行为转变理论在老年冠心病患者护理干预中的价值分析 下载：133 浏览：1722
摘要: 目的：探究在护理干预老年冠心病（CHD）患者中应用行为转变理论（TTM）的价值。方法：此次研究以2021.05~2023.02为期限，受试对象为80例老年CHD病例，研究时为随机分两组，病例为40例/组，以甲乙作为组名。在护理干预时，甲组应用常规措施，乙组则应用TTM指导。干预前后比对甲乙组病例的遵医行为、心功能、生活质量（SF-36）等变化情况。结果：比对遵医行为，干预后显示为乙组病例各项行为占比均高于甲组病例（P＜0.05）。比对心功能，干预后显示为乙组病例6min步行距离（6MWD）、左室射血分数（LVEF）等水平均高于甲组病例（P＜0.05）。比对SF-36评分，干预后显示为乙组病例各因子评分均高于甲组病例（P＜0.05）。结论：在护理干预老年CHD患者中应用TTM的价值更高，可对其各项遵医行为和心功能予以显著改善，也可提升其生活方面的质量，有借鉴意义和推广价值。
心理应激对策在治疗慢性盆腔炎护理中的应用效果研究 下载：132 浏览：1226
摘要: 目的探析慢性盆腔炎患者应用心理应激对策的作用。方法：本次研究对象选择均为我院慢性盆腔炎病人，共60名，分成两组进行相关指标对比分析，实验时间范围为2022年1月至2022年9月，并予以不同护理方式，每组病人人数为30名，护理手段为常规护理以及心理应激对策护理，对比指标包括病人用药依从性、满意度、生活质量评分以及负面情绪。结果：通过用药依从性观察，对比结果显示，在提高病人药依从性方面采用心理应激对策效果理想（P<0.05）；调查两组对护理手段的满意度结果显示，研究组对于心理应激对策满意度更高（P<0.05）；生活质量评估后，结果显示，通过肺康复训练能够提高病人的生理以及心理指标（P<0.05）；焦虑以及抑郁情绪改善方面研究组病人更加明显（P<0.05）。结论：针对慢性盆腔炎患者患者来说，采取心理应激对策，效果显著。
地质矿产勘查深部找矿方法分析 下载：44 浏览：481
摘要: 近年来，地质矿产勘查深部找矿方法取得了显著进展。随着不断开发和改进各种技术，如地球物理勘查、地球化学地图制作、遥感技术等，深部找矿的准确性和效率得以提高。然而，不同的方法具备的优势和限制不同，通过对各种方法进行研究和比较，才能帮助决策者和矿产勘查人员更好地选择和应用适当的方法。
城市园林绿化种植技术存在问题及遵循的原则 下载：78 浏览：2237
摘要: 城市化进程不断加快，城市园林绿化种植技术还存在一些问题，这些问题导致城市园林绿化效果不佳，甚至出现植物生长不良、死亡等现象。城市园林绿化种植是一项系统工程，需要不断优化和完善，才能真正发挥城市园林绿化的生态、景观、社会效益，为建设生态宜居城市做出应有贡献。本文通过分析城市园林绿化种植技术，总结了城市园林绿化种植应遵循的原则，以期为城市园林绿化种植提供参考和指导。
探究“双减”背景下小学数学如何进行单元作业设计优化 下载：30 浏览：645
摘要: 小学数学单元作业设计符合“双减”政策的基本要求，通过对课程内容的重新规划，总结出学生需要掌握的重难点，再以符合他们基本学情的方式呈现，不仅能使学生深化单元知识理解，还在无形中提高了作业质量，为其营造良好的复习环境。因此，在“双减”背景下，教师应根据学生的数学基础、接受能力、思维模式等因素分层设计单元作业，合理把控学习任务的难度，突出学生主体地位的同时减轻他们的学习负担，在单元作业的辅助下发展其数学核心素养。
火电厂化学水处理技术进展与应用探讨 下载：269 浏览：2995
摘要: 在火力发电厂中，化学水处理技术的广泛应用能够进一步实现低碳环保的生产目标，还能够及时处理工业废水，从而降低对周边生态环境的不良影响。利用化学水处理技术的前提之一是将火力发电厂的相关生产制造工艺进行及时更新，才能够快速适应当前自动化和智能化生态环境监测技术的应用需求。本文将主要探讨和分析火电厂化学水处理技术的进展与应用。
中医护理技术治疗面瘫后遗症1例护理研究 下载：101 浏览：1102
摘要: 目的：对中医护理技术治疗面瘫后遗症的效果进行探讨。方法：1名面神经麻痹病人按中医辨证分型，采用针刺等综合治疗，辅以日常饮食、生活、心理、肌肉训练等护理措施。结果：2个月后，治疗效果良好，患者基本痊愈，结论：中医护理技术是一种有效的护理方法，可以降低病人的并发症和后遗症，使病人尽快恢复脸部功能。
德育活动课跨学科延伸思考研究 下载：0 浏览：46
摘要: 《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新方案”）中指出：“落实立德树人根本任务，坚持德育为先。”而德育作为五育教育中的重要教育内容，对于五育教育有引领的作用价值。德育教育课程具有一定的综合性，这也决定了课程的实施不是孤立的，而是需要寻求多学科之间的融合点进行教育的，实现德育跨学科协同育人的目的。跨学科视域下德育协同育人就是将各个学科中与德育有关联的元素的联合起来，统领设置学习任务活动，形成合力，实现全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”教育模式，让学生能够在跨学科育德育活动中启迪心智，养成核心素养。基于此，本研究以德育活动跨学科延伸教育为主题，展开了针对小学阶段学生的教育研究，通过对德育活动跨学科延伸的必要性的探讨，提出了几点德育活动跨学科延伸的对策措施，以期实现德育跨学科教育的融会贯通，促进小学教育活动的实施与完善。
核心素养下小学数学教学优化策略分析 下载：0 浏览：35
摘要: 随着素质教育的深化，小学数学教学应持续创新，优化教学理念与手段，注重学生实践能力与核心素养的培养，全面落实“立德树人”根本任务，为学生提供高质量数学课堂。但在目前小学数学教学中，还存在诸多问题，影响教学质量及授课效率，不利于增强教学有效性。本文通过分析核心素养下小学数学教学优化策略，提出引入丰富的数学教学方法、充分发挥信息技术的作用、建立完善的教学评价体系等对策，推动数学课程创新发展，实现小学数学教学高质量发展。
