摘要: 有效教学是一个时代话题。人们对有效教学的认识是一个随着社会发展不断深入的过程。有效教学反映的是一个过程而不是结果，应该用与时俱进、科学发展观看待有效教学。在此，对小学古诗词课堂有效教学策略进行分析。
摘要: 古典诗词是中国传统文化中的瑰宝，在历史长河中历久弥新，在文化复兴的今天，依然具有很大的魅力，在中小学阶段的语文学习中，古诗词是不可或缺的一部分。根据《语文课程标准》，小学生在整个小学阶段需要背诵优秀古诗词160余篇，由此可见，古诗词的学习在小学语文教学中是十分重要的一部分。
摘要: 学生已有一定的阅读基础，所以高段语文教师要在熟悉教材的基础上，进一步提升学生阅读理解和初步的鉴赏文学作品的能力，丰富情感世界，形成良好的语文素养，领略优秀传统文化的魅力，为终身学习和未来生活奠定扎实的基础。那如何在阅读教学中，让学生更好地汲取小古文的文化精髓呢？
摘要: 小学阶段是学生的初级学习阶段，也是学生进行兴趣培养和能力发展的重要阶段。在小学语文教学中小古文教学是非常重要的组成部分，可以为学生未来的文言文学习奠定坚实的基础。同时小古文也是学生了解中国优秀传统文化的重要载体，能够促使学生对中国古典文化产生浓厚的学习兴趣。在小古文教学中老师可以借助趣味教学调动学生的学习兴趣和探究欲望，使学生积极主动地参与到小古文教学中，打造出寓教于乐的高效语文课堂。
摘要: 伴随着新课程改革的推进与发展，小学语文的古诗词课堂变得越来越丰富多彩，古诗词的选题构思精巧，极大地展现了中华文化的博大精深。小学生正处于价值观形成的重要时期，弘扬发展中华文化应当从小抓起，而小学语文对学生树立传统文化意识有着巨大的推动作用，也是渗透优秀传统文化的重要途径。
