AI智能检索
首页 > 期刊 > 人文社科
当代中文学刊

当代中文学刊

《当代中文学刊》系开放获取期刊，本刊是研究中国文学和文化的学术刊物，侧重于近代以来的文学和文化研究，鼓励中文学科内部各专业的贯通，倡导中文学科与其它人文社会科学的交融，以弘扬人文精神、提倡学术创新、促进学术繁荣为宗旨。本刊集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。
ISSN: 3008-0282
qikan11@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

《当代中文学刊》在线投稿系统

*文章题目:
*作者姓名:
*电子邮箱:
*通讯地址:
*联系方式:

  备      注:

*上传稿件:

支持上传.doc,.docx,.pdf,.txt,.wps文件

投稿须知：

1、审稿结果将于1~7个工作日以邮件告知，请注意查收（包含录用通知书、审稿意见、知网CNKI查重报告）。

2、提交投稿后，若7个工作日之内未接到录用通知，则说明该文章未被录用，请另投他刊。

3、凡投寄本刊稿件，如在内容上有侵权行为或不妥之处，均应文责自负。本刊有权对来稿进行文字编辑、加工和修改，如不同意，请附说明，以便妥善处理。

4、多作者文稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，通知用稿后不再改动。

5、凡投往本刊稿件一经录用发表，其版权归本刊所有。

6、本刊已全文录入中国知网、万方、维普等数据库，如作者不同意被收录，请提前申明，未申明者，本刊一律视为同意被收录。

7、请勿一稿多投。



提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章 过刊文章 检索收录 领域 编委 投稿须知 文章处理费
期刊菜单
2025年 2024年 2023年 2022年 2021年
文化自信视域下小学合唱社团开展古诗词吟唱的教学实践 下载：63 浏览：718
摘要:
在文化自信的视域下，小学合唱社团开展古诗词吟唱的教学实践具有重要的意义。古诗词作为中华民族的文化瑰宝，承载着深厚的历史和文化底蕴，通过合唱形式进行诵唱，不仅可以激发学生对传统文化的兴趣和热爱，还可以提升学生的审美情趣、语言表达能力和团队合作意识。基于此，本文将着重探讨小学合唱社团开展古诗词吟唱的教学实践的重要性和可行性及实施策略。
小学语文古诗词教学中培养学生审美素养的有效途径 下载：75 浏览：842
摘要:
审美素养是一种具有审美水平的经验，能够对美进行正确认知，感受美与欣赏美。小学语文古诗教学指向审美素养，不仅丰富了课程内容，还激发了学生的学习兴趣，通过学习古诗，学生能够感受到古人智慧和情感的表达方式，拓宽了他们对文学的认知。同时，古诗中深邃的意境和美丽的语言也培养了学生的审美能力，提高了他们欣赏和鉴赏文学作品的能力。基于此，本文将针对小学语文古诗词教学中培养学生审美素养的有效途径进行分析和探究。
小学古诗词中的科学现象探究 下载：69 浏览：794
摘要:
本文旨在探讨小学古诗词中所描绘的科学现象，并通过分析常见的古诗词，展示其中蕴含的自然规律和科学知识。通过深入研究古诗词中所描述的自然景物和现象，可以帮助学生更好地理解科学知识，提高他们对自然界的认识和观察能力。此外，通过古诗词对科学现象的探究，也可以激发学生对文学和科学的兴趣，促进综合素养的提升。
诗词与科学跨学科教学模式探究 下载：72 浏览：818
摘要:
诗词与科学跨学科教学模式是一种将文学艺术和科学知识相结合的教学方式。本文从诗词与科学的内在联系和学科价值出发，对跨学科教学的意义和实施方式进行了探讨。通过实证研究和案例分析，得出结论：诗词与科学跨学科教学模式可以促进学生的创造思维和综合能力，提高学习效果和兴趣。
如何以科学跨学科概念助力小学古诗词教学 下载：77 浏览：1004
摘要:
小学科学学科中有一门课程是《自然之道》，这门课程与语文学科存在很多联系，其中就包括《古诗三首》。《古诗三首》是小学阶段要求学生背诵的古诗词，这三首古诗内容都与自然有关，通过这三首古诗可以让学生了解到大自然的规律，对学生以后的学习也会起到一定的促进作用。但在实际的教学中，我们会发现有些学生背诵了古诗但是并不知道自己所学内容与自然之间的关系，也不知道自己应该如何在学习过程中运用科学知识。为此，本文将结合小学科学课程对这一问题进行分析，并提出相应的解决对策。《自然之道》这一课程与语文学科存在很多联系，可以通过以下几个方面实现科学学科知识与语文学科之间的有效结合。
探究群文阅读理念下小学语文古诗词教学的有效策略 下载：80 浏览：889
摘要:
群文阅读教学法是一种提高古诗词阅读教学实效的有效方法。在小学语文古诗词教学中可以推广群文阅读教学法，让教师根据学生的特点以及文本特征确定议题，形成阅读群文组，采用科学的教学策略发挥学生在阅读教学中的主体作用，打造活跃的阅读教学课堂，提高小学生的语文古诗词阅读能力。基于此，本文就群文阅读理念下小学语文古诗词教学的有效策略进行了研究。
小学语文古诗词教学的实践研究 下载：81 浏览：883
摘要:
中华文明历史悠久。古诗词作为我国古代文学的重要组成部分，丰富了我国古代文学的内涵，在中华文明的发展中起到了重要的作用。为此，小学语文教师要进一步落实新课标要求，围绕素养教育和能力教育开展多样化的古诗词学习活动，让学生在诗词理解、美感感知、内涵感悟过程中提高自主学习能力，提升语文综合素养。基于此，本文将针对小学语文古诗词教学的实践进行分析和探究。
小学语文古诗词教学方法策略研究 下载：70 浏览：786
摘要:
在新一轮课程改革下，小学语文古诗词教学受到越来越多的关注，小学语文教师应选取合理的教学方法。语文课本中所选的古诗词具有丰富的美学价值和人生哲理，通过对古诗词的学习，可以增强学生对中华优良传统文化的认识，提高学生的人文素养和审美能力，使学生得到全方位的发展。本文正是在这样的背景下，对小学语文古诗词课堂教学策略进行了初步的探索。
浅谈音乐与古典诗词跨学科融合教学的实践探索 下载：60 浏览：707
摘要:
音乐与古典诗词是两种不同形式的艺术，它们在表现方式、语言形式和表达手法上各具特点。然而，音乐与古典诗词的跨学科融合教学实践却为学生提供了更加丰富多彩的学习体验，促进了学生对文学艺术的全面理解和欣赏。基于此，本文主要开展音乐与古典诗词跨学科融合教学的实践探索。
新课改背景下小学语文高年级古诗词教学策略研究 下载：67 浏览：796
摘要:
在新课改背景下小学语文教学的特点是教育理念的转变，不再是单一地传授知识，而是强调引导学生主动探究、积极参与。同时，新课程标准注重培养学生全面发展，注重提升学生的综合运用语言能力，包括阅读、写作、口语表达等方面。这种教学方法突破了传统的灌输式教学模式，以激发学生学习潜能、培养创新思维和实践能力为目标，以学生为中心，赋予其更多主动权和自主权，推动学生全面发展。
基于课程标准的小学语文古诗词教学研究 下载：77 浏览：861
摘要:
古诗词教学在小学语文课程中扮演着重要的角色。根据课程标准的要求，我们应该注重培养学生对古诗词的兴趣和理解能力，以及提高他们的审美情趣和表达能力。古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，不仅能够丰富学生的语言表达和艺术修养，而且有助于培养学生的文化自信心。因此，有效的古诗词教学对于提升小学生的语文素养至关重要。通过系统而有趣的古诗词教学，能够帮助学生更好地理解和欣赏古代文学之美，促进他们对传统文化的传承与发展。
推进小学低年级古诗词教学的研究 下载：78 浏览：874
摘要:
在小学语文课堂上，兴趣是一种恒久的动机，可以激发学生进行深度的思考与探究。低年级学生的理解力发展比较慢，要在课堂上通过老师的指导来掌握不同作品所要传达的深层内容。古诗有很多种类型，最基本的是以景喻人和以物喻人。遇到比较简单的题目，老师要能在课上举一反三，让学生自己去分析各种诗歌。本文首先对当前阶段的教学中存在的问题进行了分析，针对所产生的问题，制定了相应的对策，以此来在积累文学素材的过程中，深化对该部分内容的了解，最后，既可以弘扬传统文化，又可以提高自身的文学素养。
浅谈小学高年段古诗词教学中背景资料的有效运用 下载：80 浏览：884
摘要:
古诗词创作的年代久远，内容精练而含蓄，其语言风格与现代截然不同。对于阅历尚浅、没有学过历史课程的小学生来说，要深刻理解古诗词的含义和意境有一定难度。因此，在小学高年段古诗词教学中，教师精心筛选合适的背景资料，并在教学中巧妙运用，能有效帮助学生更好地鉴赏、领悟古诗词作品。
浅谈初中语文古诗词鉴赏教学方法 下载：63 浏览：734
摘要:
依据历代文人鉴赏古典诗词的方法技巧，结合自己的教学体会，从学生的欣赏水平和古诗词积淀出发。结合近年来中考考考点，提出了从不同的角度欣赏古典诗词的方法。旨在培养引导学生掌握鉴赏古典诗词的技能。
小学高年级语文古诗词高效教学策略研究 下载：69 浏览：789
摘要:
小学阶段的古诗词，其意义可谓深远且重大。对于小学生而言，学习古诗词不仅有助于培养他们的情感，更能提升其理解能力。在古诗词的熏陶下，孩子们能够领略到中华文化的博大精深，感受到古人的智慧与情感。
小学古诗词教学中群文阅读教学法的使用探讨 下载：71 浏览：797
摘要:
本文旨在深入探讨小学古诗词教学中群文阅读教学法的应用及其对学生学习效果的影响。通过详细分析群文阅读教学法的独特优势及其实施策略，结合小学古诗词教学的实际需求，提出了一系列具有针对性的教学建议，以期为提高小学古诗词教学的质量和效果提供有益的参考。
学习任务群视域下高中语文古诗词群文阅读教学研究 下载：70 浏览：794
摘要:
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布，学习任务群成为语文教学的新理念。高中语文古诗词群文阅读教学在这一视域下显得尤为重要。本文围绕“学习任务群”、“古诗词群文阅读教学”等关键词，深入探讨了群文阅读的理论基础、实施策略及其在高中语文教学中的意义。文章指出，通过科学组建学习任务群，能够有效提升学生的古诗词鉴赏能力，促进学生语文素养的全面发展。同时，本文也强调了教师在群文阅读教学中的角色定位，以及如何通过合理的教学设计，实现古诗词教学的最优化。
文化自觉背景下古诗词教学中“悟诗情”的策略初探 下载：75 浏览：833
摘要:
古诗词是诗人兴发感动的作品。本文提出“悟诗情”的四个途径：“见、品、知、联”。见，即想象，抓意象感官参与、重境感关照整体、融角色诗我去隔；品，即品味；知，即知人论世，有疑处知、无疑处知；联，即联系，唤醒生活、情境运用。让“古诗、诗人、学生”抵近，感受诗词中充满兴发感动之力的生命。
小学语文古诗词高效课堂的构建策略 下载：69 浏览：766
摘要:
古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是小学语文教学的重难点。在国家大力推进素质教育的背景下，如何构建古诗词高效课堂并以此为契机提高小学语文教学水平，是当前值得小学语文教师深入探讨的课题。本文主要探讨小学语文古诗词高效课堂的构建策略，以期为小学语文古诗词课堂教学提供有益参考。
核心素养视域下的古诗词教学策略的探究 下载：67 浏览：767
摘要:
在当今教育领域，核心素养作为培养学生综合素养和跨学科能力的重要理念，受到越来越多教育工作者的关注与重视。古诗词作为中华传统文化的瑰宝，在小学语文教学中具有重要地位。本研究旨在探讨在核心素养视域下的古诗词教学策略，通过分析核心素养理念与古诗词教学的关系，探讨如何在教学中有效融合这两者，促进学生的综合素养和文化素养的提升。
[4/25]
|<
<
2
3
4
5
6
>
>|
加入编委加入审稿人
当代中文学刊期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
673
访问量 :
116872
下载量 :
36587
总被引次数 :
342
影响因子 :
0.882
当代中文学刊最新录用
为你推荐
学术共建
世纪中文出版社
所有期刊学术会议图书中心联系我们
中文期刊
最新文章同行评议文章费用审稿/编委
作者须知
投稿须知稿件跟踪常见问题特别约稿
关于我们
开放获取出版协议保存/撤销隐私保护

人工客服

官方公众号

在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com

版权所有 © 2025 世纪中文出版社  京ICP备2024086036号-2