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国外马克思主义研究热点问题的分析
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“拔尖计划”学生社会责任感培养的时代价值及其培育理路
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评价理论视角下汉英新闻语篇的生态话语分析——以北极冰川融化为例
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摘要:
以环境破坏为代价的经济发展模式,日益显示出其危害的一面,北极冰川融化的严峻现状是最具代表性的环境问题之一。将生态学和语言学相结合产生的生态语言学,为从语言学的角度推动环境问题的解决提供了新视角,因此本文基于评价系统的理论框架,从态度系统和极差系统两个方面,对有关北极冰川融化问题的新闻报道进行生态话语分析。本文将借鉴国际生态哲学观中“多元和谐、交互共生”的理念展开论述。研究发现在关于北极冰川融化问题上,新闻报道更多的运用了态度资源,明确表达出北极环境问题的严峻性,同时从生态话语分析的角度来看,报道者更倾向使用有益性的生态话语,提倡人类采取措施保护环境,符合万物共生,和谐统一的生态哲学思想。
介入系统框架下新闻报道的生态话语分析
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气候变化新闻中时间和价值趋近化策略研究
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摘要:
生活中,人们往往通过新闻了解气候变化等社会热点议题。为探究新闻语篇是如何描述气候变化问题,又是如何传递出积极的生态意识,文章运用Cap的趋近化理论,重点对2015-2020年The Guardian和CNN中的20篇新闻报道中的时间和价值趋近化策略进行定量、定性研究,并比较近6年新闻语篇中气候变化问题的关注情况。研究发现,新闻语篇是通过时间和价值趋近化策略,利用六个典型范畴中的具体项目让过去或未来出现的或即将出现的气候变化问题拉近到现在;让有益性生态意识与读者同一范畴、让破坏性生态意识与读者相对立,以此突出气候变化问题的严峻性和紧迫性并使采取应对气候变化的措施、倡议合法化。此外,经过历时比较两组语料,文章预测未来三年气候变化问题将持续恶化,但人们也将重点关注气候变化问题,并积极采取更加具体、细化的应对策略。
强化脱贫资产管理助力乡村振兴的对策建议
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吞咽功能障碍的护理诊断和康复护理研究进展
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《生物学野外综合实习》开展“课程思政”的改革与研究
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“宏观生物学”课程群青年教师提升教学能力的研究
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会计信息化对企业财务管理的影响及对策
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市场经济条件下企业经济管理模式探究
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基于5G智慧医疗通信技术的高效远程医疗平台研究与应用
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基于CBL的翻转课堂在医学遗传学教学中的探索
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摘要:
目的 探讨基于案例教学(Case-based learning, CBL)的翻转课堂(Flipped classroom)教学模式在医学遗传学《遗传病的治疗》教学中的实施效果。方法 将2018级五年制临床专业学生分为两个教学班:实验组140人,实施CBL+翻转课堂教学模式;对照组68人,实施传统PPT讲解授课模式。分析问卷调查和考试成绩,利用SPSS20.0处理两组学生得分均值数据(x̄±s),行t检验,进行教学效果评估。结果 实验组学生问卷调查结果显示,学生参与教学积极性高(87.8%积极准备),对教学满意(85.0%);实验组和对照组学生相关遗传病治疗的客观题成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论 基于CBL的翻转课堂教学模式受到学生欢迎,能有效提升学习的自主性,值得在教学中推广和应用。