生物技术研究
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《生物技术研究》系开放获取期刊,主要刊登生物技术工程、微生物、医药、农林、食用菌、轻工食品、环保、食用菌及相关生物学领域的研究论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-932X

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  • 基于生物法的鸟嘌呤制备及其应用研究进展 下载:97 浏览:1165
  • ​赵益军 《生物技术研究》 2023年4期
  • 摘要:
    文章主要围绕基于生物法的鸟嘌呤制备及其应用研究进展进行分析探讨。首先,对鸟嘌呤做出简单概述,说明鸟嘌呤属性以及应用方向。其次,介绍鸟嘌呤生产所用材料以及仪器,详述生产流程,制备粗品鸟嘌呤、鸟嘌呤盐酸盐等,奠定后续操作基础,结合生产变化了解各种影响。再次,概括鸟嘌呤生产结果,分析反应时间对产率的影响、甲酸浓度对产率的影响等。最后,根据生产过程中得出结论。希望以下论述具有借鉴作用,为鸟嘌呤生产提供参考。
  • 《园艺植物生物技术》课程思政建设 下载:105 浏览:1201
  • 张宁 谢洋 曹霞 贺桂欣 武春成 《生物技术研究》 2023年4期
  • 摘要:
    《园艺植物生物技术》是设施农业科学与工程专业必修课程,作为师范专业课程,具有培养扎实理论与较强实践技能双重作用。是学生科研的必备技能,也是与就业正向对应的前瞻性课程。因此,本课程思政建设十分必要。结合本课程的特点及教学内容,将思政元素融入生物工程技术、生物安全、科技创新等教学,初步形成了同向同心的协同效应。结合学校的办学定位,已在17级和18级设施农业科学与工程专业中试用,在师生群体中均得到了良好评价。教师认为课程融入政治要素,使教学目标更加明确,课程设计和课程内容安排更加合理,可操作性强,教学方法更有利于教学效果的提升,生动易懂。同学们普遍反映课程内容中融入思想政治要素,更能使自己体会到“科技强国、强国有我”的使命。
  • 信息技术条件下高中生物学课堂中提升社会责任素养的策略 下载:114 浏览:1169
  • ​许良兵 《生物技术研究》 2023年4期
  • 摘要:
    在新时代,我国教育体系也在不断进行改革和完善,课程改革的核心是落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。社会责任素养是时代赋予每一个人的基本素养,在当前社会背景下,在高中生物学教学中提升学生的社会责任素养具有重要意义。因此,本文基于信息技术条件下高中生物学课堂中提升学生社会责任素养的策略进行研究,希望可以为相关教育工作者提供参考意见。
  • 核心素养理念下的高中生物作业设计优化路径研 下载:101 浏览:1211
  • 王国雨 《生物技术研究》 2023年4期
  • 摘要:
    分析《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》不难发现,学科核心素养的渗透实践已成为衡量课堂教学成效、评价学生学科知识能力发展状况的重要考量要素,而作业设计优化是带动学生核心素养发展、响应课程改革号召的最佳途径之一。传统高中生物作业设计漏洞百出,作业设计环节没有切实践行素质教育理念,学生难以透过生物教师所设计的作业获得实质性的发展强化,严重限制了高中生的学科核心素养发展效能。所以,高中生物作业设计根据核心素养,优化改革作业设计有着一定的必要性。对此,笔者将结合个人对于生物核心素养的认识,浅述对高中生物作业设计的见解,以供相关教育工作者参考。
  • 刍议高中生物教学中激发学生学习兴趣的方法 下载:108 浏览:1191
  • 韩睿 《生物技术研究》 2023年4期
  • 摘要:
    虽然一些高中生已经有了较稳定的发展观和较清晰的生涯规划,但很大比例的高中生仍然缺少基于发展、责任的学习驱动力。因而,最佳的学习驱动就是兴趣。使学生对生物学习由“好之”发展为“乐之”,成为落实课程标准的第一要务。而在信息化教学时代,通过信息技术激发学生的学习兴趣自然成为一个重要选项。
  • 高中生物实验教学中学生理性思维的培养 下载:107 浏览:1184
  • 邓思梅 《生物技术研究》 2023年4期
  • 摘要:
    实验是高中生物教学中的重要组成部分,教师通过实验教学,能够有效地发展学生的理性思维。让学生能够借助实验,了解知识生成的整个过程。明白知识系统之间的各种关系,提升借助数学知识解决实际问题的能力,最终发展他们的综合学习实效。所以教师在开展实验教学活动的时候,就应该创新教学模式,优化学生的课堂学习体验,借此培养学生的理性思维,推动他们的生物学科核心素养获得更为深远的发展。
  • 高中生物教学中思想政治教育渗透策略探析 下载:96 浏览:1303
  • 闫萍萍 《生物技术研究》 2023年4期
  • 摘要:
    伴随着新课程改革的持续推进,高中教育更加注重对学生的素质教育,也更加注重教学的综合性,没有一门学科是可以单独存在的,每个学科之间都包含着一定的内容,只有将学科间的界限打破,才可以让教学的实践性和综合性得到更好的提升,从而更好地提升学生的综合素质。本文旨在探讨如何在中学生物学教学中实现思想政治教育的有效途径。
  • 生物课堂教学模式的研究 下载:96 浏览:1236
  • 刘亚静 《生物技术研究》 2023年4期
  • 摘要:
    有效实施支架式教学,可以使学生在支架的辅助下,积极探究生物内容,建构良好认知,同时发展生物核心素养。基于此,在实施高中生物教学时,教师可以在建构主义学习理论的指引下,将支架式教学作为“工具”,联系教学内容和学生学情,立足不同教学环节,搭建不同的支架,生成不同的活动,调动学生学习兴趣,驱动学生进行多样探究,促使学生回顾总结所学,使学生扎实掌握生物知识,发展核心素养,提升生物教学效果。
  • 高中生物实验教学的策略探究 下载:114 浏览:1287
  • 裴雪芳 《生物技术研究》 2023年4期
  • 摘要:
    新课程改革背景下高中生物实验教学的地位得到了显著提升,作为高中生物教学中的重难点部分,实验教学质量的高低很大程度上影响到学生思维能力、创新能力和探究能力的培养。让整个课程教学契合新课改的基本要求,让学生个体获得长远的发展,坚持推动高中生物学科的高质量教学。
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生物技术研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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