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大班幼儿社会交往能力的培养策略与实践 下载：64 浏览：737

王玖 《社会科学研究进展》 2025年1期

摘要:
本研究旨在探讨大班幼儿社会交往能力的培养策略与实践方法。通过对大班幼儿社会交往能力的现状分析，结合幼儿园教育实际，提出了一系列有效的培养策略，并通过实践应用进行了验证。研究结果表明，这些策略能够有效提升大班幼儿的社会交往能力，促进幼儿全面发展。本研究对于幼儿园教育工作者和家长具有一定的指导意义，有助于推动幼儿园社会交往教育的深入发展。

高中语文古诗词教学设计及策略探析 下载：277 浏览：2801

张颖 《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:
在新课程改革的背景下，教师的教学思想发生了极大变化，绝大多数教师认为以新颖的教育理念去分析教学策略有极强的必要性和重要性。高中语文的古诗词教学也当及时改变教学策略，以更有效地培养学生对古诗词的学习兴趣，深化学生对中国优秀传统文化的喜爱，提升学生的内在文化气质，以实现精彩纷呈的高中语文古诗词教学效果。基于此，文章主要对高中语文的诗词教学现状进行分析，并提出相应的教学策略，以促使学生的学习效率得到有效提升。

畜牧养殖业中的环境问题及解决措施 下载：279 浏览：2848

杨东明 《当代畜牧兽医》 2021年2期

摘要:
随着我国国民经济的迅猛发展，在畜牧养殖行业方面也有了巨大的进步，但需要注意的是，在畜牧养殖业的发展过程中，对于环境也造成一定的污染或者破坏，引发一系列的环境问题。针对这样的情况，就需要探究问题的根源，然后提出和落实切实有效的解决措施，以此确保畜牧养殖业能够实现可持续发展。基于此，本文重点分析畜牧养殖业中的环境问题以及解决措施等相关内容，希望本文的分析能够为相关从业者提供一定的启示。

基于核心素养培养的高中地理教学研究 下载：67 浏览：782

于晶 《地理研究进展》 2024年11期

摘要:
高中地理学因其抽象性而富有挑战。为提升教学效果及学生核心素养，必须重视学生的学习体验。教师应采用多样化的教育方式，丰富学生的学习经历，激发他们的地理创新思维，并强化其实践技能。通过引导学生从自身经历中探索、理解知识，不仅能增强其学习兴趣，还能促进知识的内化与应用，从而有效提升地理教学的整体效果。

提升社会医疗保险服务质量路径选择 下载：215 浏览：1809

邓丽红 《社会科学研究进展》 2022年9期

摘要:
本文对社会医疗保险服务过程中的自身管理质量提升进行浅要的探讨和分析，在此基础上，结合工作实践，提出促进和提升社会医疗保险自身管理质量的工作建议。

高中地理信息化教学策略分析 下载：108 浏览：1177

范铁刚 《地理研究进展》 2023年8期

摘要:
随着信息技术飞速发展，在地理学科基础上发展起来的地理信息技术在地质勘探、遥感测绘等诸多领域发挥重要作用。在这样的背景下，高中地理课堂应该积极引入信息技术，让学生体验、感受信息技术对地理学科学习的重要辅助作用，提高学生的信息素养。

谈奶牛饲养及管理措施 下载：619 浏览：3290

张睿 《管理与科学》 2021年2期

摘要:
在我国畜牧业发展过程中，奶牛产业的发展是其中十分重要的组成部分，从实践情况来看可以看到，发展奶牛生产是一条低成本、效益高的行业，当前已经成为我国国民经济发展中十分重要的全新的经济增长点。因此，需要着重掌握奶牛饲养管理措施和先进的管理技术等相关内容，以此在最大程度上有效赢得奶牛产业高产优质发展的主动权。结合这样的情况，本文重点分析奶牛饲养和管理措施等相关内容，希望能够为养殖户提供一定的参考和借鉴。

探究核心素养下中职英语单元整体教学的有效策略 下载：114 浏览：1631

罗桂珍 《英语教学》 2024年11期

摘要:
随着核心素养理念的深入，中职英语教学正面临着前所未有的挑战与机遇。教师以核心素养为指导，还深入探究了中职英语单元整体教学的有效策略。文章指出，中职英语单元整体教学应注重语言、思维、文化和学习能力四个维度的核心素养培养，提升学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

生活化教学在高中生物课堂中的应用研究 下载：72 浏览：821

​冯艳 《生物技术研究》 2024年10期

摘要:
生物学是一门对生命现象、生物学规律进行研究的学科，它在提高学生的科学素质与生存能力方面发挥着不可替代的作用。“生活化”是一种新型的教学方式，它注重把所学的知识与生活实际相结合，有利于培养学生的学习兴趣，培养他们的动手能力。为此，教师要积极运用生活化教学方式，把生物学知识和学生的生活联系起来，并通过多种形式的教学活动来提高学生的学习积极性。基于此，本文将针对生活化教学在高中生物课堂中的应用研究进行分析和探究。

高中化学课堂中应用情境教学法的策略探讨 下载：168 浏览：1813

王建华 《应用化学学报》 2024年5期

摘要:
高中化学是一门与生活息息相关的学科，涉及的知识比较琐碎和抽象，使得学生在学习化学时存在一定的挑战。情境教学法在高中化学教学中具有一定的应用价值，可以通过故事讲述或情境编排将化学知识融入其中，改变传统的教学模式，营造轻松、和谐、浓郁的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与积极性，进而引发学生的情感共鸣和思考，提高高中化学课堂教学效率。

以跨学科为引领，开阔学生视野——高中生物教学中跨学科教学的有效策略 下载：101 浏览：1312

王晓静 《生物技术研究》 2023年11期

摘要:
高中生物教学不应该受到学科本身、课程内容的束缚和限制，应该把它与其他学科的内容进行有机整合，为学生提供广阔的思维发展空间，促进学生综合素养的形成和提升。随着新课改的进一步深入，跨学科教学逐渐成为教育者非常关注的一个热门话题，作为教师必须突破单一学科的局限性，将多个学科的知识融入生物教学中，帮助学生在跨学科的学习中形成综合素质。因此，本文顺应课程改革的潮流，立足于自身的教学实践探索，在本文探讨高中生物教学中跨学科教学的有效策略，希望可以为其他教师提供相应的借鉴与参考。

高中数学数列专题的跨学科整合与设计方案研究-数列在匀变速直线运动中的应用 下载：60 浏览：788

​冯丽丽 《现代教育教学研究》 2024年10期

摘要:
随着教育理念的不断更新，跨学科教学日益受到重视。 本研究聚焦于高中数学数列专题与物理学科的跨学科整合。通过精心设计的项目化或研究性方案，将数列知识巧妙地融入物理问题的解决中，旨在提升学生的综合思维能力和问题解决能力。详细阐述了跨学科整合的目标、方法及具体的教学案例，为高中数学与物理教学的创新融合提供了切实可行的路径。

以精准扶贫成效推动乡村振兴医疗服务思考 下载：262 浏览：2694

邓丽红 《中国医学研究》 2022年8期

摘要:
精准扶贫是新时代全面建成小康社会，实现共同富裕的重要战略部署，经过几年的不懈努力，精准扶贫工作取得了非常好的成效，特别是在医疗保障领域为贫困户提供了有力的保障。在乡村振兴，实现共同富裕的过程中，应充分继承发扬精准扶贫的医疗服务成效，更好的实现乡村振兴的目标和要求。本文以黑龙江省精准扶贫工作中的医疗保障工作为例，对黑龙江省精准扶贫工作中的医疗保障成效进行梳理，在此基础上提出精准扶贫工作中的医疗保障高质量、常态化开展的工作建议。
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