摘要: 众所周知，行政管理法制化是我国“依法治国”的基本体现，但是目前来说，我国的行政管理还存在这很多法治上的漏洞，而且这些漏洞长期得不到修补，这就急需法制化体系的建立和强有力的督察系统的建立，只有这样才能最终实现我国法治社会的最终确立和良好的运行。本文主要分析和探讨了现代政府治理环境下的行政管理法制化。

摘要: 在素质教育理念下，道德与法治课在整个初中教学体系中的地位越来越高，是实施德育的主要力量。教学效果的高低将会直接影响到学生的心理健康情况、道德水准、法治意识等，对他们未来的学习与生活有着较大影响，因此优化教学途径是在所难免的。笔者对在初中道德与法治课中如何培养学生自主探究能力进行了探讨，并提出一系列恰当的优化策略。

摘要: 初中道德与法治学科作为“落实立德树人根本任务的关键课程”的育人功能，担负着在青少年人生成长的“拔节孕穗期”培育塑造青少年核心素养的育人使命。该课程特有的育人价值在于引导学生树立正确的情感态度价值观，用积极的思想方法来认识当下面对未来，为学生的生命成长和全面发展赋能。当下的初中道德与法治课堂能否开启学生的思维，点亮学生的未来，完成好学科育人使命，很大程度上取决于教学问题的设计处理，取决于问题教学的实施效度。

摘要: 目前教育部的新课程标准日渐普及，作为小学阶段最重要的课程之一的语文课程，课堂改革刻不容缓。而现在小学阶段的法制教育也是受到格外重视的，将语文教育与法制教育相结合起来，全面促进新课改的不断推进，是现阶段小学语文教育的重中之重。本文就从小学阶段的语文课堂进行法制改革的几个方面进行具体论述，希望能对小学语文课堂的教学质量提升而有所帮助。

摘要: 随着实地爱的发展社会的进步，我国对于小学生的安全更加重视，在小学中加入了安全教育这一教育理念，本文将针对小学道德与法治教学中的安全教育进行探究。

摘要: 为全面推进依法治教，促进教育治理体系和治理能力现代化，需建立系统的法治思维贯穿思想政治教育体系，从而创新高校思想政治教育工作，引导师生良法善治，促进高校教育法治化、规范化。本文通过对思想政治教育工作法治化路径的研究和探索,分析高校思想政治教育工作与法治化对背景、关系、必要性，结合现状，尝试探索创新高校思想政治教育法治化的方法。以期为高校思想政治教育法治化的构建、实现依法治校提供借鉴。

摘要: 着力加强国有企业法治宣传教育工作是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义法治思想的直观体现，是对全面依法治国方略的根本遵循。国有企业要将法治宣传教育工作落地落实，就必须要坚持普法工作目标精准化、工作举措具体化、工作考核系统化，不断增强普法工作实效性，提高广大干部职工尊法、学法、守法、用法意识，强化企业干部职工依法办事、依法治企、依法维权能力，才能激发全面依法治企业新活力。

摘要: 新时期，教育教学理念不断发展，教育教学内容也随之丰富，从素质教育理念出发，除了常规的教育教学活动之外，法制教育也应该得到落实。但从目前来看，小学法制教育工作开展效果较差，小学生的法制观念还需要得到进一步提高。基于此，本文从小学课堂上法制观念培养工作的开展现状入手，结合小学英语课堂内容分析如何在这一特殊课堂上培养渗透法制观念，明确具体的渗透培养策略，切实强化小学法制教育，让学生的综合素质得到提高，为学生未来的成长打下良好的基础。

摘要: 近年来，我国教育飞速发展，教育的整体质量得到提升。当前，教育发展主要聚焦于学生的综合素质提升。但是，有些道德与法治教师在课堂教学中还存在一些问题，如有些教师的教学理念比较落后，对道德与法治教学的时政性不够重视。所以，道德与法治教师可以立足时事，提高道德与法治课堂效率与课堂质量。

摘要: 近些年来，国家教育部门开始关注高校安全管理工作的开展，依法治校已经成为高效安全管理工作必然的建设方向，从而实现高校安全管理工作的合法化和规范化，在高校安全管理工作开展过程中，应该加强法制化建设，加强立法，组建高素质的师资团队，不断完善高校安全管理体系。同时，要督促各项高校安全管理工作的顺利开展和进行，确保相关制度得到有效执行，基于此，文章进一步分析依法治校和高效安全管理法制化建设的相关内容，为我国高校安全管理工作的顺利开展提供参考。

摘要: 将小学道德与法治课教学与劳动教育相融合，主要目的是培养学生的劳动价值观，使其能够形成良好的劳动意识和习惯。在小学道德与法治课教学中，教师的首要目的便是教授学生基础的劳动技能，从而提高学生的生活适应能力，小学道德与法治课中的劳动教育其实更多的是向学生传播具有正能量的信息。因此，教师需要培养学生的劳动实践能力，使学生形成遵纪守法的意识，做一个对社会有用、对国家赤诚、对他人关爱、严于律己的人。

摘要: 小学时期的学生就是纯洁的花骨朵，还是茁壮成长的小树苗，更是我国的希望以及未来。在小学时期，把法制教育和各个学科有机融合，进一步帮助小学生提升自身的道德素养。在小学英语教学中渗透法制教育，不仅可以使小学生学习英语知识，还能够掌握更多的法制知识，为他们的健康成长的选择，具有非常重要的作用。本文先说明法制教育的内容，再叙述在小学英语教学中渗透法制教育的重要性，最后对小学英语教学中法制教育的渗透策略进行阐述。

摘要: 思维导图以一种形象化的图像来帮助人们进行理解和记忆，所以又被称之为是“心智图”。思维导图图文并茂，能够将同一主题下的事物关系清晰呈现，并通过此形式来促进学生智力的开发和思维的发展。鉴于此，适应时代发展的道德与法治课程老师应当有效运用思维导图来进行课程讲解。当然，在探索过程中，教师也应当关注学科的基本特征，并努力关注思维导图和现实的道德与法治教学之间的关系，使得课程设置更加完整，课程方法体系建构更具创新性。

摘要: 现如今，一些中学的《道德与法治》教育中缺乏中华优秀传统文化，分析其原因为内在原因和外在原因两个部分。内在原因就是中华民族优秀传统文化的自身原因，我国优秀传统文化历经了几千年的发展，在长时间的发展、沉淀过程中，我国的文化体系不断得到丰富，而且我国优秀传统文化同时也在继承和弘扬其他文化的精髓，经过长时间的积累，我国逐步发展成为蕴含民族特有色彩的优秀文化，并且我国的优秀传统文化比较传统。因此，教师探讨教学路径。

摘要: 随着时代的发展，教学被赋予了全新的使命，教学革新势在必行。随着社会的进步，信息技术已经成为时代发展的潮流，将信息技术应用于初中道德与法制课堂当中，能够有效地弥补传统课堂当中的不足，减轻老师的教学压力，帮助学生理解和掌握课堂知识，让学生能够快速地进入到学习状态当中。

摘要: 2015年《立法法》修订后，在城乡建设与管理、环境保护、历史文化保护等三个方面赋予设区的市地方立法权。但是这三类地方立法事项的法律规定存在概括性和不确定性，在立法实践中产生了对设区的市的地方立法权限范围过度泛化解释、地方立法主体权限划分不明、立法质量偏低等问题。对这一问题进行研究对于推动国家治理体系和治理能力现代化起着关键作用，本文将对设区的市的立法权限这一问题进行探究。

摘要: 在核心素养的要求下，初中课堂的道德与法制的要求越来越迫切。我们每个人都要从小依赖法治课堂的道德和遵守法制课堂的规则。所以，本文将重点探讨如何更有效地改善初中法治课堂的质量和效果：从教师到学生，从假设到例子，从教育到教学，等等。

摘要: 在核心素养的要求下，初中课堂的道德与法制的要求越来越迫切。核心素养的提高，良好道德的培养，以及一系列的结构，我们每个人都要从小依赖法治课堂的道德和遵守法制课堂的规则。所以本文将重点探讨如何更有效地改善初中法治课堂的质量和效果：从教师到学生，从假设到例子，从教育到教学等等。通过这一系列的变更，为改善将来的实现奠定了坚实的基础。

摘要: 由于新课标的全面推广和宣传，对道德法治课堂提出更多挑战，并且对学生综合能力和素养提出越来越多的标准。在此情况下，老师一定要以创新和发展的角度看待道德和法治问题。以目前道德和法治教学课堂为基础。结合学生实际学习和教育要求，不断对教学内容进行优化，运用互动教学替代传统课堂教学正确引导学生从各个层面和维度着手开展实际学习和探究。由此才能使道德和法治课堂教学效率和质量得到提高。

摘要: 虚假民事诉讼指的是参与诉讼的人员恶意串通信息，通过虚假的行为捏造法律事实依据，伪造证据钻取法律的空白，导致法院出现误判的违法现象。相关人员从中获取非法的利益，扰乱我国司法的公正。本文以此为出发点，探讨虚假民事诉讼的特性和成因，并且提出了几点遏制虚假诉讼的对策，希望为广大同仁提供参考。