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中职技能教学评价方式的创新探究——以《零件测量与计算机绘图》为例下载：106 浏览：1136

王立兵《教师教育与创新》 2022年12期

摘要:

目前技能教学中的评价方式往往都比较片面、抽象、枯燥，导致学生学习时缺乏动力，没有团队合作意识，且综合职业能力明显不足，为解决此类问题，笔者从大数据分析、借助信息化、讨论评价等方面进行创新探究，通过一段时期的探究与实践，学生的综合职业能力有了很大的提升，学习积极性也更高了，同时也树立了一定的团队合作意识。

个性化护理在泌尿外科护理中应用效果观察下载：203 浏览：1791

王国琴《中国护理学报》 2022年10期

摘要:

研究个性化护理技术在泌尿外科护士中的使用与有效性。方法:研究日期为2021年9月-2022年5月,在医院中诊断泌尿外科系统疾病的患者110例,并按照入院前后次序,用随机的数字表法分为了实验组和对照组每组55例,对照组采取了常规护士,而实验组采取个性化护士。考察了两组病人的手术并发症患病率,并对两组病人开展了护士满意调查。结果:实验组病人的并发症发生率为3.64%明显远小于对照组14.55%,实验组病人的平均满意度为96.36%明显远大于对照组80%,两个数值之间具有统计学差异(P<0.05)。结论:将个性化护理方式运用到泌尿外科医护中,将可以提升医护品质,提升病人的医护体验,提高医护满意,是一个值得临床推崇的科学医护方式。

小组合作学习在小学语文教学中的应用研究下载：75 浏览：1873

张郑瑶《现代教育教学研究》 2023年6期

摘要:

小组合作学习是一种开放性、自由性较强的学习方式，其对小学语文教学有着至关重要的意义，小组合作学习应用于小学语文课堂有利于创新变革语文教学模式，有利于发挥学生的主体作用，有利于增强学生的合作意识。本文主要从前期准备、中期实施、后期反馈三个阶段入手，阐述小组合作学习在小学语文教学中的策略。

老年病人的心理护理与中医养生下载：253 浏览：2449

陈美琴《中国中医药》 2021年9期

摘要:

研究老年病人的心理护理与中医养生的效果。方法：选取我院于2018年1月至2019年1月期间接治的80例老年患者为此次研究对象，将其按照随机数字表法分为两组，分别为研究组40例和对照组40例，其中对照组患者给予常规护理，研究组则在常规护理的基础上给予心理护理与中医养生。观察两组患者的护理效果，比较两组患者的抑郁评分和焦虑评分。结果：两组患者通过护理后，研究组抑郁评分和焦虑平评分要低于对照组（P<0.05），两组之间比较，其差异有统计学意义。结论：对老年患者予以心理护理和中医养生，其效果较为显著，能有效改善患者的心理情况，该方法值得在临床上推广应用。

“安吉游戏下载：228 浏览：2395

沈琪燕《现代教育教学研究》 2021年5期

摘要:

安吉游戏活动满足了幼儿的个性发展，让幼儿的身体素质与智力都能得到进一步的提高。安吉游戏可以让幼儿在户外呼吸新鲜的空气，营造良好的游戏氛围，提高幼儿游戏的趣味性，促使幼儿自主参与到集体活动中，并在游戏中学会合作。但是，安吉游戏需要教师的有效指导，要求教师能在游戏中锻炼幼儿的语言、思维、体育方面的能力，有效发挥安吉游戏的教育价值。

个性化心理护理对于社区丧偶空巢老人干预的效果下载：287 浏览：2610

竺琳《中国护理学报》 2021年4期

摘要:

探讨个性化心理护理对于社区丧偶空巢老人干预的效果。方法：收治丧偶空巢老人60例，随机分为观察组与对照组，对照组采用常规的社区护理模式，观察组在对照组的基础上给予个性化心理护理模式，比较两组干预效果。结果：干预后，观察组患者临床症状改善情况明显优于对照组(P＜0.05)。结论：个性化心理护理对社区空巢老人干预的效果显著，能有效改善健康状况和生活质量。

老年糖尿病患者社区护理干预的效果观察下载：247 浏览：3027

竺琳《中国护理学报》 2021年4期

摘要:

探讨对老年糖尿病患者实施社区护理干预的效果。方法对本社区２０１０年１月～２０１１年１月门诊接诊的１４２例老年糖尿病患者实施社区护理，根据糖尿病患者的具体情况制定干预措施（建立健康档案、健康教育、饮食护理、心理护理、运动护理、并发症护理），并进行跟踪管理。结果实施护理干预６个月后，患者体重指数、空腹血糖、餐后２ｈ血糖、糖化血红蛋白、收缩压和舒张压明显下降，与干预前相比，差异有显著意义（Ｐ＜０．０５）；患者的健康相关行为均明显改善，与干预前相比，差异有显著意义（Ｐ＜０．０５）；患者的生命质量各维度得分有所提高，与干预前相比，差异有显著意义（Ｐ＜０．０５）。结论多样化、个性化的社区干预，能够有效提高糖尿病治疗效果及患者生命质量，值得推广。

中药材以及中药饮片在贮存保管过程中存在的问题下载：450 浏览：2180

殷颖《中国中医药》 2021年5期

摘要:

研究分析中药材以及中药饮片在贮存保管过程中存在的问题，以便与提高药品的使用价值以及保证中药材以及中药饮品的有效成分。严格的按照药物的特性以及相关的规定对药品进行处理和保存。然而在现实的储存过程中仍旧存在许多不足之处，降低的药品的使用价值，造成了不必要的浪费。为此在本文的研究过程中，针对于与中药材的特性以及中成药的质量问题进行了相关的调查，结果发现大部分药物在采购过程中、保存过程中以及炮制过程中等。都存在或多或少的弊端，结果严重影响的药物的品质。

浅谈初中科学实验教学现状及思维创新培养策略下载：103 浏览：2378

徐莉芬《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

创新代表着一个民族优秀并持续发展的根本，培养出高素质的创新型人才是目前我们在教育上最需要迫切解决的问题。本文指出现初中阶段科学实验教学存在的问题，突显出学生思维创新不足的内在和外在原因。提出以科学实验教学探究为出发点，探索学生思维创新的策略，培养学生创新思维能力。

中药饮片加工炮制存在的主要问题与改善建议下载：84 浏览：2953

孙腹娣《当代中医药》 2021年1期

摘要:

随着国家对中医药产业的大力支持，我国的中医药医疗能力得到快速提升，越来越多的医生和患者提升了对于中医药饮片的接受和欢迎程度。中药饮片的加工需要让中药材按照中医理论和中药炮制方法并结合具体治疗要求进行专业化加工处理才能直接用于中医临床，因此中药饮片加工炮制是最重要的一道工序。但中医药饮片存在鉴定难度较大的问题，在加工炮制过程中也存在很多对于中药饮片质量和治疗效果的影响因素，作者根据自己多年的实践经验在文章中分析了当前中药饮片加工炮制过程中存在的主要问题，同时针对性地提出了加工炮制的改善建议，希望以此方式来为我国中医药行业的进一步发展贡献微薄之力。

浅谈幼儿园建构游戏中教师有效提问的策略下载：0 浏览：32

张炎琴《国际教育论坛》年10期

摘要:

在幼儿园教育中，建构游戏作为一种重要的学习方式，能够促进幼儿多方面能力的发展。教师在建构游戏中的有效提问，不仅是引导幼儿思维发展的关键，也是提升游戏质量、促进幼儿自主学习的重要途径。本文以杭州市东园婴幼园为例，探讨了在建构游戏中教师有效提问的意义、存在的问题以及相应的策略，并分析了策略应用的效果与反思，旨在为幼儿园教师在建构游戏中的提问提供实践参考。

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