过刊文章-历史研究进展-人文社科-期刊-世纪中文出版社

历史研究进展

《历史研究进展》系开放获取期刊，主要刊登我国史学界研究成果，内容涉及中国古代史、近代史、现代史及世界史等方面的研究，刊登史学研究评介，报道史学研究动态。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1200

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生活化教学理念在高中历史教学中的应用下载：176 浏览：1894

赵会娜《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

生活化教学对高中历史教学的影响尤为重要，实施生活化教学，既能提高学生学习兴趣，又能培养学生灵活运用知识的能力。在历史教学过程中，教师应挖掘日常生活中的历史问题，运用所学历史理论知识，将所学内容与生活实际相结合，使学生对历史知识有更深入的了解，提升学生的学习质量，进而促进学生的全面发展

史料在初中历史课堂中有效运用的策略研究下载：159 浏览：1823

贾军丽《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

伴随着新课程改革的不断深入，初中历史教育发生了重大变化。当前中学历史教育中不重视学生朗读，但教师要引导学生积极参与课堂教学，充分发挥学生的主观能动性，提高教育效率。史书是学生深入了解历史事件的主要参考材料，对学生学习历史有很大帮助。结合中学历史教育，提出了在中学历史教育中运用历史资料的策略。正确使用历史资料，提高历史教师教学效能。课堂上的课堂有所改进。文章结合中学历史教育的实际，从多个方面阐述了利用历史资料进行教育方法的有效实施。

高中历史课堂史料教学中存在的不足与策略下载：182 浏览：1978

郭友旺《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

史料教学是当今高中历史教学必不可少的一种方式，开展史料教学利于落实高考历史新课标要求，可以密切联系高考的命题趋势和考试要求，有利于学生提高历史研究的思维能力和探究精神，并且史料教学可以增强学生对历史内容的理解，增强真实感，培养学生对历史的敬意，塑造家国情怀。

通过教学反思提高初中历史教学效率下载：181 浏览：2016

黄宜芽《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

及时、多角度地进行初中历史教学反思，对提高初中历史课堂教学效果会起到事半功倍的作用。为此，教师在教育教学过程中和教育教学之后都有进行反思的必要。对教学过程中的成功案例进行反思强化，可为打造高效教学课堂奠定基础；对教学过程中失败案例的反思可以找出教学差距，并对差距采取必要的措施，从而进一步提升教学质量。教师如何发挥学生的主体性作用，如何激发学生学习历史的热情，都需要采取合理有效的辅导策略，提高课堂教学效率，促进学生知识的内在化。

小组合作学习在初中历史课堂中的有效应用下载：155 浏览：1743

刘树娟《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

小组合作学习模式是一种较为常见并广泛被各科所运用的教学模式,其能够有效提高学生的主观能动性,促进学生的思维发展,有效提高课堂教学的效率。教师可先简要分析小组合作学习模式在初中历史课堂中的运用价值,并结合教学实例具体分析如何高效运用小组合作学习模式,以期让初中历史课堂教学效果变得更加高效。

核心素养导向下高中历史教法新探下载：184 浏览：2040

司群玉《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

核心素养的主要内容是指在教学中学生能够从正确的角度分析、思考历史知识，在教师引导下高效学习历史知识。除此之外，学生还应对知识加深理解，在理解知识的基础上，有效提升学习效果和历史知识学习的方法。

初中历史教学中学生问题意识的培养下载：166 浏览：1937

逯会堂《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

随着新课改的深入，教育界对基础教育阶段提出了新的要求，要求学生必须在基础知识的基础上，在扎实的基础上，积极思考，发现问题，提出问题，最终通过自己的努力来解决。这一过程有利于培养学生独立思考和解决问题的能力。文章笔者将对学生在历史课堂问题意识缺失的现状进行分析，提出一些相关措施，希望给广大历史教育工作者一些参考。

九年级历史教学中学生核心素养的培养策略下载：158 浏览：1740

刘英波《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

历史教学一直都是教学中的重点内容之一，通过历史教学能够让学生的辩证能力得到提高，对学生的人生观、世界观、价值观形成有很好的导向作用，随着社会的进步与发展，历史教学的教育目标也发生了极大的转变，新课标要求历史教师在教学时要转变教育观念，从以前的重知识教学转向培养学生的历史核心素养，让学生得到更为全面的发展。

浅谈高中历史课堂融入爱国主义教育的途径下载：176 浏览：1944

陈荟璇《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

中国共产党在第十九次全国代表大会上对我国历史方位展开全新定位，现如今我国已经步入到了中国特色社会主义新时代，处在新时代背景下本就有新理念、新思想以及新策略，可是不管如何变化爱国主义教育这一主题均是永恒的，是学校立德树人教育任务落实的关键。为此，本文也就高中历史教学中新时代中学生爱国主义教育有效路径展开了研究，希望借此来有效丰富高中历史教学，同时强化中学生爱国情感。

浅谈深度教学在初中历史学习中的意义和教学策略下载：165 浏览：1910

赵刚《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

教师需要寻找科学合理的教学手段，营造良好的学习氛围，让学生积极融入历史学习中。，教师在课后要加强与学生的交流，以及时得到课堂教学的反馈，了解学生在历史学习中遇到的困难，并针对教学中的不足进行适当调整，从而进一步提高学生历史学习能力。

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2018-2025

发文量 :

708

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