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在线监测技术在变电检修中的应用分析 下载:233 浏览:3500

张涛 《电力技术学报》 2021年8期

摘要:
在当今的变电站行业中,变电站维护的理念在各种电力工程中得到了广泛的推广和推广。在线监测技术可以对电力设备和操作系统进行实时监测,有利于及时发现工作故障,保证检修人员在事故早期采取有效的解决措施,从而预防事故的发生。这项技术在变电站维护工作中非常重要。随着我国电力行业经济进程的快速发展和互联网招标与现实的分离,变电站检修工作的在线实时监控已经影响到检修设备的运行。

关于在线教育背景下大学生创新创业教育有效性研究 下载:267 浏览:2008

田立疆 《中国教育学报》 2021年2期

摘要:
创新创业可以在较大程度上促进经济的发展,尤其是针对大学生教育来讲,必须要加强对学生创新创业教育的重视,这样可以在现有的基础上落实好各个环节,并通过多种教学方案的优化,有效借助在线教育背景下的教学方案拓展信息资源的运用,而且其不受时间及空间限制,能够有效加强学生自主学习,促进教学效果的有效提升。基于此,本文主要围绕在线教育开展分析,并阐述了大学生创新创业教育中在线教育的具体实践对策,仅供参考。

在线问诊服务中的患者对医生不信任:文献综述与研究展望 下载:40 浏览:836

彭子钊 《医学研究前沿》 2024年3期

摘要:
在线问诊中患者对医生不信任指患者对在线问诊服务中医生行为的负面预期。过去关于不信任的研究主要关注普通消费者在网络环境中的不信任,很少研究患者的不信任,而且在有限的患者不信任研究中,很少有人研究在线环境的患者不信任。因此,患者对在线医疗服务中医生的不信任仍未得到充分研究。此外过去关于患者信任问题的研究主要关注患者信任,对患者不信任关注较少。本文对在线环境中消费者不信任和患者信任进行文献综述,并展望了患者不信任的研究方向。

互联网背景下《前厅运行与管理》课程在线开放课程的思考与实践 下载:213 浏览:2079

吕尤 《教学管理研究》 2022年11期

摘要:
网络信息与高职教育教学深度融合的新机遇给我国高职教育提供了新思路,怎样使学生的学习内容变得更加生动有趣,推动教学理念和教育方法的同时,又能满足不同层次高职学生对文化知识的需求,这是我们高职教育教学工作者需要考虑的问题。正是基于在线开放课程建设是高水准且高效的学习方式,所以有必要在高职院校教学活动中推行。

《预防医学》在线开放课程建设思路的探索 下载:167 浏览:1534

曾蓉 《医学研究前沿》 2022年9期

摘要:
在线开放课程在全国范围迅速兴起,促使教学内容、教学方法、教学模式和教学管理机制发生变革,给高等教育教学改革带来了新的机遇和挑战。本文旨在探索《预防医学》在线开放课程的建设思路,打造优质教学资源,以拓展教学时空,扩大优质教育资源受益面,增强教学吸引力,激发学生的学习积极性和自主性。

慕课在高校声乐教育中的应用研究 下载:88 浏览:1685

王寅 《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:
随着信息技术的迅猛发展,慕课已经成为一种受欢迎的在线教学方式。然而,在声乐教育中对慕课的应用研究还较为有限。本研究通过文献综述及实证研究方法,深入分析了慕课对高校声乐教育的潜力和挑战。研究结果显示,慕课可以为高校声乐教育提供更加灵活的学习方式,拓展学生的学习资源,并促进学习者的自主性和积极性。同时,慕课也面临着教学资源质量、互动性和个性化学习的挑战。本研究的发现对高校声乐教育实践具有重要的启示意义,可以帮助教育者深入了解慕课在声乐教育中的特点与价值,从而优化教学设计和教育管理。

《中药分析》在线电子实验报告系统的设计与应用 下载:399 浏览:4028

张燕丽 付起凤 张廉洁 黄雪松 翟春梅 孟永海 刘鹏 《当代中医药》 2021年12期

摘要:
依据《中药分析》实验教学基本要求,利用智慧树教育平台技术支撑,以中药分析实验课为实施对象,设计与实施一种在线电子实验报告方案及使用方法。智慧树教学平台具有电脑客户端与手机客户端同步功能,教师以翻转课堂形式可实现综合在线教学功能,学生可实现课前、课上、课后实时在线查阅资料、在线提问、讨论及提交数据等互动功能。

中药生产过程中质量控制的思考 下载:136 浏览:2899

叶怀玲 《当代中医药》 2021年7期

摘要:
在中药生产过程中,质量控制工作至关重要,在明确质量标准、质量指标在线检测技术过程中,它需要建立相应质量控制模型,确保基于多个方面展开质量控制技术,提出信息技术过程质量控制机制,确保中药生产过程中质量控制工作实施到位。本文中探究了我国中药生产过程质量控制现状问题,对过程质量控制的主要内容进行分析,并就信息技术在中药生产过程质量控制中的应用内容展开思考。

陕西国际商贸学院中药化学在线课程教学改革的探索与实践 下载:356 浏览:1635

王珊 《中国中医药》 2021年4期

摘要:
对传统的中药化学课程教学和考核模式进行了改革。采用线上与线下相结合的教学模式,实现了以学生为学习主体,更加注重学生的学习过程,充分调动了学生的学习积极性和主动性度,有效地提高了教学效果。
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