摘要: 书法不仅是线条的艺术，还同时是空间艺术、静态艺术、视觉艺术，这些特征的表现均须依赖于笔墨，各种墨法之间有着必要的关联，墨法又依附于笔法，一定要做到浓不枯滞，老辣稚拙，遒劲浑厚，从而得到笔力充实，深沉厚重的墨色美感。

摘要: 英语作为一门语言类学科，对中职学生的语言发展、文化理解、沟通交际等方面起到积极作用。培养学生听说读写等能力是英语教师教学发展的方向之一。合理运用形成性评价不仅能提升学生对学科知识的学习意识，还使学生在主体状态、行为发展上得到有力推动，增强学生的主体能力。那么，形成性评价作为一种过程评价法，如何有效地在中职英语课堂教学中进行渗透与融合呢？针对这一问题，本文作者结合自身教学经验对此展开研究。

摘要: 格萨尔史诗是藏族的文化瑰宝，也是世界非物质文化遗产之一，其传播方式中的说唱艺术也逐渐被人们所关注。格萨尔史实说唱音乐风格绚丽多姿，唱腔以及曲调自成一派。本篇文章主要对格萨尔史诗说唱的特征方面进行阐述，并研究格萨尔史诗说唱的文学特征、唱腔变化以及道具运用等几个方面的变化规律，提出格萨尔史诗说唱艺术未来传承与发展的策略以及思考。

摘要: 音乐作为精神文化的重要组成部分，在陶冶情操、丰富精神生活方面发挥着重要作用。不同的音乐类型都有其受众群体，多种音乐元素也相互借鉴、相互融合，形成了新的音乐文化。美声唱法和流行演绎相结合的方式受到越来越多人的喜爱，音乐综艺节目《声入人心》更是将此种方式进行传播普及。本文就以《声入人心》为例，对美声唱法和流行演绎相结合的方式展开研究。

摘要: 戏曲是中国一项独特的表演技术，也是中国独特的历史文化。中国戏曲表演的发展历史悠久，自元代就有了初步的发展，到了明末清初的时候，戏曲的发展达到顶峰。在戏曲表演的整个过程中，塑造一个良好的艺术形象，可以直接反映出戏曲演员出色的舞台表演、人物控制能力和丰富的生活经验。因此戏曲表演的主要特征就是它的程式化，这关系到戏曲表演的基础。同时，戏曲表演对演员的要求极高，演员不仅要具备娴熟的表演技巧，还需要最大程度的完全还原戏曲人物的真实情感，因此戏曲表演人员需要具备基本的素质，掌握一定的手段，在塑造艺术形象的过程中提高了整部戏的艺术性和欣赏性，使广大观众获得新的艺术体验。因此，本文将从戏曲表演技巧的内容入手，简要的分析了戏曲表演的相关概念与特征，进一步的塑造了有趣的戏曲形象，并探讨运用戏曲表演技巧塑造良好艺术形象的一些方法和策略，供大家学习。

摘要: 近年来，由于社会的发展和进步，带动了我国教育的创新。新常态背景下，环境艺术设计教育教学不仅要进行教学方法和内容创新，还要加强对学生实践能力与设计能力培养。分析关于环境艺术设计概念，探究环境艺术设计教育教学方式存在的问题，优化教学方式，提升教学水平。加强多媒体学习资料与环境艺术设计教育课程线上教学资源的融合，提升学生学习主动性的教育目标。

摘要: 本文分析了红色文化融入职业技术院校设计教育教学中的意义，本文对红色文化与职业技术院校艺术设计教育教学的融合展开了深入的探索，对弘扬、承红色文化，提升人文素养，形成鲜明的职业技术院校教育办学特具有重要意义。

摘要: 随着教育改革，高职院校对于各种全新教学模式在不断探索，其目的则是为确保在较为新颖的授课模式下，学生群体自身专业技能可更加优秀。而在教师的长时间探索下发现"竞赛制"模式具有其特别的教学优势，并且通过将其在服装设计专业中加以应用，能够进一步强化本专业学生群体的团队合作意识，并促使选择服装设计的高职学生对该项专业学习兴趣也更为浓烈。基于此，本文主要以服装设计专业为例，对"竞赛制"模式的应用作用及策略进行分析。

摘要: 新课标将地方艺术与小学美术教学充分融合，是当前小学美术教学的重要内容。在小学美术教学过程中与地方艺术充分结合可以进一步推动美术教学质量，让小学美术教学可以真正地展示出地方文化并且进一步传承下去。对于学生来说，在美术学习中融入地方艺术，可以让学生在学习的过程中感受到文化的魅力，给学生更加深刻的启迪和思考，让小学美术的教学内容更加丰富，激发学生的学习兴趣。

摘要: 中华美育精神承载着五千年来中国的民族精神，在时代发展历程中又体现出鲜明的时代精神。在新时代背景下，发扬中华美育精神的育人作用，在高校艺术生思想政治教育中融入中华美育精神，有助于更好培养有信仰、有情怀、有担当的新时代美育工作者。本文主要从四个方面进行了中华美育精神融入高校艺术生思政教育进行了路径探究。

摘要: 随着基础教育改革的快速发展，人们对科学研究和文化教育的重视程度也相应提高。一方面，班主任负责课堂教学的日常任务;另一方面，还要承担相关的教学管理工作。初中生在遇到问题时往往容易出现情绪不稳定，这是由于青春期叛逆观念的影响造成的。因此，初中班主任应正确引导处于成长阶段的学生，促进其健康发展。

摘要: 在语言文化中，书法与汉字有着非常密切的联系。我们在日常写作中运用汉字；在书法作品创作中使用汉字。除了这种表层的关系，书法和汉字之间还有更深层次的联系。因此，本文以书法艺术和规范汉字为主题，首先对当今书法教学现状进行分析，其次对书法艺术与规范汉字的关系进行解析，提出书法艺术与规范汉字统一的策略。

摘要: 民间艺术文化来源于一些人的日常生活，具有很大的生命力，是对传统文化的继承和发展。幼儿园教学是孩子们首先接受教育、启迪思想的地方。除了家庭和家庭,幼儿园是非常重要的,在孩子的发展中所起到的积极作用,民间艺术和文化渗透到幼儿园的教育,这样孩子就可以不知不觉中了解一些民间艺术,这样他们就可以了解民间艺术从小,爱和民间艺术和文化,并传承优秀的民族文化.

摘要: 《中小学心理健康教育指导纲要》提出，良好的心理素质教育是促进人全面素质发展的关键因素。强化班集体的管理秩序，提高小学生的心理承受能力，培养学生面对学习生活中问题考验的良好心态和乐观精神，也是促进现阶段素质教育活动顺利开展的重要目标和任务。本文将针对小学班主任如何将尊重和爱心的理念贯彻落实到班主任管理工作当中，以此来更好地促使小学生融入到学校课堂教学，理解秩序规则，更好地掌握知识和技能。

摘要: 资优生一般指那些学习成绩优异，并且在某些方面明显领先于他人的学生。这类学生整体而言是班级的佼佼者，他们往往学习能力强，具备较宽的知识面。在班级中资优生往往是班级管理的标杆，老师给予较多关注和表扬，资优生自身也因为能力突出充满信心和责任心，觉得自己理应带动班级整体上升。但是人无完人，资优生本身也具有骄傲自负、虚荣心强和心理承受能力差的问题，这些问题往往是资优生没有适度把握自己的优势转向反面成了问题。这些问题的出现不仅导致资优生自身毛病突出，还容易导致人际关系的恶化。本文从合理引导资优生认识自身不足，奖惩结合和适当给予挫折提高心理承受能力三个角度出发，希望对资优生的管理提供借鉴。

摘要: 中小学艺术教育不仅能充分开发学生的内在潜能，而且能在培养学生审美、和谐身心、陶冶情操等方面发挥重要作用。文章根据学生身心发展的不同阶段，提出了教学过程中对艺术教师的三点要求，并简要论述了艺术教育在中小学教育中所起的重要作用。

摘要: 小学音乐是提高学生综合素质、培养学生审美意识的重要课程。合唱教学是小学音乐体系的重要组成部分。音乐合唱的魅力是独特的，可以激发学生的学习乐趣。为了达到合唱教学的最佳效果，有必要在实践教学中优化排练的教学方法来解决这一问题。需要教师结合学生的特点和发展规律，优化教学设计，提升合唱排练的效率，加强艺术性的融入，提高学生的音乐素养。排练合唱教学法效果更好。

摘要: 随着年龄的增长，学生被尊重和自我实现的需求不断提高，越发的关注老师同学对自己的评价与看法，追求面子。步入高中阶段后尤为明显。但学生的自制能力有限，经常出现违反纪律或者影响学习的行为，当学生出现问题时，教师需要注意语言艺术，用合理的沟通方法和语言技巧，让学生被批评的“有面”，听的有趣儿，记的牢靠，改的痛快。下面我将举几个在我在工作中发生的实例与大家分享。

摘要: 本文为了探索艺术设计类基础课教学改革的实践，首先以数字媒体艺术专业课程学习为例，阐述了数字媒体艺术专业基础课程教学的改革实践，其次将之前传统的色彩、素描、写生等课程和教学内容、教学目标、教学方法、课后作业布置等方面进行紧密联系，不断适应现代媒体艺术设计专业课程学习的需求，最后在此基础上提出促进数字媒体艺术专业课程的教学策略，旨在促进学生不断加强专业基础课的学习。

摘要: 科学与艺术融合的教育活动，是一种完整的教育形式，是学生知行、求同、求异和求异的统一。在认知教学过程中，可以让儿童获得科学的认知教学知识，又可以使其在获得知识的同时情感地表现、实践、学校艺术教师应准确掌握科技和艺术之间的关系,并坚决克服学术本位的偏向,在艺术教学中有机渗入科学教学,以提高学生的科研素养。在普艺术创意展示的过程中引领校园关注未来科学技术发展的变化趋势,帮助学生培养创新能力。