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亲子教育主题班会课例:爱在沟通换位思考下载：80 浏览：495

杨轶佳《教育实践与创新》 2019年4期

摘要:

步入初中阶段,学生青春期特征显著。调查显示,众多家长和学生认为亲子矛盾突出,沟通变得困难使亲子关系每况日下。在班级管理中如何更好地解决亲子沟通问题,是班主任们共同面临的难题。通过开展亲子教育主题班会,引导家长和学生进行换位思考,可以有效地促进沟通,增进家庭关系。

初中生心理健康教育主题班会研究下载：66 浏览：533

高焕飞《心理学研究》 2025年1期

摘要:

初中阶段是人一生中身体发育和智力发育的黄金时期，也是人格形成和塑造的关键时刻。由于受到各种因素的影响，初中生会出现各种各样的心理问题，本文通过对初中生存在心理问题及产生的原因分析，并提出了相应的主题班会对策来提高初中生心理健康水平。

注重整体强化主题——小学主题班会融入核心价值观的方法探讨下载：107 浏览：1056

陈爱英《哲学研究进展》 2024年1期

摘要:

主题班会是实现德育效果的重要形式，是培养学生形成良好思想品德、正确价值观的有效途径，加强主题班会建设，提高德育质量显得十分必要。本文基于“注重整体强化主题”，通过分析小学主题班会融入核心价值观的意义，进一步对小学主题班会如何有效融入核心价值观的方法提出了有效策略，以供广大教育工作者参考借鉴。

在高中系列化主题班会中践行社会主义核心价值观下载：121 浏览：1301

胡杰高红艳《哲学研究进展》 2023年4期

摘要:

高中德育工作的开展，是高中教学工作的重要内容。在班主任工作的开展中，既要把社会主义核心价值观纳入班级管理之中，又要注重对学生进行道德和素质的培养。要以社会主义核心价值观为指导，营造一个健康、和谐的学习环境，推动高中学生的健康发展。文章对如何在主题班会中渗透社会主义核心价值观进行了剖析，并对其进行了探讨，并对如何构建中学主题班会进行了探讨。

新时期对小学生实施德育教育的有效方式探索下载：79 浏览：809

王园《中国教育探索》 2024年2期

摘要:

“立德树人”是“以人为本”的教学理念，在教学改革不断深化的今天，已经贯穿于每一个环节。道德教育是促进学生健康成长的重要基础，道德教育活动的有效开展，既可以促进学生良好的生活习惯和行为质量的养成，又可以有效地引导和强化学生的综合素质，促进他们的全面发展。但是，从目前的道德教育实践来看，大部分教师缺少有效的组织方式与方法，从而影响了学生道德教育的发展。为此，笔者根据自己的教学管理实践，就如何提高教学质量进行了探讨。

社会主义核心价值观在小学“爱国”与“文明”主题班会中的应用研究下载：88 浏览：794

刘瑶《社会科学研究进展》 2024年8期

摘要:

本文旨在探讨社会主义核心价值观在小学“爱国”与“文明”主题班会中的具体应用策略，以期提高小学德育教育的实效性。通过参考相关文献和教学实践，本文提出了几个具体的策略。

小学班主任课程育人理念下的主题班会课创新实践下载：45 浏览：733

赖静李光银《教育实践与创新》 2024年6期

摘要:

随着教育改革的不断深化，小学班主任在育人工作中承担着越来越重要的角色。课程育人理念强调在教育教学过程中，以学生的全面发展为核心，通过课程的创新实践，实现知识传授与品德教育的有机结合。对此，本文针对小学班主任课程育人理念的内涵、主题班会课的创新实践进行研究。

浅谈创新主题班会在中小学生德育中的应用下载：287 浏览：2631

阮晓霞《中国教育学报》 2021年4期

摘要:

随着信息网络时代的发展，各类的思想文化进入校园，极大地影响了中小学生的思想品德与心理健康，为学生道德教育工作带来了较大的挑战。创新主题班会作为中小学生德育的重要渠道，具有针对性强、感染力大等多重优势，能够更有效地推动中小学生德育目标的实现。本文将对创新主题班会在中小学生德育中的应用进行探讨。

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