文章-世纪中文出版社

刘建志《物理进展》 2023年10期

摘要:

在当今快速发展的信息时代，培养学生的核心素养已成为教育的重要任务之一。物理作为自然科学的一门基础学科，对学生的科学思维、实验探究和问题解决能力有着重要的培养作用。因此，在初中物理学习中评价学生的核心素养是必不可少的。基于此，本文章对核心素养视角下初中物理学习评价的内容及方式进行探讨，以供参考。

土木工程建筑施工技术教育创新下载：275 浏览：2331

甘元彦《中国土木工程》 2021年9期

摘要:

土木建筑工程施工技术教育由于实践性较强，所以教学难度大，学生在学习时会感到吃力，难以掌握其中的知识要点，传统的教学模式难以调动起学生的学习兴趣，教学效果不理想。基于此，本文论述了土木工程建筑施工技术教育教学的目标及特点，并就如何进行土木工程建筑施工技术教育创新提出了自己的观点。

基于高中物理学科核心素养的教学策略探究下载：149 浏览：1537

沈志强《物理进展》 2023年2期

摘要:

近年来，基于核心素养背景的高中物理课堂教学方法创新对高中物理教学提出了新要求，有效促进了学生的全面发展、为学生学科核心素养及能力提升提供了良好的保障。为此，教师在高中物理教学课堂上，一定要提高对于核心素养的重视程度。在课程实践期间基于核心素养创新与优化高中物理课堂教学方法，以全新的教学方式提高学生学科核心素养。从而有效培养符合社会诉求的合格学生，只有这样才能真正提升高中物理课堂教学的有效性。

浅谈影响高中物理学科成绩的原因及相关对策下载：307 浏览：2831

周宜华《现代物理学报》 2021年9期

摘要:

物理属于高考中重要的一门科目，也是高中教学的主要组成部分。而在物理课本多次改版的情况下，其中的内容逐渐从比较直观的物理现象变成抽象的物理模型，难度也在逐渐变大。因为高中时期每名学生的逻辑思维能力都是有差别的，可以熟练掌握物理知识的人数十分少，就大部分学生来说，物理学习还是其学习生涯中一个难以攻克的难关。教师要深入了解学生的方方面面，根据学生的实际情况，进行有效的教学，为学生创造一个轻松愉快的学习环境，增加学生对物理的兴趣，并积极参与课堂。要贯彻新课程改革的理念和标准，提高教学效率，改革教学的方方面面，为新课程标准下的课堂注入活力。

浅谈初中物理学生观察能力的培养下载：312 浏览：2793

张耀锋《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

中学生学习物理的起步阶段，教学内容以直观的物理现象和简单的物理规律为主。要想学好初中物理，观察能力特别重要。本文在分析观察对学生学习物理作用的基础上，探讨了发展学生观察能力的有效策略。

高中物理学生学习方式的转变下载：149 浏览：1526

刘梦如《物理进展》 2023年1期

摘要:

学生是学习的主体，学习的目标是为了进一步提高学生的学科核心素养，学习活动是形成核心素养的渠道，学习方式是课程改革的核心。没有好的学习方式，学习目标就是空中楼阁，往往无法达到，甚至南辕北辙。在要改变这种现状，就需要我们和老师的共同努力，锚定目标不放松，将物理学科核心素养的培养渗透到教和学的全过程。

浅析在高中物理学习中培养学生核心素养的策略下载：145 浏览：1482

郭浩宇《物理进展》 2023年1期

摘要:

随着素质教育的深入推进，学习也逐渐从传统的学习模式中解放出来，不断地摸索、研究新的学习方法。在新课改背景下，高中物理核心素养的培养既是新课程改革的目的，也是实施素质教育的具体体现。所以，高中物理学习要主动更新自身的学习理念和学习方法，合理运用更丰富、更灵活的学习模式，打造适合学生核心素养发展的高效物理课堂。鉴于此，本文论述了高中物理核心素养的内容和培养策略，以期能够对高中物理学习有所帮助。

接触性出血与宫颈细胞病理学诊断下载：405 浏览：3344

杨旭张鹏博张俊涛《诊断医学》 2021年6期

摘要:

目的探讨接触性出血临床症状与宫颈细胞病理学诊断之间的关系。方法报道200例接触性出血患者的宫颈液基细胞病理诊断特点。结果 200例接触性出血患者，其中ASC-US 58例，占29%；ASC-H 14例，占7%；HSIL 9例，占4.5%，其中滴虫感染引起的接触性出血7例，占3.5%。结论 1.接触性出血患者的宫颈液基细胞片较大多数阴性片背景稍不好，ASC-US诊断率稍高，少数接触性出血患者可诊断LSIL/ASC-H、ASC-H或HSIL，或微生物感染（如滴虫）。2.对于接触性出血患者的宫颈液基细胞片更应仔细阅片，提高阳性诊断率；3.液基细胞片诊断阴性的接触性出血患者，建议每年复查一次，连续复查两年阴性者可每两年或三年复查一次。

探索基于物理学史的初中物理科学态度与责任素养的培养下载：194 浏览：1893

樊俊萍《物理进展》 2022年11期

摘要:

在新课程改革中引入了“核心素养”的概念之后，各基层教育都开始探索培养学生科学态度与责任核心素养的有效途径与策略，且取得了一定的成效。在初中物理核心素养教学中引入物理学史的内容，既能不断提高学生的综合素质水平，又能真正落实核心素养教学的任务。为此，在初中物理课堂教学中，教师应充分认识到物理学史对于培养学生科学态度与责任的重要性。并将其与物理学习能力的培养相结合，以促进学生不断地提高物理学科综合素质。

物理学师范类专业的中学物理实验课程建设研究下载：194 浏览：2016

荣振宇《物理进展》 2022年10期

摘要:

为了培养学生的实践能力和中学物理实验教学技能，将中学物理实验课程的课程建设与促进师范生成长成才有机结合，开展以学生为中心的中学物理实验教学内容建设，以学习效果为导向的中学物理实验教学评价体系建设，从而实现物理学师范类专业的中学物理实验课程建设。

积极心理学视野下的小学生职业启蒙探索下载：89 浏览：1802

郑博雯《中国职业教育》 2022年7期

摘要:

我国对中学、高中的职业教育渗透强化，但是在小学阶段的职业启蒙有待加强。结合小学生的心理发展情况，将积极心理学融入小学职业启蒙过程中，促进学生更好地体验、认识常见的职业，形成直观形象的认识，在后续的成长过程中，逐步形成自己的职业趋向。

病例引导式教学方法在实验诊断教学改革中的应用下载：441 浏览：3244

王蕊《诊断医学》 2021年5期

摘要:

目的研究与解析病例引导式教学方法在实验诊断教学改革中的运用及对五年制医学生教育效果。方法选取2017年6月—2019年6月进行学习的五年制医学生80人作为研究对象，采取随机数字表法将其分为对照组与观察组，每组各40人，对照组仅采用基础的教学方法，观察组在对照组基础上加用病例引导式教学法，对比两组医学生实验诊断教学的结果。结果观察组与对照组相比名词解释、填空题、问答题三个方面的评分均较高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组与对照组相比教学效果满意度较高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在常规教学方法的基础上加用病例引导式教学方法应用于医学生实验诊断教学过程中能够明显提高教学效果。

大数据背景下政府治理能力现代化研究——以福清市为例下载：278 浏览：2574

薛晓贤《数据与科学》 2021年11期

摘要:

随着信息技术发展，特别是人工智能技术的不断发展，大数据早已成为信息时代的战略资源，大数据应用的领域不断拓展，应用范围已经越来越深入地影响和渗透到生产生活的各个方面，政府管理部门的各级工作人员学习大数据、认识大数据、应用大数据，对推动未来城市治理现代化、改善民生、发展经济都有十分重要的意义。本文针对如何提升政府管理水平，提升施政能力，运用比较分析的方法，对福清市政府运用大数据进行政府治理的现状进行了研究，归纳出其取得成就以及优势所在，并识别限制大数据在政府治理能力提升中存在的问题，为政府改进其对大数据的运用，提出针对性的对策和措施。

积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式探究下载：78 浏览：1697

陶静《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

高校注重心理健康教育模式构建对于当代大学生的个体发展具有重要的意义。结合高校心理健康教育实际，运用积极心理学理念构建心理健康教育的模式，能够有效引导大学生准确的认识自己，认清自身的优势，接纳自身的不足，帮助大学生在日常的点滴中找到幸福，更好的适应校园环境与社会环境。本文探究了积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式，以期为更好促进提升高校心理健康教育效果提供一定参考。

基于核心素养的高中生物、地理学科融合教学策略研究下载：80 浏览：965

易凤琴张向利《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

在21世纪的教育背景下，核心素养已成为全球教育改革的重要目标。高中生物和地理学科，作为自然科学与人文科学的交叉领域，具有天然的融合优势。本文旨在探讨如何通过跨学科的教学策略，培养学生的创新思维、批判性思考和问题解决能力，以适应未来社会的需求。

积极心理学在高中生物教学中的应用下载：116 浏览：1563

陈海娟《生物学报》 2023年2期

摘要:

高中生物学教学不仅仅是把教材知识的传授给学生，更要把学生对学习的态度、学习知识的能力、对事物的观点、理解的层次等综合应用起来。在高中生物课堂教学中，应从培养学生的正面心态入手，使学生能够自信、独立、坚强地面对各种学习和生活中的各种问题。在此基础上，通过运用积极心理学的方法，充分发挥学生的潜能，使其以正面的心态去对待学习，有效地促进了高中生物学的教学效果。在高中生物教学中，生物学是一门基础课程，因此许多老师对高中生物学的教学不够重视，仅仅根据课本上的内容来进行，造成了学生对生物学缺乏浓厚的兴趣，课堂上的教学效果也相对较差。高中生物学教学不仅仅是知识的传授，而是与现实生活息息相关的一门学科，在教学实践中，要注意把知识和能力、情感态度和价值观有机结合起来，把积极心理学运用于高中生物学教学，提高学生的学习态度，使其更好地发展，提高生物课堂的教学效果。

“互联网+”下，初中物理教学培养下载：196 浏览：2040

朱芊浔《物理进展》 2022年4期

摘要:

近年来，我国新课程改革步伐逐渐加快，互联网+的发展速度越来越快。为了实现以写作为中心的物理教育新时代，不仅要注重更新传统的物理教育方法，更要明确学生的学习方向。在当前的初中物理教育中，需要将教育问题与学生的学习发展状况联系起来，以加强与学生日常生活的联系。利用教育和教育方式的灵活性，引导学生进行自主探究学习。初中物理教育应注重学生终身学习的发展和全面发展，同时强调素质教育在各项体育运动中的重要价值。

基于“PBL+CDIO”的BIM实践课程体系研究下载：192 浏览：2559

辜琳然龚洁刘文娟《能源学报》 2021年1期

摘要:

BIM的应用及推广带动建筑业转型升级，建筑行业对于BIM人才的需求日益增加，但是传统人才培养方式并不能完全满足实际需要。以工程管理专业BIM教学为例，探讨BIM教学体系改革，提出引入“PBL+CDIO”教学模式,合理优化教学方法、教学内容和教学课程体系，在提高学习兴趣的同时，引导学生自主、递进、协作的学习，培养学生应用BIM技术解决实际问题和创新实践的能力，探索BIM应用型、创新型人才培养路径。

大数据环境下高校内部审计的现状分析下载：321 浏览：3000

郭丹丹樊真真《数据与科学》 2021年6期

摘要:

在大数据环境下，高校内部审计作为学校管理和控制系统的重要组成部分，如何面对信息化带来的影响，转变思维模式，进一步开展好审计工作是非常重要的。本文主要分析大数据环境给高校内部审计工作带来的影响，然后对高校内部审计的现状进行分析，最后对存在的问题提出相应的对策。

基于动漫教学的德育思政课程心理学数据分析下载：305 浏览：2947

黄泽波陈秀清耿思捷汤丽文袁开妍朱晨虎《数据与科学》 2021年5期

摘要:

德育思政课程是新时代课程思政的重要环节，怎样更好地发挥动漫教学课程育德育人的功能仍在探索的路上。本文阐述了动漫教学在教书育人的探索实践中，对大学生德育思政方面的影响，以中草药文化为例，从建设好德育思政的顶层设计、完善德育思政的三个课堂、强化德育思政的教育反思的“三道关”着力推进课程思政工作，动漫教学课程则肩负起“守好一段渠、种好责任田”的重任。

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