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中国传统节日融入高职学生思想政治教育的价值与路径研究 下载:21 浏览:619
摘要:
中国传统节日承载着中华民族的传统美德、思想精髓和民族记忆,蕴含着丰富的历史文化内涵和思想政治教育资源。高职学生作为新时代的建设者和接班人,有必要接受传统文化的教育和熏陶。本文从中国传统节日的价值内涵入手,探讨将其融入高职学生思想政治教育的必要性和可行性,并提出相应的路径与措施,以期为高职学生思想政治教育提供有益的借鉴和启示。
小学音乐教学中学生音乐鉴赏能力的养成路径 下载:59 浏览:555
摘要:
音乐鉴赏能力是小学生综合素质的重要组成部分,对培养学生的审美情趣、创新能力和文化修养具有重要意义。本文旨在探讨小学音乐教学中学生音乐鉴赏能力的养成路径,提出一系列教学策略和建议,以期为小学音乐教学提供理论支持和实践指导。
民族音乐文化融入小学音乐课堂的创新路径探析 下载:57 浏览:541
摘要:
民族音乐源自于民间,我国悠久的历史文化孕育了丰富而卓越的民族音乐遗产。作为一名小学音乐教师,应该充分将这些民族音乐文化元素融入到课堂教学当中,通过这种方式来推动学生树立对本土文化的信心,并使他们更好地认知和体会民族音乐所具有的魅力,从而加强他们对祖国的热爱之情,并提高个人的文化修养水平。本研究旨在探索如何创新地将民族音乐文化融入到小学音乐课堂教学中。
基于交互式平板的小学音乐课堂构建路径探索 下载:40 浏览:464
摘要:
身处于数字化时代,利用数字资源进行教学的价值与重要性日益凸显。其中,交互式平板成为了教育领域教学创新和发展的重要推动力,将其应用于教学课堂,可有效改变传统的教学模式,为学生提供更加直观、互动的学习环境,这不仅能调动学生的学习热情,还能增强学生的学习认知,有效发展学生的音乐素养。基于此,本文从创设情境,优化教学过程两方面出发,概述了基于交互式平板的小学音乐课堂构建策略,以期提升音乐课堂的教学品质。
小学音乐课程与优秀传统文化的有效融合路径 下载:43 浏览:560
摘要:
传统文化中的音乐彰显了一部分风土人情和劳动人民的生活状态,不同地区的传统文化存在着明显差异,音乐形式也各有特色,可见音乐具有地域性、民族性的特点。传统文化中的音乐部分内容流传至今已有百年历史,经过历史的沉淀依旧熠熠生辉,凝聚了中华民族的优良品质和精神。
传统音乐文化融入高中音乐教学的路径研究 下载:38 浏览:543
摘要:
音乐教学在传统的高中教学中是不被重视的,但是在新《课标》的要求下,音乐教学逐渐被重视起来,新《课标》对于音乐教学的教学目标也进行了明确规定:通过音乐教学来提升学生的音乐鉴赏能力,熟悉和学习我国优秀传统文化,帮助学生提升综合素质,促进学生全面发展。
小学音乐课程与优秀传统文化的有效融合路径 下载:38 浏览:453
摘要:
《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》提出要坚持以美育人,以落实核心素养为主线,引导学生参与各类艺术活动。艺术课程的核心素养内涵包括文化理解,是指对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会与阐释的能力。文化强国建设背景下,教师可以将优秀传统文化融入小学音乐教学中,引领学生感悟音乐艺术,欣赏音乐作品,领会音乐的重要价值,认识音乐与文化间的相互关系。教师根据音乐课程的主题背景深入挖掘课内外的优秀传统文化资源,引领学生传承并发扬优秀传统文化,培养学生的民族自豪感,增强学生的文化自信。
大连市海洋战略性新兴产业发展路径思考 下载:51 浏览:1408
摘要:
大连市目前已经进入到发展战略性产业的关键转型阶段,大连市由于具备发展海洋经济的优厚自然区位条件,从而决定了大连市适宜长期培育战略性的海洋产业模式。大连市长期以来依靠于海洋经济产业来促进实现当地民众增收、经济产值提升与产业规模拓展的目标,目前必须深入探索海洋产业的战略性转型路径,推动实现当地新兴产业的总体产值提升。本文主要探讨了大连市推动建立战略性的海洋新兴产业具体实现路径,合理转变大连市现有的海洋经济产业发展模式。
小学音乐教学与微课的整合路径探索 下载:351 浏览:3548
摘要:
在小学音乐课堂中,微课符合核心素养的培养要求,不仅可以提高学生的音乐知识技能,而且可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观。文章通过分析当前微课对小学音乐教学的影响,并提出参考建议,以期在一定程度上提高整个音乐教学水平。
初中音乐课堂中学生创新能力的培养探究 下载:241 浏览:2456
摘要:
音乐是表达人们情感的重要途径,同时能反映出社会艺术领域发展趋势。音乐教学作为初中阶段义务教育的重要组成部分,对学生视野的开阔、想象力的丰富、审美水平和创新能力的提升具有十分积极的作用。但现阶段的初中音乐教学中仍存在些许不足之处,本文就探究初中音乐课堂中学生创新能力的培养。
电视台播音主持人现场采访能力的强化路径探讨 下载:36 浏览:189
摘要:
信息化时代的全面来临,促使现场采访所涉及到的信息量更大且更复杂,如何在繁杂的信息中抓获关键点始终是播音主持人必须具备的专业能力。同时,在电视台现场采访过程中,播音主持人应该随机应变且处事灵活,高质量完成电视节目采访任务,为增强节目的时效性与真实性奠定良好保障。为确保电视台播音主持人现场采访能力得以深化加强,本文主要结合实际经验对具体强化路径进行总结归纳,以期可以给电视台播音主持人现场采访工作提供参考价值。
“互联网+”背景下高校音乐教育课程思政价值理性与拓展路径分析 下载:216 浏览:2200
摘要:
从课程思政的教学目的入手,检讨大学的德育价值,可以看出目前的德育与现实存在较大的差异。因此,本文在“互联网+”时代的大背景下,以大学音乐专业的老师为切入点,探讨和剖析了大学音乐学科的思政价值理性与拓展路径,从而使其更加健全和改变高校音乐专业教师课程思政的教育理念,并增强和推动高等学校音乐教师课程思政的教学效率和教学质量。
高中音乐鉴赏中审美教学的研究路径探析 下载:346 浏览:3499
摘要:
审美是高中音乐教学的一个主要目的,它必须把握音乐欣赏的内容,音乐欣赏的内容,音乐教师的审美观念,以及音乐欣赏的环境。高中的音乐老师,在对待学生的问题上,绝不能局限于传统的教学模式和思路,而是要寻找一种更为合适的方法和恰当的教学方法。在这一进程中,既要培育高中生的美育意识,又要培育其优良的道德品质。另外,在高中的音乐欣赏课程中,老师要将倾听作为一种教育方法来训练和培养他们的声音感知力,这样才能提高他们的逻辑性和抽象思维的发展。
新课标下小学音乐育人价值的彰显及发掘 下载:176 浏览:693
摘要:
在小学音乐教学过程中,教师要让学生感受到音乐的魅力,培养学生的审美意识,并把德育理念和德育元素融入到音乐教学过程中,通过对音乐教学进行改革和创新,来强化学生的核心素养。本文从音乐育人的角度,阐述了在小学音乐教学过程中,德育渗透所起到的积极作用。
媒体融合发展下新闻编辑综合能力提升的路径探究 下载:56 浏览:561
摘要:
随着互联网技术的不断进步,新兴媒体和传统媒体也走上了融合发展的道路,新闻事业的发展迎来了更加广阔的空间。新闻编辑作为新闻工作中的重要内容,其主要是指对一些新闻素材和新闻稿件进行整理加工,以多种形式的润色来合适的呈现给观众。在媒体融合发展下,对一些新闻人员的编辑综合能力提出了更高的标准和要求,同时在实际编辑工作也暴露出了一些问题。基于此,以媒体融合背景对新闻编辑工作造成的影响进行分析,提出一定的新闻编辑综合能力提升路径,希望给相关人员提供一定借鉴。
从建筑工程管理现状探寻行业发展趋势 下载:49 浏览:415
摘要:
文章以推动我国建筑行业发展为前提,针对建筑工程管理工作辰开论选。育充分所了建线工程管理意要性认识到管理工作对于工程质量、整个行业发展的价值,其次阐迷了建筑工程管理现状,并提出了销新管理结构,及时管理技术与观念,引入绿色管理理念,加快实现信息化管理等建议,目的在于提高建筑行业市场竟争力。
新媒体时代新闻采编模式的创新路径研究 下载:51 浏览:524
摘要:
近年来,我国新媒体技术的发展前景愈发向好,整体的技术发展也有了进的突破,相当一部分传统媒体逐渐涌入了新媒体的环境中,转变了传统的媒体传播方式。传统媒体在充分了解新媒体的发展现状后,明确了自身只有与新媒体进行融合,集合双方的又是才能促进自身在未来更好的发展。目前国内有相当一部分传统媒体已经朝着新媒体方向进行迈进。基于此,本文针对新媒体时代的新闻采编模式的创新路径进行研究,并提出相应的创新策略。
融媒体时代区县级新闻媒体发展路径研究 下载:47 浏览:508
摘要:
融媒体是一种融合了多种媒体特点的信息传播方式,融媒体时代的到来给区县级的新闻媒体带来了巨大的影响。文章从新闻媒体发展现状出发,简述了传统新闻媒体中遗留的问题,并且提出了利用融媒体的优点促进区县新闻媒体发展的方法,从而让其在市场竞争中站稳脚步,减少短视频等行业带来的冲击。
医疗设备维修维护信息化管理与实践路径 下载:54 浏览:418
摘要:
随着社会、经济、科技的持续发展,我国的医疗系统也逐步走向了现代化,医院内的各种医疗设备都有了更多的数据,这就给医疗设备的维修和管理带来了很大的困难。为了保证医院的基本工作能够顺利地开展,医院的管理者们除了要关注合适的信息化管理方式之外,还应该主动地加入到管理计划当中,从而能够完善医院的医疗设备维修维护信息化管理。所以本文就医疗设备维修维护信息化管理与实践路径进行了分析。
新课改背景下高中音乐教学实践路径探析 下载:107 浏览:667
摘要:
随着新课改标准以及素质教育的不断推行,高中音乐教学也受到了一些影响。学生在学习音乐的过程中可以体会到非常高雅的听觉感受和审美体验,同时对于提高学生的艺术素质和音乐审美具有十分重要的意义。但是在实际高中音乐教学过程中还存在着许多制约音乐教育效果的因素,学生的幸福感难以得到提升。因此,本文在新课改背景下指导高中音乐的基础上,探讨如何提高高中音乐教学质量。
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