过刊文章-当代中文学刊-人文社科-期刊-世纪中文出版社

当代中文学刊

《当代中文学刊》系开放获取期刊，本刊是研究中国文学和文化的学术刊物，侧重于近代以来的文学和文化研究，鼓励中文学科内部各专业的贯通，倡导中文学科与其它人文社会科学的交融，以弘扬人文精神、提倡学术创新、促进学术繁荣为宗旨。本刊集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-0282

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浅谈课程思政视域下古代诗词教学策略下载：285 浏览：2904

杨璠《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

在当下的社会发展中，思政教育在树立健全人格上起着重要作用，育人育才都是我党的根本任务。中国古代的诗词源远流长，博大精深，以独特的表达方式向人们传诵出真挚的情感与人生态度，而教育工作者要运用古代诗词教导学生认同古代文化，通过挖掘古诗词中的文化资源来推进课程思政与古代诗词前行。因此，本文将在课程思政视域下，探究古代诗词教学的策略。

多媒体技术在小学语文古诗词教学中的应用下载：265 浏览：2719

黄清吉《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

就当前我国小学教学结构实际情况来说，语文课程可以说是其中较为重要的一门课程，并且学生语文知识的学习效果往往会对其他课程学习效果造成一定的影响。在小学语文教学内容中古诗词教学是较为重要的一项内容，就以往小学古诗词教学实际情况来说，教师往往都是将教学的重点放在了为学生讲解古诗词的注释和字词含义方面，所以导致课堂氛围较为枯燥乏味，在这种氛围下学生无法对语文诗词的学习产生良好的兴趣，这样对于学生学习效率的提升是非常不利的。但是如果能够将多媒体技术合理地运用到小学阶段古诗词教学之中，能够有效的调动学生的学习记性，借助多媒体技术能够将文字、图片、音像以及视频资料整个在一起，从而将教材中原本抽象的知识为学生形象的呈现出来，从而促进学生对知识进行正确的全面的学习，促进教学工作整体水平的提升。

如何在古诗词教学中提升小学生审美能力下载：277 浏览：2811

阮三妹《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

古诗词是小学语文教学中的关键性内容，有着优美的韵律感和节奏感，抑扬顿挫的诗句会读起来朗朗上口，与小学生的认知特点相符。小学语文古诗词教学是教师开展语言文字训练的参与依据，也是开展思想教育和美育的有效载体，学生通过对古诗词的学习，既能拓展视野、丰富思想、陶冶情操，也能传承和弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感与自信心。

小学语文古诗词教学的策略探究下载：265 浏览：2703

张玉燕《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

古诗词是小学语文教学的重要内容之一，是中华传统文化中的优秀成分，是宝贵的民族遗产。古诗词中蕴藏着无限的艺术魅力，这需要教师的准确把握，赋予古诗词吟诵一定的灵活性和自由性，要博采朗诵、歌唱等艺术形式之长，激发小学生的古诗词的吟诵兴趣，增强小学生的吟诵效果。

小学语文古诗词课堂教学策略研究下载：289 浏览：2957

张雪青《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

新课改背景下，对于小学语文古诗词的教学工作提出了更严格的要求。在实际的教学过程中，教师应该根据学生的实际情况，改变传统的教学模式，应用现代化的科技手段，积极创新教学方法。通过多媒体展现、生动形象地朗读、播放教学视频等方式让同学们入情入景地学习到中国古诗词的文化内涵。从而加深学生对于中国文化的理解，调动学生学习传统文化的积极性，在潜移默化中培养他们古典文化的知识和情怀、提高他们的学习能力和认知水平。

小学语文古诗词教学浅析下载：270 浏览：2749

黄丽霞《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

古诗词是文学创作中的一颗明珠。古诗词表现的手法独特、有着深刻的寓意，同时古诗词教学在小学的教学过程中非常的重要。小学语文老师应该在教学的过程中摸索出适合小学生学习的教学方法，在教学的过程中不再仅仅介绍古诗的作者、背景以及要传达的思想，这样的教学明显不能吸引学生的兴趣，如何让短短几行的诗句变得有韵味，让学生更感兴趣是当下语文老师应该解决的问题。本文结合现实中的教学方法以及古诗词的重要意义，对小学语文古诗词教学的方法提出了新的建议。

刍议如何通过初中语文古诗词教学提升学生的认知能力下载：264 浏览：2698

邹俊《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

古诗词是中国数千年发展过程中积淀的文化精髓，具备巨大的艺术价值，也具有关键的教育功能。在初中语文教学中，诗词教学一直占据着非常重要的地位，也是语文教学中的重难点，为帮助学生更好地理解和学习诗词，教师需要注重培养学生的认知能力。文章主要分析初中语文古诗词教学中存在的问题，并针对问题提出相应的解决策略。望能对今后的初中语文古诗词教学提供帮助。

浅谈提高小学语文诗词教学效率的几点方法下载：276 浏览：2818

汲怀珍《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

语文诗词一直是语文教学的重点，诗词中蕴含着先人的智慧、品德、思想、人生态度，学习诗词能够架起学生和古人之间的桥梁，但是诗词教学要求与现代文教学要求有一个最为显著的区别就是诗词都要求背诵，这也就常导致教师教学重点出现偏移的情况出现，过于重视背诵反而对诗词内涵讲解甚少，这不利于学生掌握诗词内涵，为此教师应该转变教学观念，创新诗词教学方法。

中华诗词在小学美术教学中的应用探索下载：291 浏览：2980

程杰《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

小学美术课程标准是中学美术教学的指导纲要，小学美术课程标准的课程目标明确提出：“美术应与其他学科相综合，教师应开展跨学科学习活动；学生应学会从多角度认识与欣赏美术作品，结合语文等学科内容，在文化情境中认识美术，将美术学科与其他学科融会贯通。”

农村小学语文古诗词教学策略探究下载：278 浏览：2827

韦重棉《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

中华文化博大精深源远流长，滋养着千百年来的中华儿女。在实现中华民族伟大复兴的新时代，理应重视优秀的传统文化，重塑文化的自信。古诗词作为中华传统文化中重要的组成部分，需要在小学语文教学中予以特别的重视。本文主要对农村小学古诗词教学策略进行探讨，意见仅供参考。

初中语文古诗词教学优化策略下载：286 浏览：2911

李爱萍《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

古诗词的学习是初中学生学习语文的重要内容，对于学生以后的发展和成长具有重要的影响作用。因此，本文将对优化初中语文古诗词教学的策略进行研究，为学生语文的古诗词教学活动提出合理化的建议，希望能对我国古诗词的传承起到一定的促进作用。

小学语文古诗词教学策略分析下载：272 浏览：2775

黄生才《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

古诗词可以说是我国传统文化中的一个重要内容，其具有良好的教育作用，将其运用到小学语文教材中对于学生身心健康发展能够起到积极的辅助作用。学生通过对古诗词的学习，能够对我国民族文化特征加以全面的了解，加强古诗词的教育力度，对于提升教育教学工作的整体水平也是非常有帮助的，并且也可以增强学生的文学素养，促进学生语言能力的不断提升，为社会进步培养更多的优秀人才，其次，全面落实古诗词教学工作也可以激发出学生对祖国产生浓厚的热爱的情怀，形成良好的爱国精神，引导学生在思想中形成正确的道德品质。

小学语文古诗词阅读教学策略分析下载：283 浏览：2876

陈晓林《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

小学古诗词阅读作为小学语文阅读知识点的核心构成，教师在开展教学实践中，应重点对小学生古诗词的阅读能力培养，促进语文素养的提升。学生只有提高古诗词阅读能力，才能促进教师的教学成果提升。教师根据学生学龄特点及思维发展区，采取有效教学路径对学生古诗词的阅读能力培养，促进学生对语文兴趣的培养。目前，我国部分学校对小学生古诗词阅读能力不够重视，教学存在短板，本文着重对培养小学生古诗词阅读能力进行阐述，从转变教学理念，创新教学方法出发，不断探索提升小学生古诗词阅读能力的教学路径。

基于传统文化传承的小学语文古诗词教学研究下载：269 浏览：2728

刘莹《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

在新课改的教学背景下对新时期的教学工作提出了许多新的要求,小学语文是实现素质教育目标的重要课程,在语文古诗词教学中渗透中国传统文化能够帮助学生感受到传统文化的价值与魅力,使他们通过语文课堂的学习树立正确的价值观念。小学语文教师应在教学过程中帮助学生掌握正确的学习方法,只有如此,才能帮助学生实现学习的持续化发展,有效提高小学语文课堂教学的效率。

借助群文阅读优化高中语文诗词课堂下载：266 浏览：2699

马迪《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

近年来，随着高中语文新课标的不断推进，“核心素养”这一理念深入人心，语文学科核心素养包括语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。基于“整合”、以“多文本”为特征、围绕某一议题选择一组诗词或文章的群文阅读，是目前在我国悄然兴起的一种阅读形式，它与新课标提出的学习任务群理念上有很好的适配性。由于部分省市还未使用新课标教材，使用新教材的地方对于学习任务群的教学操作上还处在探索阶段，而群文阅读发展已接近十年，一些做法相对成熟，高中语文教师可借助群文阅读部分与新课标理念相匹配的做法来优化古诗词课堂，并渗透核心素养的培养，这对古诗词教学质量和效率的提高均有积极意义。要把群文阅读落实到位，给予学生足够的参与群文阅读的时间和机会，使其掌握好古诗词的鉴赏方法，促进语文核心素养的提升。

感悟意境，解读古诗——浅谈初中语文古诗词的意境教学下载：282 浏览：2876

成信国《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

如今，随着我国教学体制的不断改革，在初中语文课程教学中，古诗词从成为了整个教学中的重点与难点。将古诗词应用于初中语文课程教学中，可以通过比较简洁的语言勾勒出优美的意境，并且还能在很大程度上假发出学生的创造力，从而在更大程度上提升学生初中语文学习素养。本文主要就初中语文当中古诗词的意境教学提出一些可行的策略。

初中语文古诗词有效课堂教学策略研究下载：274 浏览：2794

涂一鸣《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

语文是我国教育的重要学科，其承担着中国传统文化的传播与发展的重任。初中语文新课标中也曾指出文化传承与理解是语文教学的核心素养之一。古典诗词教育是初中语文教学中传播传统文化的一种重要方式，相较于过去的教学模式，现阶段初中语文古诗词教学在教学形式和观念上都有着非常大的变化。因此，本文通过分析初中语文古诗词的教学现状，进一步提出几点有效的教学策略。

浅析初中语文古诗词教学策略下载：281 浏览：2858

周慧敏《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

古诗词是中华民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富，古诗词以其精练的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千古而不衰，成为中国文化史上一道亮丽的风景线。古诗词不仅能够反映不同时期的文化特点，还能够体现各时期中国人民的生活情况及心境情感等。随着社会的发展与时间的推移，我国古诗词文化不断流失，加之古诗词语言晦涩、底蕴深厚，对学生来说，学习与记忆都有一定的难度，致使古诗词文化的传承与发展受到了很大的限制。在此情况下，将古诗词纳入初中语文教学中是我国教育体制发展的必然要求，顺应了古诗词文化传承和发展趋势。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

基于高考背景下的语文古诗词鉴赏教学策略探索下载：263 浏览：2683

卢钱丽《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

古代诗词是我国语言的精华,也是我国文化的底蕴。诗词是种源远流长的韵文,阅读和鉴赏都可以让我们感受我国文化的博大精深,也可以让学生内心得到丰富,并且可以让他们陶治情操,提高自身的审美能力和文化修养;实现培育民族精神的目标,弘扬我国的精神和文化,以诗词鉴赏来提高学生的文化内涵,对学生的底蕴进行熏陶。

小学语文古诗词教学的策略探究下载：270 浏览：2758

张丽莉《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

古诗词教学作为小学语文教学中重要教学任务之一，教师需要在实际课堂教学中引导学生学习古诗词鉴赏，同时通过学习和阅读古诗词可以陶冶学生的情操。小学语文教师需要引导学生通过多读多思考的方式感受古诗词的韵味，从精读中细细感知古诗词中的境界，从反复的诵读中体会到古诗词的韵律之美，最重要的是可以在阅读和学习古诗词的过程中升华自身的精神境界，进而促使学生综合发展。同时，教师还需要利用多元化的教学模式激发学生巧用多种思维方式去思考古诗词，进而逐一攻克学习重难点，激发学生对于传统文化的喜爱之感，最终实现强化学生民族认同感的教学目标。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

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