过刊文章-社会科学研究进展-人文社科-期刊-世纪中文出版社

社会科学研究进展

《社会科学研究进展》系开放获取期刊，主要刊登人文社会科学领域的最新研究成果，重视基础理论与应用理论的研究；包括经济、文化、历史等社会学学术论文和成果报道及评述。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论社会科学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1278

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小学道德与法治教学中培养学生社会主义核心价值观的方法下载：254 浏览：2716

张洁祥《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

小学是学生认知发展的关键时期，也是培养他们社会主义核心价值观的重要阶段。近年来，社会对于青少年安全问题的关注度不断提高，小学道德与法治课程也作出了相应的改革，融入了更多法治安全方面的知识，公民的社会主义核心价值观是落实全面依法治国的基础，小学生是社会未来发展的重要力量，他们的社会主义核心价值观对于法制社会的建设有着重要影响。因此，小学道德与法治教师应当通过多种途径，加强对学生社会主义核心价值观的培养，促进学生安全快乐地成长。

社区社会工作者人才建设探析下载：294 浏览：2326

李志佳《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

我国目前正处于构建和谐社会，创建文明社区的阶段，那么社会工作者亟待要解决的问题就是如何创建文明和谐的社区。本文聚焦于社区社会工作者的人才结构与培养问题，分析现如今社区社会工作人才建设模式中存在的问题，探讨符合我国现阶段发展的社区社会工作人才作用模式方法。

浅析新时代如何创新基层社会治理新格局下载：251 浏览：2892

张伟娟《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

基层社会治理是社会长治久安、人民安居乐业的重要保障，是整个社会治理的核心，更是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要保障。随着我国社会经济社会的不断发展，社会治理的理念和手段也在与时俱进地不断调适，治理模式与实施策略也在持续改进。我国社会治理经历了从传统的“政府管制”到“社会管理”再到“社会治理”的战略转型，作为一种新型的治理模式，如何体现以人民为中心的思想，维护好最广大人民的根本利益，保障和改善民生，确保人民的获得感、幸福感和安全感得以实现，是基层社会治理新格局的重要目标，也是中国特色社会主义社会治理的本质要求。

专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》下载：293 浏览：2715

史启超《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

开展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这一课程教学时，教师要重视专题式教学法的运用，帮助学生更好地了解课程教学的内涵，坚定学生的信念，锻炼学生解决问题的能力，以保障课程教学能够达到预期效果。本文就专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的运用进行分析，达到提升学生综合素养的目的。

浅析小学道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观实践策略下载：253 浏览：3038

金正龙《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

小学道德与法治，作为规范小学生道德观念和价值情操，对于小学生健康的价值观形塑有着特别重要的作用和意义。因此有必要探析在社会主义核心价值观的视域下小学道德与法治课教学的实践策略和模式，为促进小学道德与法治课的全面贯彻和落实提供坚实的基础和有力的保障。

基于福利经济学对社会福利公平与效率的深层次思考下载：246 浏览：2946

高文慧《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

进入中国特色社会主义新时代后，原有的社会福利定义和制度安排越来越不能满足人们对美好生活的追求。目前，普惠型社会福利在很大程度上限制了社会福利政策的执行效果,影响了社会福利的健康和可持续发展。其中一个重要原因是，在实现普惠型社会福利方面，对公平和效率的观点没有得到很好的理解。本文从福利经济学角度对当前中国社会福利的公平与效率进行讨论，得出这样的结论:新形势下，中国必须同时推进公平与效率,提升福利水平,完善中国特色社会福利体制。

初中音乐课堂中如何渗透社会主义核心价值观教育下载：283 浏览：2750

黄宇《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

基于信息时代影响下的负面信息会对学生的价值观念造成影响，腐蚀学生的思想意识，导致学生削弱集体主义，对社会主义价值观缺乏应有的正确理解。作为初中重要课程的音乐科目，完全可以在教学中渗透社会主义核心价值观，经积极引导，使学生对音乐意境有所感受，建立爱国情感。本文主要对社会主义核心价值观教育如何于初中音乐课堂中渗透进行探讨。

小学道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观的策略下载：265 浏览：3168

陈妍文《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

文章从实际情况出发，浅谈小学道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观的策略，具体措施为：教师应当紧扣教学大纲，对授课内容做到“心中有数”；教师应将课堂归还给学生，让学生成为课堂的“主人翁”；教师应将多媒体技术运用到课堂中，跟随时代的步伐；教师应当及时了解学生的学习情况，并对教学内容做出适当的调整。希望给出的方案能为小学道德与法治教学提供有意义的参考。

风险社会治理的法治保障研究—基于新冠疫情防控的法治思考下载：249 浏览：3160

赵雅慧《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

随着经济与科学技术发展，人类已进入高风险社会时代。无论是环境风险、经济风险还是公共卫生风险，我国都缺乏完善的风险应急管理制度和风险防控法治保障制度。以2020年年初的新冠疫情防控为例，我国应该加强应急管理的法治理念和制度研究，强化行政执法的法治思维和法治方法，明确行政应急的权力界限和利益平衡，进而提升应对突发公共事件的能力，保障法治社会健康稳定的发展。

幼儿园开展混龄教育以促进幼儿社会适应性发展的探索下载：293 浏览：3168

缪延红《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

混龄教育是幼儿园教育的重要组织形式，它将不同年龄的幼儿安排在一个共同的环境中进行生活、游戏和学习。由于不同年龄的幼儿具有不同的经验水平和发展需求，他们在交往互动中所发生的交往合作、认知冲突和行为模仿可以更好地促进幼儿在身体、认知、社会性等方面的发展，可以更好地发展幼儿的学习品质。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

703

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