过刊文章-教师教育与创新-人文社科-期刊-世纪中文出版社

教师教育与创新

《教师教育与创新》系开放获取期刊，主要刊登教师教育中的理论问题和实际问题的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教师教育领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9540

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试析新课程背景下如何创新高中物理实验教学下载：150 浏览：2372

李志华《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

自新课标改革以来,“创新”一直成为学科教学发展的重要指向。物理作为自然科学中最基本的一门科学,其思想和研究方法有助于帮助人们养成正确的思维方式。实验属于物理学学习中重要的组成部分,它是一切物理概念的确立、物理规律的发现以及物理理论建立的有效途径。为此,本文从创新教育出发,探究具体实验教学创新策略。

凸现数学本质激发创新思维——高中数学教学中培养学生创新思维的措施下载：108 浏览：2220

丁俊华《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

在高中数学教学过程中，培养学生的创新思维有助于老师教学工作的展开，可以拓宽学生的思维，提高综合能力，还可以提高教学质量与教学效率。本文研究了高中数学教学中存在问题，培养创新思维对数学教学的重要性，以及在高中数学教学中培养学生创新思维的措施。

高校音乐教学存在问题与协作创新的途径分析下载：98 浏览：2314

曾宪玥《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

高校音乐教学以学生作为对象，以音乐艺术作为媒介，以审美教学作为核心理念，其主要目的是培养综合发展的优质人才。同时高校音乐教学亦是将音乐作为纽带实现人际交往，有利于大学生形成良好的群体意识以及相互尊重的协作精神。故此，身为高校音乐教师，在音乐教学中应培养学生们“学会与他人共处，学会与他人协作”的能力，激发学生们的创造、创新欲望，挖掘大学生的创新潜能。

信息化环境下翻转课堂在美术教学中的创新应用与研究下载：80 浏览：2003

史元刚《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

在新课程改革深入开展的背景下，中学美术教学要加以创新与改进，这就要求教师应积极转变传统落后的教学思想与教学方式，将翻转课堂灵活地应用于美术课堂教学活动之中，营造出良好的美术教学氛围，全面提升美术课堂教学质量，实现对传统“灌输式”教学方式的创新，加强师生之间的互动与交流，从而提升美术课堂教学质量与效率。

小学语文阅读教学的实践与创新策略下载：109 浏览：2054

侯君《教师教育与创新》 2021年1期

摘要:

随着教育改革的深入落实，为满足社会给予小学语文教师的教学要求和期望，小学语文教师需在阅读教学方面，以探索科学的教学路径来帮助小学生提高自身的阅读能力，使其能够高效完成教师所布置的阅读任务，提升个人的语文素养。为此，小学语文教师需依据教学任务和目标开展对阅读教学策略的深入探索和实践，通过丰富自身的阅读教学手段，来进一步提高阅读教学质量。

新课改下初中物理实验教学的改进与创新解析下载：171 浏览：2098

林槟榔《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

本文主要从新课改下初中物理实验教学的改进与创新解析出发，并结合当下初中物理实现的教学改进进行阐述说明。初中物理教师在教学的过程中应当注重学生自身素质的全面提升，对教学过程进行全面的设计，实现实验教学质量的全面改进，并且注重学生综合素质与能力的全面发展。物理实现不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，同时还可以调动学生学习的积极性，营造良好的课堂教学氛围，促进学生物理学习能力的进一步提升。

基于初中生物教学中学生创新能力的培养研究下载：175 浏览：2612

姚静宜史佳可《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

随着教育事业改革的逐年推进，要求学校培养出来的学生，要符合社会发展的要求。因此为了增强学生的综合实力，促进学生的全面发展，学校教师深化改革进程，以培养学生学习能力与创新能力为目标，优化课堂的教育教学质量，创新课堂教学新形式。初中生物作为一门培养学生创新能力的重要课程，初中生物教师不断提升自身实力，积极以学生为主体的思想，鼓励学生进行学习。

新课改下高中历史课堂教学有效性策略的创新与实践下载：190 浏览：2608

李恒俭《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

历史学科是高中阶段的一门重要课程，教学任务是在义务教育历史教学的基础上，引导高中学生通过一些重大而影响深远的历史事件，历史人物以及历史现象，进一步深刻认识中国和世界历史发展的进程，帮助理清历史发展的过程经历和脉络。随着新课程改革的推进，在高中历史课程教学目标要求上也发生了一些变化，更加重视发展学生学科综合素养，以及自主学习和理解历史知识的能力。然而在目前的高中历史课程教学中，还存在各方重视程度不够、学生缺乏兴趣、教学方法固化落后等实际情况，与新课改要求还有一定差距。基于此，本文在分析了当前高中历史教学现状的基础上，围绕新课改下高中历史教学的有效性进行了研究。

小学数学教学中对学生逻辑思维的培养下载：180 浏览：2198

周玉鹏《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

培养数学思维能力对学生未来的发展具有重要意义，是小学教育的核心内容，也是每个学生必须具备的基础能力。本文分析了小学数学中的教学模式，对培养学生思维能力的方法进行探讨，并提出有效的建议，以期在潜移默化中培养学生的思维能力，提升学生的思维，从而推进小学数学教育工作的发展。

立足生物课堂培养学生创新思维品质下载：150 浏览：2139

任慧芳《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

二十一世纪是创新发展的时代，随着科学技术的不断突破，人们拥有创新意识才能跟上时代的脚步，更加适应社会的发展需要，因此，在高中生物教学中，老师要重视对学生创新思维的培养，帮助学生更好的学好生物知识。本文通过分析学生创新思维培养的重要作用，提出在高中生物教学中培养学生创新思维的具体途径，以供大家参考。

浅谈小学英语教学中信息技术的创新运用下载：109 浏览：2356

翟小菊《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

英语学科作为教育体系中的一门重点学科，其学科的教学活动对学生的发展影响比较大。近年来教育改革中信息技术的全面融合，在小学英语教学中也发挥了重要作用。信息技术在小学英语教学中的融合，代表了整体教学方法的蜕变，这是教育改革中的新方向，也是大趋势。为此开展信息技术和小学英语教学的融合，需要在教学方法上进行深入的挖掘。

高中政治课教学中创新思维培养初探——论高中政治基本内容及创新思维培养策略下载：98 浏览：2201

邓勇兵《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

我国新课标的改革以及国家大力推进，在高中政治教学中，教师应当运用核心素养的教学理念引导学生学习，激发高中学生对政治学习的热情。在学生政治学习过程中，教师要帮助学生完善学习理念，提升学生的学习思维。教师也要不断学习新的政治内容，提升自身的素养。在引导学生学习政治的过程中，教师要帮助学生建立正确的学习观，并且掌握对应的学习方法，提升学生学习政治的积极性。本文基于核心素养视野下，对高中政治创新教学提出具体的创新策略，以提升学生的核心素养，提高教学效率和培养学生创新思维。

初中语文教学中阅读教学的创新策略探析下载：101 浏览：2205

唐耀《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

在现代初中语文教学的大背景下，语文教师在进行阅读教学时，要通过以下几大方面，坚持做到启发学生阅读，唤起学生阅读创新的意识；诱发学生们的想象，加强创新思维的锻炼；和鼓励学生们在阅读中有自己的特殊见解，继而为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

创新小学语文教学方式提高教学有效性下载：95 浏览：2248

梁芳云《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

作为小学学习的主要科目，语文在学校教学工作中占据着重要的位置，是有效培养学生人文素养的重要载体。小学阶段是培养学生形成良好学习意识与习惯的重要阶段，在组织语文教学的过程中，教师需要关注学生在课堂上的积极表现，并结合学生的实际需求，在具体的授课方法上进行创新。高效的课堂效率有助于学生在有限时间内掌握更多的知识，提高学习能力进而获得全方位的发展。因此，本文主要分析了小学语文课堂教学存在的问题，并提出了完善意见以此提高课堂教学效率，指出了教师教学工作的方向，为提高教学质量提供参考。

小学语文阅读教学的实践与创新策略下载：90 浏览：2192

施有书《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

现代社会背景下，学生具备良好的阅读能力是保障自身长远发展进步的必要措施，因此教师要根据小学生的实际发展需要，利用全过程性的阅读教学管控指导方式，让学生积极配合教师完成各个阶段的阅读学习目标，体会阅读学习的快乐。

新媒体时代高职思政课的教学创新探究下载：80 浏览：2399

乔艳红《教师教育与创新》 2021年1期

摘要:

新媒体时代，学生获取信息的方式产生了较大的变化，给高职院校思想政治课程教学带来了非常大的影响，并使得思想政治课教学平台范围更广、思想政治课教育内容多种多样。现阶段，思想政治课程教学面临教学理念转变不及时以及教师媒介素养与水平不高两方面困境，为了加强新媒体时代思想政治课程教学模式改革创新，改善思想政治课程教学效果，需要创新教学理念与思维、创建线上教学平台、丰富课程教学内容以及提高教师的媒介素养与应用水平。本文主要对新媒体环境的高职院校的大学生思政教育的影响进行分析，并提出策略。

核心素养下创新初中历史课堂教学的有效途径探究下载：88 浏览：2495

李建红《教师教育与创新》 2021年1期

摘要:

核心素养是学生成才与发展的重要素养，是我国教育界所推行的一种重要的教育思想。在核心素养下，创新历史教学方法，是非常重要的。核心素养伴随终身发展需求，包含了社会发展需求所必备的品格和关键的能力。培养初中生的核心素养是初中教学现阶段的一个重要目标。历史作为一门涵盖了文化精髓的学科，对学生人文素养和综合素质的培养有很大的作用。因此，历史教师应该着眼于如何通过初中历史教学来提升学生的核心素养。

初中体育教学如何进行创新路径探析下载：83 浏览：2118

李菊红《教师教育与创新》 2021年1期

摘要:

随着素质教育不断深入发展，体育这一门学科在初中课程中的占比不断增大，老师也开始越来越重视学生身体的综合素质水平，以促使学生养成终身锻炼的意识。为了让学生成长为新时代背景下的优秀高素质人才，初中体育老师应不断进行创新，改进传的统教育方式激发出学生的学习兴趣，提高初中体育教学的效率。

“互联网+”时代高中生物教学创新实践下载：81 浏览：2100

周恩华《教师教育与创新》 2021年1期

摘要:

随着科学技术的发展，互联网技术现在已经逐步渗透到日常生活中，也对教育领域产生了一定的影响。在这一背景下，一些新的课堂教学模式应运而生，成为很多教师在教学过程中的重要辅助手段。“互联网+”的思想并且结合信息技术手段进行的课堂教学方法,给学生建立了一个智能高效且富有智慧的学习环境,在文章中针对“互联网+”时代高中生物教学创新实践研究。

初中数学教学培养学生创新思维能力的路径下载：87 浏览：2120

黄吉梅《教师教育与创新》 2021年1期

摘要:

就目前的义务教育阶段教学改革以及数学教育发展的整体趋势来看，在数学教学中全面发展学生思维和培养能力成为重点内容。想要有效实现该需求，数学老师就要将创新理念充分融入课堂教学活动当中，采取适当的激励措施和新型教学方案调动并强化学生的创新思维，为他们日后接受高等数学教育和全面发展奠定良好基础。

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