随着海洋空间规划在世界范围内的兴起与发展，跨界海洋空间规划逐渐成为了国与国之间探寻海上合作的新议题。欧洲为目前跨界海洋空间规划项目开展的集中区域，波罗的海区域又在整个欧洲跨界海洋空间规划发展中扮演着“排头兵”的角色。以波罗的海跨界海洋空间规划的实现路径为研究内容，旨在为我国今后与其他东南亚沿海国的跨界海洋空间规划合作提供参考。通过分析得出，欧盟法律政策、区域政府间合作机制、沿海国海洋空间规划制度的普遍建立、区域数据共享平台建设与欧盟资助，以及该区域网络化治理特征等因素是促成波罗的海区域跨界海洋空间规划发展与活跃的关键原因所在。

虚拟仿真技术在教育教学环节的引入是大势所趋，作为实践性要求极强的保险课程更是需要将此技术与实践教学相结合，不仅对教学水平、教学质量的提高产生作用，而且对于培养复合型人才、尽早适应行业要求的现代大学生更是举足轻重。基于此，本文从虚拟仿真技术应用出发，试图对《保险理论与实务》课程在实践环节的教学模式进行重塑。

本文旨在探讨高职院校护理专业学生的职业认同问题，以《内科护理学》课程为例，分析教育实践在职业认同形成中的作用。文章首先对职业认同理论进行了概述，明确了职业认同的内涵及其对护理专业学生的重要性。接着，从教育实践的角度，探讨了教学方法、课程内容与职业认同之间的联系。通过对《内科护理学》课程的设置和教学方法的分析，本文揭示了这些因素如何影响学生的职业认同感。此外，通过对高职院校护生职业认同现状的调查分析，本文进一步验证了教育实践与职业认同之间的关联。最后，文章提出了一系列教育实践策略，包括课程目标融合、教学内容优化和教学方法创新，以促进高职院校护生职业认同感的培养。

随着现代社会对动物福利重要性的日益认知，畜牧兽医领域中的动物福利改善及动物保护策略的制定和执行已成为不可忽视的议题。本文着重于深入剖析畜牧兽医实践中动物福利的现状，并对其中存在的问题进行深入分析。本文基于实地调查与数据支撑，提出了针对动物福利改善的切实策略与保护动物的可行性措施。通过本研究，旨在为提升动物福利水平和制定科学合理的动物保护政策提供有力的理论与实践依据，进而推动畜牧兽医领域的可持续发展和动物权益的充分保障。

作业是帮助学生巩固所学知识、深化理解的重要手段。传统小学语文作业设计已经逐渐无法满足当下教学需求的发展，教师有必要与时俱进，基于尊重语文学习规律的前提，创新作业设计，促进学生语文素养提升。本文简要分析小学语文作业设计现状，提出小学语文作业设计创新的具体策略。

海洋命运共同体的法理基础是共同体原理。它不仅是对《联合国海洋法公约》体系两大原理(传统自由原理和主权原理)的补充,并已在以人类共同继承财产原则为基础的国际海底区域制度内得到固化和发展。和谐海洋理念和人类命运共同体理念所蕴含的原则和精神,与海洋命运共同体倡导的价值取向和目标愿景一致。因为它们不仅符合经济和社会发展的要求,而且符合维系海洋秩序规则的本质和特征,所以,应完整地用于海洋命运共同体的构建过程中。要实现这些价值和目标,如构建人类命运共同体进程一样,需要分步骤、分阶段、有重点地推进,才能实现海洋命运共同体目标愿景,特别需要合理处理影响海洋命运共同体进程的重大问题,为此,既要遵守已经达成的共识和协议,并应创造条件为最终解决海洋权益争议做出努力,也要运用已有的多种平台和新设的平台,共同为构建海洋命运共同体和完善海洋命运共同体理论体系做出贡献。

针对炮身原理涉及复杂应力分析，公式较多，内容偏于抽象的问题，将数值仿真方法引入课程教学，用直观的数据和曲线帮助学员更好地理解和应用理论，达到了较好的教学效果。本文阐述了数值仿真方法在炮膛合力分析、炮身承压分析、身管应力应变分析、单筒身管强度、自紧身管应力分析、自紧身管强度这些核心教学内容中的应用，对相关内容教学有参考价值。

实验教学是物理的一种重要教学方法，可以有效的培养学生观察、思考、分析、动手能力，是最终形成科学思维的重要方法，教师学会运用新型的教学方式激发学生对初中物理的学习兴趣，为打造高效率的物理教学课堂奠定坚实的基础。本文针对目前初中物理这门学科的具体特点，以及不同学生之间存在的个性差异，分析初中物理教学以及对于学生创新思维培养的有效研究。

在高中物理教学过程中，如何有效地将物理知识与学生的日常生活场景相结合，是提高学生学习兴趣和理解能力的重要途径。本文旨在探讨在高中物理教学中，教师如何通过设计和引入贴近学生生活的实际场景，使抽象的物理概念具体化、生动化，从而帮助学生更好地理解和掌握物理知识。

古诗词是中华文化的瑰宝，是初中语文教学的重要组成部分。然而，由于古诗词的语言表达和时代背景与现代生活存在较大差异，学生在学习过程中往往面临诸多困难。为了提高学生对古诗词的理解和兴趣，教育者提出了生活化教学的理念，即将古诗词的教学与学生的实际生活紧密结合，使教学更加贴近学生的生活经验和情感体验。本文将针对基于生活化的初中古诗词教学实践研究进行分析和探究。

本文旨在探讨如何在物理教学中应用6+1教学模式，以提高课堂效率。6+1教学模式是一种结合了传统教学方法与现代教育理念的新型教学模式，它强调在六个基本教学环节的基础上，增加一个创新环节，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

随着教育理念的不断创新与发展，跨学科融合教学已成为提升教学质量、拓宽学生学习视野的重要途径。在此背景下，本文旨在探讨美术学科知识在初中语文诗词意象鉴赏教学中的融合运用，通过画面色彩、色调、构图元素等美术视角，为学生提供一个全新的诗词鉴赏维度。

学生在初中古诗词学习中，仅凭单纯的背诵及积累基础知识是不够的，还要转化成能力和智慧。语文教学就是要促进学生将知识沉淀为智慧、深化为能力，最后凝结成素养，实现核心素养润物无声、内化下沉的高阶发展。在初中古诗词教学中，教师需要挖掘古诗词中的育人价值，不断探索在古诗词教学中落实学生核心素养的教学策略。

数学建模是数学教育不可或缺的核心环节，对于培育学生的核心素养具有举足轻重的作用。它不仅教会学生如何运用数学知识解决实际问题，还培养了学生的逻辑思维、创新能力和团队协作精神。通过数学建模，学生能够将抽象的数学概念转化为具体的模型，从而更深入地理解和掌握数学知识。

小学语文教学中，古诗词具有不可替代的价值。小学语文教师应积极采用新颖的教学理念和手段，以激发学生的古诗词学习热情。针对当前教学中存在的问题，教师应积极寻找提升古诗词教学质量的方法。通过实践发现，采用多元化的教学方法可以有效激发学生的学习兴趣，加深学生对古诗词的理解，从而显著提升古诗词教学的效果。

数学建模作为一种重要的数学应用方法，已经在各个领域得到了广泛的应用和推广。然而，在高中数学教育中，数学建模的教学仍存在一些问题，如教学内容缺乏实际应用、学生的数学建模素养不足等。因此，本研究旨在探索如何在高中数学教学中培养学生的数学建模素养，为高中数学教育改革提供一定的参考意见。

针对反后坐装置原理中运动和力耦合、复杂公式多、定性分析多的问题，将数值仿真方法引入课程教学，用真实的、直观的运动和力曲线让学员更好地理解和应用理论，达到了较好的教学效果。本文阐述了数值仿真方法在后坐运动、炮膛合力、工作原理、后坐阻力、复进合力、炮架受力、能量分析、条件变换等核心原理教学中的具体运用，对相关内容教学有借鉴和参考价值。

随着全球人口老龄化的加剧，健康老龄化已成为各国政府和社会各界关注的焦点。本文旨在探讨健康老龄化的政策与实践，分析中国老龄化现状及其带来的挑战，并借鉴国内外成功案例，提出适合中国国情的健康老龄化政策建议。

目的：医、护、营养多学科联合进行骨科择期手术患者围手术期ERAS全流程管理，观察其中术前禁食禁饮节点的营养管理效果。方法：选择2018年9月至2019年6月，对宁夏医科大学总医院骨三科择期行髋膝关节置换术的93例患者，实施从入院到出院的围手术期ERAS全流程管理，由医生进行患者ERAS流程的评估与准入，营养师进行精细化营养指导，护士进行相关的护理及监督执行。在术前禁食禁饮节点，记录患者分别在术前麻醉6小时前、麻醉2小时前，依次口服全营养素和清流质营养液后，患者的依从性、胃肠道症状、体感舒适性及满意度。结果：93例患者中，顺利完成麻醉6h前和2h前口服营养液的84例，因停手术未完成的1例，拒绝口服营养液（包括术前、术后）的3例，出现呕吐的1例，分台手术无法估算时间的4例，患者均未出现口渴、饥饿、腹胀、疲劳等体感不适，无误吸发生。结论：医、护、营养多学科联合进行ERAS全流程管理，分工协作。在术前禁食禁饮节点，实施患者麻醉6h前和2h前口服营养液，患者依从性高，执行率、体感舒适性、满意度均较高。

本文简要介绍了农业信贷担保服务济宁管理中心精准把握农担“政策性工具”定位，探索形成了“以四级农担工作体系为主体，政银担协同推进机制为驱动，多级风险防控管理为保障，部门、政策、科技三大要素为支撑”的“一体两翼三支撑”农业信贷担保“济宁模式”。