语文教学与创新研究
语文教学与创新研究
《语文教学与创新研究》系开放获取期刊,本刊面向各教研机构教师及研究人员,遵循服务于语文教学的办刊宗旨,着力研讨语文教学方法,推广语文教改成果,介绍语文教学经验。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论语文教学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9559

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  • 浅议初中数学多元化作业布置的优化策略 下载:509 浏览:3027
  • 陈烈威 《语文教学与创新研究》 2021年4期
  • 摘要:
    对于初中生来说,未来的健康发展离不开各个学科的学习。而数学学科素养的提升也离不开持之以恒的基础训练和知识积累。为此,作为初中数学教师,应该针对课堂作业的布置展开深入的研究,尤其是数学作业布置的方式和角度。基于此,本文从初中数学作业布置的有效性入手,以多元化作业布置为出发点,优化初中数学作业,以提升学生的综合学习能力。
  • 初中数学多元化教学策略探析 下载:621 浏览:3385
  • 胡小朋 《语文教学与创新研究》 2021年4期
  • 摘要:
    数学作为教学的主要学科,不仅能够培养学生的逻辑思维能力,还能促进学生的全面发展。因此,数学的重要性也是不言而喻的。随着素质教育的不断推进,无论是外界社会环境的各个方面,还是学校,都对学生提出了全新的要求,并更加注重培养学生的学习能力,让学生明白数学知识和现实生活的联系,激发学生的创新意识,提高学生的数学应用能力。本文针对现阶段初中数学课堂教学存在的一些问题,提出了在初中数学课堂实施多元化教学的具体策略,希望对提升初中数学课堂教学的有效性有一定的帮助。
  • 思维导图在小学高年级语文复习课上的运用研究 下载:626 浏览:3347
  • 姜元芳 《语文教学与创新研究》 2021年4期
  • 摘要:
    小升初在我国教学领域中属于一门非常重要的考试,六年级下学期,小学语文知识也从学习阶段转变到了复习阶段。复习,是学生将每个阶段所学习的语文知识进行融合的一个时期,通过复习,能够有效地帮助学生巩固旧知识,增长新的知识,让学生“温故知新”获得更多的学习感受和理解。本文基于对思维导图的内涵、作用分析的基础上,提出了在小学六年级语文复习中运用思维导图的几点策略,希望可以帮助到广大教师。
  • 小学语文低段童话故事教学方法与策略方向 下载:616 浏览:3393
  • 唐帅 《语文教学与创新研究》 2021年4期
  • 摘要:
    随着我国经济水平的提高和科技的快速发展,越来越多的家长和教育工作者开始关注小学教育。在小学教学内容体系中,语文是关键,也是其他学科的基础。由于学生年龄小,认知能力有限,如果教学方法不合适,学生很难融入教学情境,无法达到预期的教学效果。因此,童话可以融入语文教学,激发学生的学习兴趣和好奇心,引导学生投身于学习。本文以小学低年级语文教学为例,结合具体教学案例进行童话教学方法的探究。
  • 小学语文阅读课的拓展与延伸 下载:681 浏览:3805
  • 田小丽 《语文教学与创新研究》 2021年4期
  • 摘要:
    对于学生的终身学习理念的形成,以及未来的可持续发展起着难以估量的作用。对于广大青少年来说,书为他们打开未来人生的大门。美丽的万花筒在眼前展开,孩子们徜徉其间采撷甘露,该是一件多么幸福的事情。如今,高考语文考卷上对祖国经典文化的传承与解读方面的考查已不断加大,只有从小时候养成阅读与积累习惯,才会让学生早早受益。因此,小学语文阅读课的拓展与延伸已势在必行。如何做好小学语文阅读课的拓展与延伸呢?笔者愿与各位同仁共同探讨。
  • 语文课堂评价实施问题与解决策略 下载:642 浏览:3710
  • 田小丽 《语文教学与创新研究》 2021年4期
  • 摘要:
    在小学语文教学中课堂评价是非常重要的,适当的课堂评价能够让学生获得学习上的满足感,进而可以激发学生的学习兴趣,促使学生养成积极的学习习惯。 但不恰当的课堂评价会对学生造成一定的心理伤害, 打击学生的表现积极性,致使学生对语文知识的学习兴趣下降。 因此,为了有效发挥课堂评价的教学价值和引导作用,为了能够切实提升课堂教学质量和教学效率,教师应对课堂评价的方式和内容等进行深入的探究。
  • 初中数学师生合作的有效策略研讨 下载:695 浏览:3910
  • 徐馗 《语文教学与创新研究》 2021年3期
  • 摘要:
    师生合作的目的在于通过增加师生合作的机会,缓解学生对学习的抵触心理,激发学生的学习积极性,满足不同学生的学习需求,这对培养学生的探究能力和自主学习能力有一定帮助。师生合作教学课堂的开展,能够充分发挥教师在教学中的引导作用,能使学生在轻松、和谐的课堂环境中学习。学生有了足够的独立思考的空间,其思维能力得到了开发和训练,从而提高了数学学习效果。
  • 创新思维在中职语文教学中的应用 下载:758 浏览:3829
  • 徐佩珍 《语文教学与创新研究》 2021年3期
  • 摘要:
    目前,我国的教育在不断改革完善,创新思维的培养关系到中职学校学生职业能力的强化和全面发展目标的实现,与学生职业竞争力的培养也存在紧密的关联。新时期在系统推进教育改革的背景下,中职语文教师将创新思维融入到语文教学中,能转变传统教学组织形式,重点对学生的语文综合素质、创新意识和创新能力进行训练,从而优化教学组织效果,为学生全面发展提供良好的支持。本文结合创新思维的应用,针对中职语文教学的创新进行了探究,力求能支持中职语文教学活动的优化开展,切实提高中职语文人才培养综合效果。
  • “画数学”在数学教学中的实践探究 下载:634 浏览:3140
  • 陈玲玲 《语文教学与创新研究》 2021年3期
  • 摘要:
    新课程标准实施以来,我们一线的教师们一直致力于学生学习方式的改变,但事实上我们日常的教学课堂依然是 “讲”和“练”的分家,没有重视学生的学习过程和学生在学习活动中的主体地位,忽视了学生综合能力的培养和发展。“画数学”是经过诸多一线教育者经过实践教学而提出的新的数学教学方法。从小学阶段开始进行“画数学”教学方式的培养,不但可以培养学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能力、语言表达能力等,还可以促进学生的思维发展能力,积累学生的数学活动经验、培养学生的应用意识和创新意识。
  • 初中语文教学提问设计的创新路径 下载:626 浏览:3693
  • 杨秀丽 《语文教学与创新研究》 2021年3期
  • 摘要:
    创新提问是初中语文教学中经常使用的教学方法,语文学科与理工学科不同,它的教学提问更强调对学生的思维启发,对课本内容的感性理解,通过对知识点的巩固,培养学生的语文学科素养。现阶段,初中语文教学提问中普遍存在创新性不足,目的性、针对性较弱的情况,本文从这些实际应用中的问题入手,深入探讨和研究初中语文教学提问设计的创新路径,以期为学科发展做出些许有益思考。
  • 小学语文教学中学生创新思维能力的培养 下载:661 浏览:3184
  • 李梁 《语文教学与创新研究》 2021年3期
  • 摘要:
    随着社会的发展和科技的进步,我国在教育方面的要求也越来越高。为了应对教育改革的需求和更好地对学生们进行教导,各地区不断地对自己的学校所存在的不足和需要改善的地方进行改革创新。创新思维是一种高度思维形式,不受现有方法和固定情况的限制,创新型人才也是建设强大祖国的保障,因此,教师必须充分激发学生的创新思维来培养学生的创造性思考能力。
  • 运用动手操作活动激活小学数学课堂 下载:654 浏览:3312
  • 李冬彩 《语文教学与创新研究》 2021年3期
  • 摘要:
    数学作为小学教学中的基础学科,在教学中提高数学教学的效率,不仅有助于学生数学素养的提升,更有利于学生思维模式的提高。而素以抽象性、逻辑性著称的数学课堂教学效果并不是很理想,学习积极性并不是很高。为转变课堂教学的不良现状,借助动手操作引导学生是一种比较有效的方法。
  • 浅探师生互动在小学语文教学中的创新策略 下载:668 浏览:3825
  • 刘玲 《语文教学与创新研究》 2021年3期
  • 摘要:
    有效的师生互动交流可以培养学生的语言表达能力,增进老师与学生,学生与学生之间的感情,提升班级凝聚力,在很大程度上有助于小学语文教学的顺利开展。不过还有部分学校在进行课堂互动的时候还存在一些问题,让课堂师生互动交流达不到一定的预期效果。所以老师在课堂教学活动当中一定要对互动当中存在的问题进行一定的分析和研究,创新互动方式,丰富互动内容,从而让师生之间的互动在教学当中发挥出最大的价值,进而提高小学语文教学效率。
  • 小学语文作文写作教学的创新方法 下载:662 浏览:3721
  • 聂建梅 《语文教学与创新研究》 2021年3期
  • 摘要:
    作文是小学语文教学中非常关键的一部分,培养学生的写作能力是语文教学中的重要任务。但是,从学生写作的实际情况来看,学生对作文的学习兴趣普遍不高,写出的作文情节也平淡无奇,甚至存在千篇一律的现象。造成这一问题的主要原因就是小学语文教师在开展作文教学活动的过程中,选择的教学方法不够恰当。因此,作为小学语文教师应该注重加强对作文教学方法的创新与发展,以此切实地提高学生的写作水平。
  • 思维导图在小学数学课堂的教学应用 下载:616 浏览:3385
  • 爬露 《语文教学与创新研究》 2021年3期
  • 摘要:
    学生学习数学知识首先要有数学概念。因此,数学概念教学的质量在一定程度上决定了数学教学的质量。运用思维导图开展小学数学概念教学,不仅能让学生提升成绩,而且能让学生牢记大量零散的知识点。本文主要阐述思维导图和数学概念之间的关系,针对目前思维导图存在的问题提出对策。
  • 高中语文课堂教学与传统文化融合创新 下载:729 浏览:4021
  • 苏刚 《语文教学与创新研究》 2021年2期
  • 摘要:
    近年来教育部门和家长都认识到传统文化对学生的影响,因为它不仅能有效地将传统文化发扬光大,还能让学生从中感受到传统文化的魅力,从中认知正确的意志和品格,所以教育部门和学校都对语文教学进行改革、创新,让传统文化更好地与语文教学相结合。但在实际的语文课程中还存着一些问题。基于此,本文探析高中语文与传统文化的创新融合。
  • 浅析小学数学教学中学生计算能力培养策略 下载:724 浏览:3908
  • 郑佩佩 《语文教学与创新研究》 2021年2期
  • 摘要:
    小学数学教材中的计算学习占据重要部分,加减乘除的计算、混合运算及利用计算算理解决实际问题等内容的设置都旨在培养学生的思维严谨性。教师针对传统的教学形式多样化革新,以此让学生更加积极投入到数学课堂中,掌握和运用数学知识解决问题,以此提升学生的数学素养和综合能力。本文立足于小学数学教学角度,分析了小学数学教学中学生计算能力培养策略,希望具有一定参考价值。
  • 初中数学教学中的合作学习能力培养探析 下载:716 浏览:3819
  • 詹贤义 《语文教学与创新研究》 2021年2期
  • 摘要:
    数学是初中课程的重要组成部分,学好数学不仅有助于成绩的提高,还有利于提升学生的逻辑思维能力和学习能力。合作学习模式作为一种注重学生自学能力和交流分享学习氛围的创新学习方法,在中学数学中开展有助于学生综合学习素质的提升,对学生日后的学习和发展产生积极的影响。鉴于此,本文对初中数学教学中合作学习能力的培养策略进行了探索。
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出版年份 2018-2025
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