本文分析近几年我国开展创新创业教育改革的发展，依靠研究一流大学、地方高校、民办高校、贫困地区高校实施创新创业教育实践的举措，在高校师资力量、众创空间营造建设等方面提出更符合其未来发展的改革意见，为进一步促进新时代创新驱动重大发展战略提供中坚力量。

在全力开展课程思政融入专业课的教学进程中，我学院针对《社会医学》课程思政中的案例教学不断进行深化细化，创新教学方法，挖掘思政元素，提炼思政主题。现就教学过程中的一点工作做出汇总，希望能在思政课堂的改革中有所帮助。

德育教育在我国高中学校教育教学活动中一直占有重要主导地位，能有效地促进高中学生的全面健康发展和不断进步，班级强化管理建设是有效促进高中学校强化管理的一种有效途径。因此，班主任在日常管理德育过程中，要有效地将学校德育教育活动融入日常德育课堂，充分发挥学校德育教育的主导作用，营造良好的课堂氛围。文章重点分析当前德育教育在高中班主任学校班级教学管理中普遍存在的一些问题，提出德育相关问题解决对策方案，推动学校班主任做好班级教学管理工作，取得了实际效果。

目的 探讨基于案例教学（Case-based learning, CBL）的翻转课堂（Flipped classroom）教学模式在医学遗传学《遗传病的治疗》教学中的实施效果。方法 将2018级五年制临床专业学生分为两个教学班：实验组140人，实施CBL+翻转课堂教学模式；对照组68人，实施传统PPT讲解授课模式。分析问卷调查和考试成绩，利用SPSS20.0处理两组学生得分均值数据(x̄±s)，行t检验，进行教学效果评估。结果 实验组学生问卷调查结果显示，学生参与教学积极性高（87.8%积极准备），对教学满意（85.0%）；实验组和对照组学生相关遗传病治疗的客观题成绩差异无统计学意义（P>0.05）。结论 基于CBL的翻转课堂教学模式受到学生欢迎，能有效提升学习的自主性，值得在教学中推广和应用。

案例教学需要结合实际教学经验，创新课堂应用特点，达到最佳的教育效果。本文对外科护理学教学中的案例教学法进行分析，旨在为外科护理教学提供帮助。

工商管理案例教学的应用，在提升教学质量、教学效率，帮助学生掌握更多专业知识中发挥着不可替代的作用。因此，对于案例教学要有正确认识，通过提升教师教学素养、创新学生考核制度等不同方式，进一步提升教学水平。

富鹏小学是一所绿化面积大、植物种类繁多的广州市绿色学校，我校以五年级学生为学习主体，开发“植物身份ID”的主题研究活动，融合STEM教育理念，让学生在主题研究活动中完成“植物身份ID”为主题的研究课程，组织学生亲历搜索植物、制作植物分布图、调查研究植物信息、探究编制植物身份ID号码、探究生成植物身份二维码、探究植物身份ID标签logo制作的6个完整过程，培养学生研究性学习能力，践行STEM教育理念。

本研究旨在探讨案例教学法在初中道德与法治教学中的应用效果。通过对相关教学实践的观察、分析和学生反馈的收集，深入研究案例教学法对学生学习兴趣、知识理解、思维能力和价值观形成等方面的影响。研究结果表明，案例教学法在初中道德与法治教学中具有显著的积极效果，为提升教学质量和学生综合素质提供了有力支持。

本文针对运动损伤康复领域中康复技术存在的限制和挑战，探索了一种高效的运动损伤康复技术。本文通过实际案例研究和科学研究的方法，展示了高效的运动损伤康复技术的实践和理论探索。结果表明，该技术能够有效提高运动损伤的康复效果，并有望成为未来运动损伤康复的发展趋势。文章的结论对于进一步推动运动损伤康复技术的创新和发展具有重要的指导意义。