文章-世纪中文出版社

张景峰许艳刘素娟《航空航天学报》 2019年5期

摘要:

拥有高水平的师资队伍是提高高校人才培养质量的关键问题之一。在新建本科院校高速发展的过程中,那些教学经验缺乏的青年教师逐渐成为师资队伍的重要组成部分。针对这部分人群,进行教学能力方面的培训显得尤为迫切和重要。本文对采用分组模式的培训工作进行了总结,内容包括:通过打破单位和专业的限制,多角度衡量进行分组;安排破冰活动促进小组内的融合;合理设置评价规则,鼓励小组和个人共同进步。实践中,分组模式明显优于以往单一的、松散的培训方式,学员的积极性和主动性得到了充分的调动,整体效果较为理想。

应用型本科院校创新创业教育中存在的问题及实施路径探析下载：30 浏览：231

赵玉梅1 张凯1 李培园2 《航空航天学报》 2019年5期

摘要:

应用型本科院校作为地方经济发展体系的重要组成部分,是区域经济创新的主要阵地。近年来,应用型本科院校在科技创新、创业人才培养、创新教育等方面发挥着关键作用,取得可喜的成绩。但与此同时也存在创新创业教育体系不完善、师资力量薄弱、评价机制缺乏等问题,鉴于此提出完善创新创业课程体系、优化师资、健全评价机制等具体路径。

河北省应用型本科高校教师实践教学能力提升路径研究下载：33 浏览：234

刘雪丽1 李汝璇2 郝文涛3 《航空航天学报》 2019年5期

摘要:

应用型高校人才培养的质量取决于教师的实践教学能力。为培养适应社会经济发展和行业产业需要的高素质应用型人才,需努力提升教师的实践教学能力。本文深入分析应用型本科院校在提升教师实践教学能力过程中面临的问题及其成因,总结其在提升教师实践教学能力方面的经验,希望为其他应用型本科高校提供借鉴。

应用型本科高等数学课程分类、分层教学的研究与实践下载：65 浏览：354

何春江1 郭照庄2 《航空航天学报》 2018年12期

摘要:

高等数学是应用型本科院校的重要基础课程。通过对高等数学课程教学现状分析,指出传统教学形式已不再适应新的教学发展趋势,并严重影响了该课程的教学效果。为了调动学生学习兴趣,提高教学质量,从分类、分层教学改革的指导思想展开,阐述应用型本科高等数学课程分类、分层教学的理论和实践依据,进一步根据我校近三年的教学实践总结高等数学课程分类、分层教学存在的问题和相应的解决措施。

以就业质量提升为导引的地方本科院校产教融合模式研究下载：18 浏览：235

朱凯峰《航空航天学报》 2018年5期

摘要:

就业质量是高校人才培养质量的映射,受到毕业生社会资本和人力资本状况的双重影响。对于地方本科院校而言,实施产教融合的人才培养模式是提高人才培养质量的有益探索。构建产教融合人才培养模式可以从七个方面入手,促进人才培养质量提升。

应用型本科院校双创基地建设模式的研究下载：37 浏览：479

杨明陈烈孙晓丽《航空航天学报》 2018年4期

摘要:

大学生创新创业基地建设是实施科教兴国和人才强省的重要战略,是高校开展大学生创新创业教育工作、营造创新创业氛围的有效平台,是解决大学生就业创业的有效途径。本文通过对应用型本科院校的人才培养模式分析,通过对我国不同层次高校大学生创业基地调查研究,分析当前"大众创业万众创新"环境背景下对高校大学生创业教育的要求,提出了政府、高校、社会三个维度协同共建的、适合应用型本科院校人才培养的大学生创业基地政校企共建模式的可行性研究。

应用型本科高校电子类专业创客教育实施路径探析下载：78 浏览：514

韩新风1 石志成2 高海涛1 李勇1 《计算机研究与应用》 2018年2期

摘要:

随着大众创新、万众创业的推进,社会对应用型本科高校学生的创新实践能力的需求越来越高。创客教育的本质是创新、实践教育,是高等教育中专业教育发展的高级阶段,是专业教育的一部分。如何将创客教育融于专业教育的过程中,培养出符合社会发展需要的创新创客人才,是亟需解决的问题。提出创客教育融于专业教育的实施路径。

信息安全专业本科新生适应大学生活能力的培养下载：82 浏览：484

邓莉陈东方黄莉《计算机研究与应用》 2018年2期

摘要:

本科新生在刚刚踏入大学校园时容易出现迷惘和困惑,信息安全专业学生由于其专业的特殊性更容易在新环境里无所适从而导致成绩下滑严重。通过分析信息安全专业新生在刚进入大学时面临的问题,结合武汉科技大学信息安全专业在引导学生尽早适应大学生活方面的一些经验教训,总结出本科新生适应高校生活能力培养的若干方法。

《无线传感网络》课程的教学模式研究与探索下载：68 浏览：477

李孟周荣艳《计算机研究与应用》 2018年1期

摘要:

针对应用型本科院校的"新工科"专业——物联网工程专业人才培养的现状,结合以市场需求为导向,培养科学基础厚、工程能力强、综合素质高的工程科技人才。从教学模式、教学环节设计、项目选择、考核方式五个方面对物联网专业的专业必修课——《无线传感网络》教学模式进行积极的探索和实践,采用项目驱动的方式,对课程的教学模式进行研究和探索。

我国教师福利政策的问题与图景下载：35 浏览：440

王声平1,2 黄明东3 朱秋月1 《中国教育研究》 2019年12期

摘要:

教师福利是教师作为社会公民理应享有的一项基本权益。完善的教师福利政策是保障教师福利权益的重要手段,对提高教师工作积极性、稳定教师队伍、促进教师专业发展意义重大。目前,我国教师福利政策在实施中还存在教师福利法律法规不健全、监督和管理缺位、政策透明度不足等问题。加强教师福利政策宣传力度,健全教师福利法律法规体系,完善教师福利政策信息系统,开发多元化教师福利政策工具以及建立教师福利政策评估与问责机制,是未来我国教师福利政策改革的重点和应然选择。

后大众化视域下地方本科院校生源变化及发展策略下载：41 浏览：461

韩锦标贺兰《中国教育研究》 2019年6期

摘要:

当前,我国高等教育生源呈现出适龄人口总量逐渐减少、高考生源流失日益严重、非传统适龄生源不断增加的发展趋势,而高等教育后大众化发展阶段的典型特征是高等教育适龄人口入学率增长在未达到普及化之前就出现了停滞和波动。文章以后大众化理论为视角,分析生源变化的原因及地方本科院校开拓非传统生源的优势,并在此基础上提出地方本科院校发展策略选择。

应用型本科高校青年教师专业发展的制度基础研究下载：48 浏览：459

房敏《中国教育研究》 2019年3期

摘要:

完善的制度结构能为组织和个人的发展提供行为指导和保障。制度三要素理论视角下,应用型本科高校青年教师专业发展的制度基础应包括规制性制度、规范性制度和文化—认知性制度三个层面。三者在青年教师专业发展实践中均存在明显的制度性匮乏,高校应构建"三位一体式"青年教师专业发展制度体系,并理顺制度要素间的关系。

应用型本科金融工程专业实践教学模式研究下载：67 浏览：716

张丹《金融研究杂志》 2025年3期

摘要:

随着我国社会主义市场经济建设的不断完善，我国金融行业对高水平金融工程专业人才的需求日益加深。金融工程专业成为了近年来较为热门的专业之一。应用型本科院校金融工程专业开展实践教学具有极强的意义，但目前我国部分应用型本科院校金融工程专业开展实践教学的过程中仍然存在着一定的短板。本研究旨在通过对现有实践教学模式的深入分析，结合教学实际和行业需求，探索出一种能够有效提升学生实践能力，增强学生就业竞争力的新的实践教学模式，为高等金融教育的改革和发展提供理论支持和实践参考。因此，提出了通过加强实践教学师资建设、构建紧贴时代发展的金融工程实践培养体系、创新校企合作模式等方式推进应用型本科金融工程专业实践教学改革的相关措施。

绿色教育理论视角下应用型本科高校创业教育路径研究下载：60 浏览：477

许勋恩《中国教育研究》 2018年10期

摘要:

探索基于绿色主题的"双创"教育新路径,是应用型本科高校教育供给侧改革的题中之意。目前,应用型本科高校"双创"教育缺乏"绿意",应立足村镇绿色发展,引领学生在基层创业立业;构建村镇绿色发展学院,搭建绿色创业服务平台;开展村镇绿色教学实践活动,促进学生创业能力的培育与孵化。

“新工科”背景下焊接技术与工程专业毕业论文的质量提升探讨——以重庆科技大学为例下载：33 浏览：360

黄敬霞(通讯作者) 张丽萍王刚柴森森王纯祥张鹤鹤《国际教育论坛》 2025年1期

摘要:

毕业设计作为本科教育的收官之作，其质量把控是完善教育体系的基石，也是前端教育成效的延续。面向“新工科”建设，焊接专业毕业设计面临选题陈旧、不满足行业需求，缺乏创新精神与实践的协同理念，毕业设计时间短、投入不足，经费与平台支撑不足等问题。本文结合重庆科技大学该专业的培养要求，探讨了如何从更新毕业论文选题、培育创新精神与实践教学模式、拓宽毕业设计时间跨度和构建毕业设计导师团队四个方面优化毕业设计体系，进一步提升毕业论文质量，以期满足“新工科”背景下工科类高校培养高素质技术人才的需求。

应用型本科院校“双师型”外语教师现状及培养策略研究——以青岛黄海学院为例下载：61 浏览：344

宫慧英阚淑娟《英语教学》 2019年12期

摘要:

"一带一路"大背景下,具有专业知识+外语技能的应用型本科院校毕业生越来越受欢迎,而应用型本科院校要将学生培养成具有专业知识+外语技能的人才,前提是要先打造一大批"双师型"外语教师。要打造大批"双师型"外语教师,需要学校层面给予重视,制定激励措施,组织各种培训,派外语教师去企业实习或挂职锻炼;还需要教师层面自我加压,努力考取专业等级证书,积极去企业实习和实践。

上海民办本科院校英语学习动力调查研究——以上海建桥学院非英语专业2016级学生为例下载：52 浏览：472

傅荣琳《英语教学》 2018年5期

摘要:

非英语专业学生对英语学习动力不足现象在民办须本科院校中普遍存在。如何培养学生学习英语兴趣,激发学生的学习积极性,提高学习效果,是一个亟须解决的问题。本文主要从上海建桥学院2016级非英语专业学生的学习英语动力不足这一视角入手,通过调查等方式,了解大学生的英语学习动力,发现问题,分析不足,进而提出提高非英语专业学生学习动力的对策。

论认知需求视域下大学生核心素养培育目标——以应用型本科高校为例下载：87 浏览：505

于迪《中国教育探索》 2018年12期

摘要:

我国大学生核心素养培育的根本出发点必须回归立德树人的本质。我国应用型高校学生核心素养培育，存在目标设定脱离学生的实际需求、核心素养培育目标存在片面性、目标执行过程缺少协同配合的问题。以认知需求为导向的大学生核心素养目标的建立，要基于应用型独特性、学生差异性、问题导向的目标实现策略。

将思辨能力的培养引入大学英语教学改革的实证研究——以武汉传媒学院普通本科生为例下载：75 浏览：480

张密《英语教学》 2018年3期

摘要:

思辨能力的培养在国际化教育观日益盛行的今天,对现代化教育和人才培养有着十分重要的意义和作用。为了研究如何将思辨能力的培养引入大学英语教学改革之中,基于在大学英语课堂中进行的为期一学期的实证研究,本文将着力探究在英语课堂中提高思辨能力的教学方法和教学手段。

医教协同下本科学位住院医师规范化培训并轨硕士专业学位培养的探讨下载：88 浏览：524

常岩芹王娜朱斌《中国教育探索》 2018年10期

摘要:

医教协同下本科学位住院医师规范化培训(住培)并轨硕士专业学位培养政策，有很多优势，但仍存在住培基地与专业硕士研究生培养点不匹配、临床实践时间少、招生专业及培养时间不一致、科研训练不够等问题。可以采取落实医疗机构住培基地与硕士学位点合二为一、强化临床实践教学、加强培训课程体系改革、协调培训时间、重视创新和科研能力培养、完善住培专业医学院校临床硕士学位招生等对策来解决问题。

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