课程教育研究
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ISSN: 3008-024X

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  • 项目引领任务驱动教学法在首饰设计课程中应用研究 下载:332 浏览:2264
  • ​侯晓晔 《课程教育研究》 2022年10期
  • 摘要:
    传统的首饰设计课程教学模式以教师主导进行授课,这种模式学生被动学习,效率较低,限制了学生主观能动性和学习创新性。项目引领任务驱动的教学模式有着实践性强、适用度高等优秀特点,因此于2019年将其融入到首饰设计课程的教学中,不仅提升了学生学习积极性,提高了综合解决问题的能力,更增强了同学们的专业认同感和归属感。
  • 基于新课程标准下初中生物课堂教学实践研究 下载:342 浏览:2435
  • ​黎明 《课程教育研究》 2022年10期
  • 摘要:
    新课程改革要求教师对教学策略进行创新,通过创新教学理念和教学方法,提高初中生物课堂教学的有效性和及时性。鉴于此,教师应从自身和学生等多方面出发,并结合初中生物课堂教学的实际情况。从教学方法、教学环境、个性化指导等方面全方位、多层次、精准地提高课堂教学质量。本文将从以课堂建设为基础,培养学生探究能力、以核心素养为指导,提高学生学习能力这两个方面对新课程标准下初中生物课堂教学实践研究。
  • 传统文化融入研学旅行课程的路径研究 下载:346 浏览:2495
  • ​沈丹丹 《课程教育研究》 2022年10期
  • 摘要:
    大众对研学旅行的认识程度不断提高,国家相关部门也认识到研学旅行的作用,相继出台了很多政策,在一定程度上推动了研学旅行的发展,为各地旅游发展提供了动力。与此同时,教育行业发现研学旅行与教育工作的联系,利用研学旅行作为立德树人教育工作的实施手段,通过研学旅行可以增加学生对我国传统文化的认同程度,对祖国山河与文化产生自豪感,对学生文化自信的培养有着无法忽视的促进作用。对此,本文针对传统文化融入研学旅行课程的路径展开详细研究,以供各位教育工作者参考。
  • 课程思政视域下高职专科大学英语教材编写研究 下载:351 浏览:2547
  • ​余萍 《课程教育研究》 2022年10期
  • 摘要:
    按照《高等学校课程思政建设指导纲要》和《高等职业教育专科英语课程标准(2021 年版)》的新要求,在此之前编写出版的高职专科大学教材已不能满足英语课程思政教学的需要。现阶段,高职专科大学英语教材中课程思政元素的融入在质、量和度上都有待提高和完善。因此,对于何种思政元素应该融入到高职专科教材中以及以何种方式融入的探讨显得尤其必要。本文将尝试探究课程思政视域下高职专科大学英语教材的编写原则等问题。
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出版年份 2018-2025
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