文章-世纪中文出版社

楼洪江《教学管理研究》 2018年3期

摘要:

心理健康教育是学校教育的重要组成部分。为保持中小学良好的教育状况及教学效果,实现心理健康教育及生态德育的协调发展,则需要加强这两种不同教育形式的整合分析。基于此,文章就中小学心理健康教育与生态德育整合展开论述。

刘菲菲《国际教育论坛》 2019年10期

摘要:

中小学青年心理健康教师专业发展的困境主要在于教师身份的边缘化和心理健康尴尬的学科地位,这使心理教师对所从事职业的内在价值产生怀疑,出现放弃学科发展或转学科的意愿及行为。为此,相关部门要构建学习共同体,实践O2O教研活动,探索基于项目的学习及撰写教师职业发展规划,以突破心理教师发展困境。

浅谈小学心理健康教育的探索下载：17 浏览：216

刘丽丽《中国教育探索》 2025年1期

摘要:

我国科教兴国的教育战略下，社会对学生的理论与实践教育加强，培育力度和水平的提高也在推动学生整体素质的提高，但在注重提升学生学习能力的同时，也应注意到逐渐在小学生群体中普遍出现的心理问题，小学生尚处人生初级阶段，人生经验不丰富，内心和思想较为稚嫩，易受外界影响产生难以独立解决的甚至影响人生发展的心理问题，所以及时发现并解决其心理问题极为必要，本研究将针对于对小学生心理问题的基本状况和解决对策展开。

试析小学心理健康教育中体验式教学的运用下载：130 浏览：908

周志东《心理学研究》 2024年12期

摘要:

提高课程的实效性，以体验式教学理论为基准，结合教学实践，尊重小学生身心需要，探索体验式教学模式在小学生心理健康教育课堂中的运用。本文从生活场景创设、和谐氛围营造、交流分享引入、撰写心得运用的环节，浅谈如何推动小学心理健康教育与体验式教学的融合。

新时期小学心理健康教育策略下载：120 浏览：930

万新华《心理学研究》 2024年12期

摘要:

近年来，随着我国互联网技术的迅猛发展，小学生所接触到的事物越来越广泛，由于小学生辨别是非能力亟待进一步提高，难免会被不健康信息所影响。与此同时，小学生正处于身心发展以及价值观念形成的重要阶段，他们在发展自我的过程中，容易在学习、生活、人际交往过程中存在各种困惑与难题。在这些影响因素下，小学生心理问题就必须得到重视。因此本文对小学心理健康教育进行研究。

积极心理学在小学心理健康教育中的应用研究下载：214 浏览：1996

徐昀《心理学研究》 2022年6期

摘要:

近年来，随着教育环境发生变化，小学心理健康教育问题已被人越来越受人所关注，而心理健康教育由于针对性较强，而不能将该教育应用到所有小学生身上，使很多小学生很难得到心理干预，无法得到心理教育。而如果引入积极心理学之后，便能解决这个问题，同时还能疏导小学生心理。由于积极心理学还处于不断探索之中，因此，就必须加强研究工作，那么便能解决当前心理教育因过于局限而引起的教学问题，以提高小学生心理教育效率与质量，促进校学生身心健康良好发展。

小学心理健康教育策略研究下载：6 浏览：158

严梦影《中国教育研究》 2025年4期

摘要:

在小学阶段，心理健康教育的重要性不容忽视。它不仅直接影响着学生对学习的态度和在校的行为表现，更对学生的价值观、世界观和人生观的形成产生深远影响。作为素质教育的基石，心理健康教育需要我们倾注更多的关注和努力。为了更好地支持学生的健康成长，我们应积极进行心理辅导，与学生建立起及时、有效的沟通渠道，深入了解他们的心理状态。在此基础上，我们应探索并开展扎实有效的心理健康教育模式，以确保每位学生都能获得必要的心理支持和指导。

“立德树人，五育并举”与小学心理健康教育融合的思考研究下载：131 浏览：2968

尹凤文《中国教育研究》 2021年9期

摘要:

在经济快速发展时期，国家对人才的需求不断增长，教育质量越来越受到人们的重视。十八届三中全会进一步明确强调了学校应该切实立足于师德课程办学，把立德树人这一目标作为开展学校思想政治课程和教育科研工作的一个根本性任务。小学教育的关键在于人才的培养，而人才培养的核心之一就是心理健康。本文着重于与整合在此新的发展形势下存在的问题，讨论了如何找到五种教育的结合点，并发展出不同的教学思想渗透每一堂课，提高学生对美的感知，让“善良”真正进入学校在学生的内心，培养学生对生活、世界观和价值观的正确看法和养成良好的个性，最终会促进学生的道德、智力、身体、审美和劳动力充分发展。

中小学心理健康教育中性别教育的研究下载：370 浏览：3698

宋彬彬《中国教育研究》 2021年2期

摘要:

新时代，影响儿童性别心理健康成长的环境发生了变化，加上人们对小学性别化教育显得不够重视，所以要充分认识到小学对儿童性别心理健康教育的重要性，让教师找准其发展规律，通过学校德育活动、课堂教学、与家庭教育的有效链接等途径，完成小学性别心理健康教育。

刍议小学心理健康教育教学策略探索下载：84 浏览：871

杨文龙《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

小学阶段是学生接受教育的起始阶段，同时也是一个人从儿童走向少年、成年人的关键时期。在这个阶段，学生不仅需要学习更多的文化知识，还需要培养自身良好的心理素质，树立正确的人生观和价值观，为以后的成长奠定基础。

小学心理健康教育与学科课程融合的策略下载：168 浏览：1017

张玉玲《课程教育研究》 2024年1期

摘要:

在小学中进行心理健康教育，是提升小学生心理素质、促进他们身心健康、和谐发展的一种有效途径，也是围绕核心素养、落实立德树人根本任务的必然要求。在小学中，进行心理健康教育的主要目标是学生，目前，在小学中，开设心理健康教育课程是最常见的一种。除此之外，还应当要求所有的老师，在学科课程中，进行心理健康教育的渗透，从而达到将心理健康教育与学科课程进行有效结合的目的。

小学生的心理健康教育策略研究下载：276 浏览：2788

赵娜《中国教育探索》 2021年10期

摘要:

在素质教育背景下，教师需要重视心理健康教育，以帮助学生更好地适应社会，为学生未来的成长发展创造有利的条件。心理健康教育是培育学生健全人格的重要举措，对提高学生的综合素质有重要作用。小学心理健康教育还存在诸多问题，研究小学心理健康教育具有现实意义。文章以小学心理健康教育为研究对象，对其存在的问题及对策进行了分析。相关教师应积极探索心理健康教育方式，通过多种途径开展心理健康活动，以促进学生综合素质不断提升。

中小学心理健康教育质量提升策略研究下载：188 浏览：725

李秀英《中国教育学报》 2024年11期

摘要:

提升中小学生心理健康教育教学水平是一项复杂且重要的任务，当前各中小学正积极探索有效路径。为了切实增强心理健康教育的质量，学校需采取针对性强、效果显著的策略与方法。加强家庭、社会与政府的协同合作至关重要。这三方应携手并进，共同为学生构建一个全面、系统且有效的心理支持与服务体系。

小学心理健康教育与学科课程的融合策略下载：69 浏览：1102

田源《教育研究与发展论坛》 2023年3期

摘要:

在国家教育实施健康教育的过程中，心理健康教育是一项基础性工作，也是一项非常重要的工作。它是根据学生生理、心理发展上的主要特点，运用心理学、教育学等科学理论，采用现代心理教育的科研方法和手段，将小学心理健康教育与学科相结合，从而提升学生在小学阶段的心理素质，这对于处于人生最重要的学习时期的小学生而言，更是尤为重要。

信息技术在小学心理健康教育中的应用策略研究下载：61 浏览：1743

张亚伟《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:

随着信息技术的迅速发展，多媒体等技术越来越广泛地被用于各个阶段的教学工作中。作为小学教育必不可少的环节，心理健康教育对培养学生形成正确的心理观念，合理调节自己的情绪发挥着重要的作用。因此在小学心理健康教育的过程中，可以结合信息技术，进一步延伸心理健康教育方法，将信息技术的有效性尽可能多地发挥到小学心理健康教育这一环节。本文将通过分析，探索如何在信息技术教育背景下更好地进行小学心理健康教育，以总结出一套更有效、更具有普适性的教育模式，为小学心理健康教育探索出新模式。

“五育并举”与中小学心理健康教育融合的思考与实践研究下载：55 浏览：1705

黄霞《现代教育教学研究》 2022年6期

摘要:

近年来，为有效缓解中小学生的学业压力，促进中小学生身心健康的成长，国家出台了“双减”等一系列教育政策，旨在减轻学生学业负担，促进中小学生德智体美劳全面发展。因此，本文以“五育并举”与中小学心理健康教育融合的思考与实践研究为主题，从德智体美劳五方面出发，总结促进中小学生身心健康的先进经验，希望给予广大人民教师一定的参考和借鉴，更好的促进中小学教育发展，让广大中小学生都能够积极健康的快乐成长。

浅谈“因材施教”对中小学心理健康教育的影响下载：94 浏览：2379

陈梦晗《教育研究与发展论坛》 2021年4期

摘要:

中小学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是教师教育工作的一项新课题。关注中小学生的心理健康并对其进行有效的疏导，已经成为学校教师教育教学工作的一项必不可少的部分。其中“因材施教”是教育教学中重要的教育手段，本文针对“因材施教”浅谈其对学生心理健康教育的影响。

网络背景下小学心理健康教育研究下载：200 浏览：2118

黄春艳《现代教育教学研究》 2021年3期

摘要:

互联网时代，小学生的心理素质、思想认知等呈现出了新变化，心理健康教育也必须与时俱进的创新，才能使其快乐学习、健康成长。我们既要辩证看待网络背景下小学心理健康教育迎来的机遇和面临的挑战，同时又要通过提升自身的心理健康教育水平，以及深化与学生家长的合作等措施，让“互联网+心理健康教育”得以高质量开展，推进小学心理健康教育的创新发展。

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