文章-世纪中文出版社

李晓燕《教学管理研究》 2019年9期

摘要:

小学生的抽象思维还没有完全形成,因此,小学阶段的数学学习对于很多学生而言是比较困难的。一部分学生在解答数学题时,思路不清晰,耗费时间长。这其中很重要的原因就是学生没有掌握正确的解题思路和方法。文章通过对波利亚数学启发法的研究和探析,浅谈在小学数学解题中如何运用这一方法,帮助学生养成良好的数学学习习惯,形成正确的解题思维。

感悟基本图形，提升初中学生数学解题能力下载：53 浏览：501

邓紫琳《数学教学与研究》 2020年7期

摘要:

当前数学知识的运用主要体现在解题上,因此解题能力的培养就成为初中数学教学的重中之重.数学是研究数与形的学科,数形结合是数学教学的基本思想,面向初中学生,以基本图形为研究对象,并将其作为提升学生解题能力的载体,符合初中学生的认知特点,能收到较好的效果.

培养小学数学解题能力的策略研究下载：91 浏览：1283

梁绍辉《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

解题能力培养作为小学数学教学的重要内容，可以帮助学生在答题时更好地找到问题的关键点，提高答题效率和质量。在小学数学教学中，教师应当重视培养学生的解题实践能力。文章阐述了提升学生解题能力的必要性，分析了小学数学解题能力培养现状，并探讨了小学数学教学中提升学生解题能力的思路和方法。

核心素养导向下的高中数学解题研究下载：122 浏览：1511

张国华《数学教学与研究》 2023年4期

摘要:

步入高中后，学生的思维和能力发展达到了一个新的水平，学习内容也发生了较大变化。各学科知识量增大，让不少学生压力倍增。在传统的教育模式中，“满堂灌”的现象经常出现，加上学科知识较为枯燥，教师没有进行合理的引导，导致学生逐渐失去学习的兴趣和信心。数学学科对学生独立思考和解题能力的要求较高，高中数学教师应充分考虑学生的需求，与学生进行交流互动，在知识讲解中融入数学思想和生活常识，从教材基础知识入手，拆解枯燥难懂的理论概念，帮助学生构建清晰的数学知识体系。本文将从高中数学课堂培养学生解题能力的现存问题入手，指出提高学生解题能力的重要性，并分析高中生解题能力培养的有效措施，希望能促进高中数学课堂教学质量的提升。

高中数学解题教学中运用设问渗透数学学科核心素养的探究下载：209 浏览：1943

马英福《数学教学与研究》 2022年10期

摘要:

在当前高中数学教学课堂中，教师不仅要为学生讲解完善的理论知识，还需要对学生的数学解题思路进行全面的培育，教师需要做好课前的准备工作，认真地分析在高中数学解题过程中涉及的数学思想、方法，逐渐改革当前的教学模式，从而使学生能够在教师的引导下更加透彻地了解在数学解题中常见的思想、方法，逐渐提高学生当前的数学素养。

初中数学解题能力和创新思维能力的培养研究下载：174 浏览：1745

白立红《教育实践与创新》 2022年12期

摘要:

数学问题解决能力和创新思维能力的培养作为初中数学教学的重点。而在新时代初中数学教学中，数学问题的解决主要可以分为三步：首先要求学生通过审题正确理解题干并提取出关键信息，其次整合数学知识并通过知识的迁移和拓展解决问题，最终促进学生的思维。而初中生处在思维和能力发展的关键时期，所以提升初中学生数学问题的能力和创新思维能力是至关重要的。基于此，本文主要探索了相关的提升数学解决问题能力和创新思维能力的策略。

数学思想方法在高中数学解题中的应用下载：110 浏览：2136

周志斌《数学应用》 2024年5期

摘要:

在目前的中学数学课堂上，老师既要对学生进行完备的理论知识讲授，又要对其进行综合训练。解决问题时所涉及到的数学思想与方法，对现有的教学方式进行逐渐的改革，让学生在老师的指导下，对解决问题的一般思路和方法有更深刻的认识，从而逐渐地提升他们的数学素质。

高中数学解题中数形结合的应用下载：212 浏览：2341

王玉柱《数学应用》 2024年4期

摘要:

数学和几何的相互关系是数形结合的基础，通过将数学概念与几何图形相结合，可以提供一种直观而具体的解题方式。数形结合方法在高中数学教学中具有广泛的应用领域，如代数方程与几何、几何形状的数学表达以及数学建模等方面。然而，数形结合的应用并不仅仅局限于解题，还能提高学生的数学思维能力和创新能力。为了更好地应用数形结合方法，提出了一些解题策略和方法。基于此，本篇文章对高中数学解题中数形结合的应用进行研究，以供参考。

例谈同构法在高中数学解题中的应用下载：220 浏览：2130

谢瑜《数学应用》 2024年4期

摘要:

本文着重研究同构法在高中数学解题过程中的运用。结合具体实例，详细阐述了同构法在代数、几何、三角函数等高中数学重要领域的实际应用意义。同时，深入分析了同构法在提升解题效率、促进数学思维养成方面的积极影响。此外，本文还讨论了同构法的原理及其在高中数学解题中的适用条件。通过对同构法在不同类型题目中的应用进行归纳和总结，我们得出了同构法解题的一般步骤和注意事项。这些步骤和注意事项对于学生在实际解题过程中能够正确、高效地运用同构法具有重要的指导意义。

变式训练教学模式在初中数学解题中的应用研究下载：265 浏览：3251

白雪阳《数学应用》 2023年10期

摘要:

在新课标的指导下，教师需要创新教学模式，将变式训练教学法投入到初中数学解题教学之中，摒弃传统的题海战术，积极迎合素质教学理念，激发学生的学习热情，解放学生思维，让学生的解题能力可以得到更好的发展。文章就变式训练教学模式在初中数学解题中的有效应用进行探究，分析现阶段我国初中数学解题教学现状，结合学生学情，提出更为有效的教学建议，发挥出变式训练教学模式的应用价值和效益，打造出更为高效的数学教学课堂。

数学思想在高中数学解题中的应用探究下载：326 浏览：3238

吴爱民《数学应用》 2023年1期

摘要:

在高中数学的课堂上，对数学思维与方法的认识既是课堂上的一个重要环节，又是一个困难环节，它与具体的知识一起，被称为两条“河流”。因此，为提升学生的数学学科的学习效率，增强他们的数学知识和综合能力，必须在数学解题中一一引导他们的掌握数学思想。

刍议分类讨论思想在初中数学解题教学中的应用策略下载：321 浏览：3237

童仁芳《数学应用》 2022年12期

摘要:

在数学学习中，分类讨论思想是一种比较简单、常用的数学思想，可以引导学生更加理性地思考数学问题、分类化解数学问题，从不同的角度对数学问题进行分析处理。通过分类讨论思想解决数学问题，可以更好地帮助学生整理知识点，并且能对数学问题进行分解、细化，有助于学生探索问题规律，简化难题。本文立足于初中数学教学角度，分析了分类讨论思想在初中数学解题教学中的应用策略，希望以下内容具有一定参考价值。

浅谈三角函数在高中数学解题中的应用下载：2965 浏览：2993

姚远《数学应用》 2022年9期

摘要:

高中数学三角函数模块是一个非常重要的部分，它贯穿数学学习的始终。高中数学整体的特点是抽象、难以理解，需要学生具备逻辑分析能力、抽象思维以及归纳总结的能力，对学生的综合能力还是有比较高的要求的。在实际的教学中，很多学生学习起来并不是很容易，出现的问题也较多。本文详细地阐述了高中数学三角函数的解题技巧，帮助学生提高做题效率。

转化思想在初中数学解题中的应用下载：236 浏览：3290

万洪江《数学应用》 2022年8期

摘要:

在数学解题的过程中有很多的数学解题思想，其中转化思想是数学解题中最常用的解题方法之一，这也是很主要的数学解题方法。转化思想是指将需要解决的问题经过一定的转化，转化成相对来说较为简单的或者容易解决的问题。这样的转化思想不仅会应用在数学解题中，在生活中的很多事情都会用到转化思想，本文针对转化思想在初中解题中的应用做出了相关的分析，并提出了一些教学建议。

高中数学解题中数形结合思想的有效应用下载：325 浏览：3700

吴静《数学应用》 2022年1期

摘要:

数形结合思想是高中数学的重要思想，用于解题中能很好的提高解题效率，增强学生的解题能力．教学中应注重为学生讲解数形结合思想在不同数学题型中的应用，使学生掌握相关的解题思路与技巧。

浅谈逆向思维在初中数学解题中的应用下载：450 浏览：3246

李艳红《数学应用》 2021年11期

摘要:

初中数学教学既要重视基础理论知识的学习，又要重视数学思想的发展。逆向思维是数学思维的重要形式，它不仅涉及到学生数学素养的培养，而且是初中数学问题解决的重要思维方式。所以，研究中学生的逆向思维是初中数学教学的重要内容。基于此，本论文从初中数学问题解决教学的角度，探讨了逆向思维在初中数学问题解决教学中的运用方法。

浅谈逆向思维在初中数学解题中的应用下载：269 浏览：3017

李艳红《数学应用》 2021年10期

摘要:

初中数学教学既要重视基础理论知识的学习，又要重视数学思想的发展。逆向思维是数学思维的重要形式，它不仅涉及到学生数学素养的培养，而且是初中数学问题解决的重要思维方式。所以，研究中学生的逆向思维是初中数学教学的重要内容。基于此，本论文从初中数学问题解决教学的角度，探讨了逆向思维在初中数学问题解决教学中的运用方法。

高中数学解题中导数法的应用研究下载：68 浏览：909

尹哲伟《教育研究与发展论坛》 2024年9期

摘要:

在高中数学的解题过程中，有关导数的应用起到了很大的作用，它可以帮助我们找到解题的思路，使分数得到提升。对于高中生而言，深入探索导数并将其巧妙地融入整个数学知识体系之中，掌握一系列灵活多变的导数应用技巧，是至关重要的。这不仅能够帮助我们拓宽解题思路，还能在解决复杂数学问题时，以导数为钥匙，开启通往答案的新途径。

提升高中生数学解题能力的路径探析下载：326 浏览：2393

王凤君《语文教学与创新研究》 2023年6期

摘要:

高中阶段的数学教学具有明确的目标，所有的教学与学习都是围绕高考展开，这种功利性太强的学习导致学生的学习压力过大，很多学生的思维也会被大量的数学题固化。解题能力对于高中生是非常重要的，但是解题能力的培养不能光靠题海战术，需要采用不同的方式进行创新，才能让学生长期保持活跃的思维。因此，本文就如何提高高中生的解题能力进行了相关论述，希望可以为高中数学教学发展提供一些参考价值。

高中数学解题策略的系统总结与教学应用下载：521 浏览：2569

李宏波《国际教育论坛》 2021年10期

摘要:

本研究旨在系统总结高中数学解题策略，并探讨其在教学中的应用。随着教育改革的不断深入，解题策略的研究对于提高学生的数学素养和解题能力具有重要意义。本文首先回顾了高中数学解题策略的相关理论，包括解题思维、解题技巧和解题方法的分类。接着，通过实证研究，分析了不同解题策略在高中数学教学中的实际效果，以及学生在解题过程中常见的困难和误区。研究结果表明，有效的解题策略能够显著提高学生的解题效率和正确率。最后，本文提出了一系列针对性的教学建议，旨在帮助教师更好地指导学生掌握解题技巧，培养学生的数学思维能力。本文的研究不仅为高中数学教学提供了理论支持，也为学生提供了实用的解题指导。

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