摘要: 基础化学实验是食品药品类专业必修的一门基础课程，通过深入挖掘课程中的思政元素，采用“线上+线下”混合式教学模式，将“课程思政”元素融入到基础化学实验中，不仅提高了教学质量，也提高了学生的科学素养，将教书育人落到实处。

摘要: 在现阶段国家工业发展中化学工程与工艺是主导者，化工工业的发展可以为多个产业带来运用，包括水产业以及农业等等。因为化工产业工程规模很大，所以越来越多的人了解和认识自动化发展。基于此，本文主要概述了化学工程和工，而且分析了化学工程与工艺的自动化发展趋势，希望可以为同行人提供参考意见。

摘要: 生活化教学方式将课堂教学与现实生活有机结合，能够激发学生观察生活、参与教学的强烈渴望，引导学生在生活中学习化学。为提高学生学习化学的积极性，降低学生的理解难度，高中化学教师应该思考如何将生活与化学联系起来，并用生活对化学知识点进行解释，通过这种方式让教师教学与学生学习都变得更简单而有乐趣。基于此，本文针对生活化教学的高中化学教学展开研究，以供各位参考。

摘要: 化学是一门以实验为基础的自然科学，一对一帮扶完成某些化学实验，既能节约药品，又能节约时间，还能提高实验效率，更有甚者，有些实验必须一对一帮扶才能完成。但是学生之间存在很大的差异化，针对化学学困生，教师要利用一对一帮扶合奏的办法，引导学生学习过程中的查阅资料、调查数据、数据分析处理，若能一对一帮扶完成，一定能起到事半功倍之效果，由此可见，一对一帮扶意识的培养在化学教学中有着非常重要的作用。

摘要: 互联网时代的来临，网络和计算机成为教育领域的先进手段，化学和信息技术的紧密结合，也是初中化学教学的一种必然选择。微课在信息技术的支持下，为学生学习提供了新思路与新方法。微课，顾名思义，指的是通过信息技术将一些课上的重点内容采用视频的形式进行整理，并能够随时展开复习，这样的辅助教学能够节省很多的课堂时间，同学们的学习地点和时间不受限制，且能够随时复习自己掌握不全面的内容，提高自己对于所学知识的掌握程度，从而最大限度地帮助学生们复习，以此调动学生的积极性。基于此，本文针对初中化学复习教学中应用微课的策略展开研究，以供各位参考。

摘要: 高中化学是一门逻辑性较强的学科，同时它也与人类社会的发展，人们的生活息息相关，学生在学习化学知识的同时可以了解到生活中很多微妙的反应，同时也可以从生活的角度出发，去更好地理解教材中的知识内容。因此，教师在展开高中化学教学时，将教学内容生活化对于学生的发展来说是很重要的。本文分析了高中化学生活化教学的有效策略，以期提升课堂教学质量。

摘要: 随着新课程改革的普及，教师在进行教学的过程中必须要对原有的教学内容进行优化，使教学水平得到有效提升。在传统的教学过程中，很多教师对于带领学生进行化学实验并没有引起足够的重视。教师在进行化学教学的过程中，如果能够对化学实验教学设计进行有效优化，则能够有效提升学生的学习兴趣，并且能够激发学生进行化学学习的热情，使学生的学习效率得到有效提升，促进学生的全面发展。基于此，本文针对初中化学实验教学的优化策略展开研究，以供各位参考。

摘要: 问题是教学设计中至关重要的元素，而问题引领式教学在实践中具有重要的应用价值。在核心素养理念指导下，高中化学正面临着课程改革的迫切需要，而引入问题引领式教学，能让学生在分析问题、解决问题的过程中厘清知识，构建化学知识网络，发展高阶思维，提升科学探究能力与创新意识，树立正确的价值观念。基于此，本文从核心素养的背景出发，结合问题引领式教学模式的含义分析教学策略，希望对高中化学核心素养的发展提供参考。

摘要: 众所周知，现实生活中的很多污染物是由化学研究、化学生产活动产生的。化学学科涉及各种化学物质、化学反应和化学实验，将绿色理念融入初中化学教学，可促进该学科的可持续发展，提升学生的社会责任感，并减少化学教学中可能产生的污染。本文从多个角度出发，提出了在化学课堂中融入绿色理念的具体策略。

摘要: 新高考方案实施后，学生把化学作为选考科目时需重新考虑为什么选择化学和如何学好化学的问题。在新高考背景下，教师优化调整化学课堂教学方式，重点关注学生自主学习能力的培养，特别是要通过高效的自主探究加深对化学知识的理解，以此促进学生化学学习水平的提高，为学生化学素养的提升奠定基础。