现代物理学报

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《现代物理学报》系开放获取期刊,主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。
ISSN: 3078-9443
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试析高中物理有效课堂的构建策略 下载:176 浏览:1864
摘要:
高中物理是一门基础课程,不仅可以提高学生的科学素养和分析解决问题的能力,而且在协调理论知识、提高学生的实践能力等方面具有其他课程不可替代的作用。传统的物理课堂教学存在“重理论轻应用”“重模型轻推理”的问题。本文以学为中心,基于传统教学模式,利用教学研究和创新的现代成果,探索高中物理有效课堂的构建策略,构建以学为中心,促进学生身心健康,让学生“学得开心,学得好”。
初中物理大单元教学的策略研究 下载:186 浏览:1986
摘要:
大单元教学主要是指将物理学科中的相关知识整合成一个具备关联性的教学整体,为其设定教学主题,总结学科特点,这样的整体称为大单元。物理学的知识错综复杂,前后呼应,在初中时期应用大单元教学能培养学生的知识整合能力,保证教学的整体性和科学性。因此,文章对初中物理大单元教学进行探讨。
信息技术在初中物理实验教学中的应用策略探究 下载:196 浏览:2055
摘要:
初中是学生物理基础和实验探究素养构建的关键阶段。此阶段影响着学生对基础知识和基本技能的吸收和巩固,教师应树立信息化教学与课堂教学相结合的理念,致力于丰富学生的知识储备,培育学生的核心素养。
高中物理创新思维能力设计研究 下载:198 浏览:2322
摘要:
高中物理课程难度较大,知识量较多,有些知识点复杂且难以理解,并且难以灵活运用。因此,为了更好地进行物理学科的学习,在高中物理教学过程中,要注意培养学生的思维能力,尤其是创新思维,对于学生思维的发散、更好的理解并掌握物理知识、对物理学科产生更多的兴趣起着重要的作用。另外,创新思维不仅仅对于物理学科的学习至关重要,对于学生后续人生的发展也是多有裨益,因此在日常的教学过程中,老师要注重学生创新思维的开发与培养。本文就如何在高中物理教学中培养学生的创新思维进行简要分析。
初中物理课堂教学的现状及改进策略探究 下载:203 浏览:2289
摘要:
【摘要】在新时期教育形势下,教师的课堂教学要创新理念和经验。多元化教学可以调动学生主动参与课堂学习的积极性,摒弃了传统课堂中教师一言堂、学生被动接受的教学模式,让课堂教学变得更高效。因此,在初中物理的课堂教学中,教师要不断地对教学方法进行创新改革,要注意规避传统教育的弊端,给鼓励学生更加自主积极地学习。
浅谈核心素养下初中物理教学的探索 下载:211 浏览:2100
摘要:
随着新课程改革的发展和推进,近年来我国的教育事业也在不断地发展和进步。以学生核心素养提升为新方向的教学模式受到了教育界的重视,以分数为先的应试教育时代已然成为历史。以核心素养理念发展为方针的初中物理教学,能有效提升教学质量和教学效率,对学生的综合学习能力强化有着积极的促进作用,同时对构建现代化新型物理课堂有着积极的指导意义。初中物理这门学科,是引导学生通过科学的实验探究以及逻辑性的思考,提升个人思维能力的学科。通过具有对比性、测量性、验证性的实验探究,加上逻辑思维论证,让学生得到可持续发展,在学习中不断地成长和进步
问题教学法在高中物理教学中的应用 下载:210 浏览:2191
摘要:
如果让所有高中生选择一门自己认为比较难学的学科,多数学生会选择物理学科,物理知识点的抽象性和复杂性的特点造成了这一结果。尤其是在传统教学模式下,教师教学手段单一,学生的学习兴趣不高,学生长期处于被动学习的状态,缺乏自主思考,也就很难保证学习效果。问题教学法的出现能够很好地改善高中物理教学的劣势,借助问题促进学生参与到课堂讨论中,有助于活跃的课堂学习氛围的构建。
基于核心素养的初中物理实验教学策略探究 下载:212 浏览:2848
摘要:
物理实验是物理教学中进行知识内容巩固的主要渠道,在初中生物理教学中具有非常重要的意义,优秀的物理实验不仅可以让学生掌握科学准确的实验操作流程,提高自己的动手能力,也可以提高学生的科学思维能力,并且对课堂理论知识有更深入的了解,对学生的核心素养提高也具有积极的影响。进行核心素养教学可以帮助学生进一步掌握核心素养知识,加强素质教育工作。教师在初中物理实验课程中,需要充分完善自身的专业能力,不断培养学生的核心素养,达到提升学生学习效率的目的
探究初中物理实验教学存在的问题及优化策略 下载:86 浏览:970
摘要:
初中物理课程标准中指出:“要重视学生自主学习,让学生乐于探究、勇于实验、勤于思考。”课程标准内容的提出,明确了实验教学在初中物理教学中的重要性,并对物理实验教学提出了要求。为此,初中物理教师需要深刻认识物理实验开展的价值,并着眼学科教学要求及学生综合发展需求,对实验教学方法做出改进和优化,以尽可能提升实验教学的有效性,并以实验为推手,提升该学科的整体教学效果。
基于问题导向的高中物理教学策略研究 下载:90 浏览:992
摘要:
基于问题导向的教学方法在高中物理教学中具有重要意义,它能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新思维。本文通过对高中物理问题导向教学的成功案例进行分析,探讨基于问题导向的高中物理教学策略,为提高高中物理教学质量提供参考。
信息技术与高中物理课程整合的教学模式研究 下载:90 浏览:972
摘要:
随着信息技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛。在高中物理课程中,信息技术与课程的整合不仅能够提高教学效率,还能激发学生的学习兴趣,培养他们的自主探究能力。本文旨在探讨信息技术与高中物理课程整合的教学模式,分析其在教学实践中的应用及效果。
初中物理实验教学的反思与创新策略 下载:82 浏览:937
摘要:
随着科技的飞速发展和教育理念的不断更新,传统的物理实验教学方法已经逐渐显现出其局限性,无法完全满足现代学生日益增长的学习需求。因此,教师们需要对现有的教学方法进行深入地反思和审视,积极探索和尝试新的教学策略和方法。因此,教师应积极探索多元有效的教学手段,激发学生的学习动力,点燃他们对知识的渴望,同时培养他们的实践操作能力和创新思维,使他们能够更好地适应未来社会的挑战和需求。
核心素养视域下的高中物理教学方法探究 下载:89 浏览:983
摘要:
物理教育绝非仅限于知识的传授,它更是一个全面能力培养的过程。在这一领域,学生们不仅学到物理定律和原理,更重要的是,他们通过实践培养起科学探究的精神,学会运用批判性思维审视问题,并锻炼出解决实际生活中复杂难题的能力。
分层教学在初中物理中的实践 下载:76 浏览:919
摘要:
分层教学在物理教学中的应用至关重要。它能够有效解决教学难题,帮助学生提升物理学习能力和素养。为实施好分层教学,教师应深入理解其原则与意义,细致分析学生个体差异,确保层次划分科学合理。在实施过程中,教师需密切关注学生个体差异的变化,不断创新各层次的教学活动。通过层次化的教学形式,满足不同层次学生的学习需求,从而全面提升整体教学质量。
核心素养导向下的高中物理教学实践探究 下载:83 浏览:980
摘要:
物理学科核心素养是物理教育价值的精髓,它强调将物理观念、方法及科学态度融入教学。这要求教师超越传统教学与考试框架,秉持学以致用、终身学习的理念,积极创新教学方法。教师应致力于探索符合学生发展需求的教学模式,不仅传授知识,更要培养学生的综合素养。
浅谈初中物理微课教学策略 下载:91 浏览:963
摘要:
随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新兴的教学模式,在初中物理教学中展现出独特的优势。本文旨在探讨初中物理课中应用微课进行教学的必要性,并提出一系列微课教学策略,以期提高物理教学趣味性,降低教师授课强度,实现物理知识的直观化、形象化传授。通过预习微视频预热知识、突破重难点知识、运用微课进行实验演示、落实分层教学以及合理设计微课类型等策略,微课能够有效提升初中物理教学的质量和效率。
大单元教学在高中物理物理课堂教学中的实践研究 下载:89 浏览:980
摘要:
物理学作为高中阶段的核心课程,具有无可替代的重要价值。因此,掌握好物理学知识是每位学生必须面对的挑战。在高中物理课堂中开展大单元教学有利于帮助学生构建系统的物理知识框架,深化对物理概念和原理的理解。通过整合相关知识点,强化理论与实践的结合,大单元教学能够提升学生的问题解决能力和科学思维能力。基于此,本文将针对大单元教学在高中物理物理课堂教学中的实践研究进行分析和探究。
初中物理与化学跨学科融合教学探索 下载:86 浏览:1035
摘要:
随着教育理念的不断革新,初中物理与化学的跨学科融合教学正逐步成为教育改革的新趋势。这一教学模式在打破传统学科壁垒,教师通过整合物理与化学的知识体系,引导学生深入理解自然界的基本规律。在跨学科融合的教学实践中,教师将物理现象与化学反应紧密结合,设计了一系列富有创意的教学活动,在激发学生的学习兴趣和好奇心。
初中物理教学培养学生核心素养的有效策略探究 下载:77 浏览:925
摘要:
初中物理作为一门基础且至关重要的自然学科,为学生敞开了通往科学探索之旅的通道。它不仅传授基本的物理知识和原理,还锻炼了学生的科学逻辑思维能力、实验操作技巧以及面对问题时的分析与解决能力。通过学习初中物理,学生能够更好地理解自然界的各种现象,激发对科学的兴趣和好奇心。
核心素养下初中物理课堂教学有效性的实践与研究 下载:94 浏览:858
摘要:
随着教育改革的不断推进,培养学生的核心素养成为教育的重要目标。在初中物理教学中如何提高课堂教学的有效性,使学生在掌握物理知识的同时,培养科学思维、实验探究等核心素养,是广大物理教师面临的重要课题。基于此,本文章对核心素养下初中物理课堂教学有效性的实践进行探讨,以供相关从业人员参考。
现代物理学报期刊指标
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2018-2025
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