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《生物学报》系开放获取期刊，主要刊登动物、植物、微生物及其生理、生化、遗传和生物技术、生物工程、分子生物学、生物教学等方面的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。
ISSN: 3078-9338
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浅谈高中生物教学中培养学生自主学习能力的策略 下载：1027 浏览：2506
摘要:
随着社会的进步，教师紧跟未来发展趋势审视以往的工作模式并找到其中存在的问题，有方向地完成改进，旨在激发出学生潜在的热情。为此，教师借助目标驱动，将资源进行拓展并创设出多种不同的交流机会，让学生饱含热情地参与进来，释放出个性特点并形成独立意识，提高自主学习能力。
探究性学习在高中生物教学中的应用 下载：1235 浏览：2548
摘要:
在高中生物教学的整个过程中，学生普遍的反应就是认为生物不如其他学科好学，也就是说生物在学生眼里属于难学的科目，不容易产生学习上的兴趣，致使课堂的整体教学效果不是很理想，达不到预期的目标。为此，在生物教学改革理念的大力倡导下，教师要在学生的参与性方面加强重视程度。
高中生物高效课堂的构建策略探析 下载：1231 浏览：2917
摘要:
随着新课程改革的持续深入推进，给高中生物课堂教学提出了一些全新的要求，将提高学生的生物核心素养看作是宗旨，采用实践、探索、合作和启发等丰富的教学形式，整合理论性知识点，用于推动生物教学工作的顺利实施。基于此，本文分析了现阶段高中生物教学存在的主要问题，并提出一些具体的改进建议，拟对提升高中生物教学有效性、促进高中生物高效课堂的构建有所帮助。 
“微课”教学资源在高中生物学科教学中的应用 下载：1230 浏览：2544
摘要:
高中生物学科教学过程中，教师要重视微课的应用，充分发挥微课教学资源的作用，采用视频方式传播高中生物学科知识，将生物教材中的难点和重点知识以录屏的方式上传至教学平台上，要求所有学生课前观看微课视频，以提升生物课堂教学效果。本文就微课教学资源在高中生物学科教学中的应用进行研究，保障高中生物学科教学能够达到预期要求。
高中生物教学中合作学习策略应用探析 下载：1425 浏览：2989
摘要:
合作学习是一种系统化、结构化的学习策略，由3-5名学生组成一个学习小组，然后互相帮助，团结协作一起完成学习任务。在合作的过程中锻炼了学生的探究意识、协作意识，通过学习任务的完成实现某一个知识点的内化，学生的学习能力也得到了培养。在新课改中强调了要培养学生的自主学习能力，要采用多样化的教学方法，因此文章对高中生物教学中合作学习策略的应用进行分析。
交互一体机在高中生物实验教学中的应用途径 下载：1362 浏览：2376
摘要:
随着课程改革的不断深入，以核心素养培养为核心的教学理念成为指导传统教学手段与方法革新的重要教育思想。交互一体机这一信息化教学工具可以有效支撑传统课程教学活动的高效开展，促使学生进行深度学习，提升他们学习的效果。因此，如何在传统生物课堂教学中有效地融入交互一体机是现阶段值得深入探析的重要教育课题之一。
问题教学法在高中生物教学中的应用探讨 下载：1274 浏览：2309
摘要:
高中生物学教学中有效问题的设计与应用对课堂结构的构建的合理性、学生思维的发展、理解能力的提升等都具有显著的帮助作用，教师应对此起到高度的重视，明确教育的重点与难点问题，积极地进行教学模式的革新，使其与时代的发展步伐保持一致，带给学生耳目一新的感觉，从而高效地完成教育任务，为社会提供更多的高素质人才。本文立足于高中生物教学角度，分析了问题教学法在高中生物教学中的应用策略，希望具有一定参考价值。
高中生物中问题导学教学方法的应用 下载：1247 浏览：2726
摘要:
随着现阶段新课程改革标准的不断提高，传统的高中生物教学理念和教学方式已经无法适应如今的课堂教学。现阶段，生物教学内容涉及到的知识广泛，但教师的教学形式比较单一，因此，高中生物教师在教学的过程中，应该把教学方式和理念转移到问题导学的方向去，通过问题导学教学理念的指导，让学生对生物学习产生学习热情,培养学生的生物学科核心素养和综合学习能力。基于此，本文从用问题引导预习、用问题深入学习、用问题精准总结这三个角度展开分析，旨在于加强问题导学理念在高中生物教学中的应用，促进学生能力的提高。
新高考下微课在生物教学中的应用 下载：1346 浏览：2352
摘要:
随着科技的不断发展，教育教学模式也在不断地发生着改变。近年来高中生物教学中教师对于微课的应用也越来越普遍，微课的应用在很大程度上提高了学生学习生物知识的兴趣，对于高中生物教学的优化有着良好的推动作用，文章对微课在高中生物教学中的应用进行了探讨。
“轮转讲师制”在高中生物一轮复习课中的应用探索 下载：1230 浏览：2510
摘要:
新课标要求学生主动参与学习，形成合作精神。一轮复习课面临学生积极性差，参与度低，教师满堂灌等困境。笔者通过“轮转讲师制”探索新型教学模式，以输出倒逼输入，做到课前充分准备，课堂高度参与，学习效果显著，充分体现学生主体性和教师主导性，让学生切实做到自主学习、合作学习，成为学习的主人。
城市水环境治理生物修复技术的应用 下载：1246 浏览：2638
摘要:
城市环境包含了城市内部的湖泊、河流以及地下水等方面的水体，从而形成了相应的水生生态环境体系，在保障体系完整性的基础上，发挥出了城市生态环境建设的关键作用。城市化建设与水环境之间具有较为紧密的联系，通过发挥出城市水环境的主要功能，有助于调节城市的局部气候，同时还能够减轻热岛效应，推动城市化环境的良性发展。现阶段需要采取生物修复技术，加强对城市水环境的改善力度，提高水环境的整体质量。
浅谈高中生物教学中情境教学法的有效应用策略研究 下载：1325 浏览：2548
摘要:
素质教育发展为高中生物教学活动提出了新的要求。伴随着教育改革的不断深化，学生核心素养教育理念受到教育界的一致认可。多数教师在教学中将学生的自主能力培养和科学思维能力作为教学重点，而在众多新型教学模式中，教学情境模式就是其中的佼佼者。情境教学法是根据课本知识，结合多媒体等多种手段，为学生创造良好学习感知环境的教学方法。高中生物学科因其范围广、复杂度高的特点，仅仅依靠文字说明是不足以实施高质量教学的，因此引入情境教学法显得至关重要。尤其针对知识体系庞大的高中生物，此举更加必不可少。
物理模型构建在高中生物教学中贯彻“三教”理念的应用 下载：1423 浏览：3002
摘要:
本文就笔者在生物教学过程中物理模型构建的应用作出详述，为进一步研究物理模型构建在高中生物教学中贯彻“三教”理念的应用奠定基础。文章根据“三教”理念的三个要求，分别列举了相应的教学实例。三个实例显示，物理模型的构建有利于学生养成主动学习的习惯，有利于学生直观的认识和理解教学内容，有利于学生提升表达能力。同时，学生的学习兴趣有所增加，学生分析问题解决问题的能力提高，以及学生创新思维能力和合作能力增强。
生物质牛粪燃烧特性实验研究 下载：1232 浏览：2803
摘要:
用NETZSCH STA 409 PC对生物质牛粪进行工业分析，并用同步分析仪在空气条件下对生物质牛粪进行燃烧特性实验，基于TG-DTG-DSC曲线对其各个失重台阶和燃烧峰值特征进行分析，通过对燃烧特征参数提取和计算，讨论样品的着火、燃烧和燃烬性能指标。结果表明，随升温速率增大，可燃性指数、燃烬特性指数和燃烧特征指数均呈增加趋势。
情景教学在高中生物学科核心素养的应用 下载：1347 浏览：2559
摘要:
教学情景模式与高中生物课程十分契合。将教学情境应用到教学课程不仅有助于学生学习效率的提升，同时可以助力学生综合素质发展。教师可以通过开展探究式情境教学模式，配合小组合作模式、利用多媒体教学设备，为学生带来更加直观的情境、设计情境问题，提升学生自主思考空间等方式开展高中生物教学，为学生核心素养教育、综合能力培养提供必要助力。鉴于此，本文对基于核心素养的高中生物情景教学策略进行了探索。
高中生物学教学与生涯规划的融合策略 下载：1264 浏览：2835
摘要:
学以致用是学习的目标和方向，也是学生不断学习和探究的动力。当然，高中生物教学也是如此。做好高中生物职业生涯规划不仅可以帮助学生明确未来的工作方向，也可以使学生有学习的目标，对自己未来从事的工作有一个全面的了解，这样才能是学生发挥自己的人生价值，将所学的得以展现。由于高中时期的学生即将面临高考，无论是继续深造还是投入到实际工作中，都需要做好职业生涯规划。鉴于此，本文对高中生物学教学与生涯规划的融合策略进行了探索。
微课在高中生物高效课堂中的应用 下载：1236 浏览：2557
摘要:
随着经济社会的不断发展，人们的思想观念发生了改变，教学领域也在随之变革更新，生物学科是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。在高中生物新课程标准中对生物课堂教学形式作出了更高的要求，要注重培养学生的学习兴趣、重视学生的实验操作能力和自主设计实验的能力，教师也要科学合理地将微课融入渗透到高中生物教学活动中。
核心素养视域下思维导图在高中生物教学中的应用策略探析 下载：886 浏览：2551
摘要:
新时期的生物课程标准尤为注重核心素养的塑造培养，要求学生养成终身学习的正面生活态度，具备正确的生命观念、积极进取的探究精神、缜密的科学思维、完备的社会责任。思维导图的学习法对塑造生物核心素养的意义是尤为重大的，尤其应用后的效果不同凡响。本文主要对核心素养视域下思维导图在高中生物教学中的应用策略进行探索分析，意见仅供参考。
基于核心素养下的高中生物教学策略思考 下载：863 浏览：2857
摘要:
培养学生的核心素养是教育的关键，高中生物教师要在核心素养理念的引领下，反思和创新生物课堂教学设计，根据学生的实际学习需求和社会发展要求进行课堂教学设计，从整合知识结构、丰富辅学手段、精选互动实验、接轨生活训练等多个方面展开深入研究，为生物课堂教学提供更多的支持，顺利打造高质量的生物课堂，将培养学生的生物核心素养落实在教学实践中。
生物检测技术在食品检验中的应用 下载：842 浏览：2571
摘要:
食品检验工作的质量和效率问题，关系到检验部门的整体工作水平和发展前景。基于食品安全管理工作的重要性，新时期各个检验部门都在积极研究创新检测技术操作流程，提高检测技术水平的有效方法。这需要及时完善实验室基础设施建设工作，并关注不同检测技术的实际应用效果。本文主要以生物检测技术为例，介绍了一些新时期比较常见的技术种类，并重点关注该技术在目前的发展前景和实际可以使用在哪些领域当中。
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