文章-世纪中文出版社

从“信息检索”到“智能推送”:论民商事案件类案类判规则的应用路径——以办案法官核心需求为切入点下载：60 浏览：360

秦慧娟《争议解决研究》 2020年2期

摘要:

利用大数据应用和信息化平台，切实辅助办案，模式设计以及程序运营等因素应当以用户体验为主，即围绕法官办案的核心需求展开。技术应用脱离不了核心需求和目标宗旨，将案例指导制度融入智慧法院建设平台，将现有的"个案智慧"转化为具有普适性的"类案经验"，建立一元多层级案例指导体系，完善配套案例检索机制，才能提升案例指导实效性并辅助法官办案。通过"智能推送"模块帮助办案法官筛选类案指导信息，分层级、分区域、分元素推送，不仅要提供裁判文书，还应当推送相关数据如类案法律法规、裁判规则、事实要素、格式化说理、模板化裁判文书等，真正实现智审功能，实现办案质效双提升。

将核心素养融入体育课程——基于SPARK课程模式的探讨下载：83 浏览：487

赵娇艳《中国体育科学》 2020年10期

摘要:

2017年,我国颁布了《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》,正式提出我国体育与健康学科学生发展的核心素养,从而将我国体育课程改革推向新的阶段。本文将基于目前世界范围内发展较好的SPARK课程模式,利用文献资料法来分析如何将体育学科核心素养更好地融合到体育课程当中,从而推动体育课程改革走向新的阶段。

制度主义视阈下中小企业技术创新核心刚性治理研究下载：56 浏览：391

雷磊1，2 胡金晨2 彭小宝1 《中国科学与管理》 2019年3期

摘要:

通过梳理核心刚性理论缘起和脉络，从制度主义视阈深入分析了中小企业核心刚性的成因，提出了中小企业核心刚性治理机制，构建了基于技术进步与制度模式变迁的动态梯度演化模式。

体育学科核心素养体系构建及评价下载：74 浏览：352

赵学峰《体育学报》 2018年12期

摘要:

核心素养,是如今教育各界都比较炽热的话题。从它的提出到现在应用入或拟应用入各个学科教育,都是自教育提出改革以来的又一突破性理念。核心素养不似过去那样,把所有的文字理论大包大揽,纳入范畴,而是把所有的理念、方法、目的指导去除糟粕、纳其精髓,融合成最核心、有实用性和时效性的新体系。本文,将以笔者多年工作经验及关于对体育学科核心素养的深度思考为基础,以翻转课堂或新媒体教学的新兴方式为参考,探讨有关体育学科核心素养体系构建与及其时效果评价的问题。

高职船舶人才核心能力与培养路径探究下载：27 浏览：316

肖雄江帆陈永备刘慧宇《中国职业教育》 2020年1期

摘要:

船舶工业属于劳动密集型、技术密集型的综合性重型装备产业，技术含量高，劳动强度大，作业工种多，当前产业结构处于深度调整期。高职船舶人才不仅需要掌握与行业转型升级同步的专业能力，更需要具备适应企业发展、岗位变迁的可持续发展核心能力。通过对船舶行业人才结构与岗位现状调研分析，探讨船舶行业技能型人才专业能力和职业核心能力构成，探索以能力为导向的高职船舶人才培养路径。

浅谈高校体育教学中核心素养的培养与发展下载：64 浏览：474

闫涛《中国体育科学》 2019年12期

摘要:

随着教育改革的不断深入,"核心素养"已成为当下被反复提及的热词,培养学生的学科核心素养是教育教学过程中的一项重要任务和目标。体育学科作为我国高校教学体系中的重要组成部分,也应紧随当下教育改革的步伐,在体育课堂教学中注重学生核心素养的培养与发展,从而使学生的综合素质和身体素质得到同步地提升。本文主要就高校体育教学中核心素养的培养与发展展开了讨论。

学生体育学科核心素养培育视角下的体育教学目的观下载：64 浏览：466

过旭健《中国体育科学》 2019年11期

摘要:

体育教学目的是体育课程改革中要明确的最基本问题。在体育学科核心素养培育的时代背景下,学校体育教学目的应具有基础性、主体性、综合性和时代性。新时代的体育教学,要立足学生当前生活需求并面向学生未来长远发展的需要,教学目的是以学生为主体的超越学科知识传授的学科价值内涵培育,也是现阶段学校体育培育学生核心素养的重要体现。

新疆丝绸之路经济带核心区旅游高职教育联盟办学探析下载：67 浏览：398

李秀花王燕曹相东刘亚军《中国职业教育》 2019年12期

摘要:

新疆作为丝绸之路经济带核心区，外逢发展旅游业的全新机遇，内具发展旅游业的多种优势。天时地利条件下，高素质、高技能旅游人才正是发展旅游业的第一资源，而新疆旅游高职教育现有力量比较薄弱，模式相对单一。通过集聚"政、校、行、企、社"多方力量，构建新疆旅游高职教育联盟，搭建区域旅游高职教育的"立交桥"，实现新疆高职旅游人才的协同培养和多样成才，为新疆丝绸之路经济带核心区旅游业先行发展和可持续发展奠定坚实的人力资源基础。

构建以职业能力培养为核心的商务英语专业实践教学体系下载：87 浏览：502

李晶付爱玲李淑芳《中国职业教育》 2018年11期

摘要:

随着我国经济发展和产业结构升级以及世界经济新格局的逐渐形成，职业能力越来越显著地成为人才竞争的绝对优势。商务英语人才作为我国外向型经济发展的桥梁，其职业能力的培养显得尤为重要。结合美国德州州立大学以职业能力培养为特色的实践教学机制，提出商务英语专业应立足于国情、行情、校情、学情，强化以人为本的教育理念，以学生的职业生涯发展和可持续发展为主线，以就业为导向，以职业能力培养为核心，构建模块化、分层递进、全方位的实践教学体系，为国家和社会培养高素质、高技能人才。

儒家道德情感论的核心特质及其内在理路下载：36 浏览：229

高志强《心理学研究》 2020年6期

摘要:

直下心源、直契本心是由孔子确立的儒家道德情感论的核心特质,孔子后学由此出发,基于天人合一的视域建构了诚学,将诚提升为了贯通天人、真实无妄的道德情感。儒家从质直、至诚之本心情感出发,涵养与推扩道德情感的内在理路可以概括为以下三个维度:第一,以反观内省的道德理性时时提撕和体认本心情感;第二,以本心情感为体,以礼乐文化为用,以文质彬彬为旨归;第三,以"亲亲而仁民,仁民而爱物"为路径,以四端之心为内在心理情感根据,在由近及远、由厚及薄、由亲及疏的无限推扩中实现对道德情感的涵养、提升与超越。

基于职业核心能力提升的高职实训课程优化策略下载：92 浏览：494

黄庆儿1 刘晓2 《中国职业教育》 2018年8期

摘要:

实训课程是高职院校培养学生职业核心能力的重要途径。通过对实训课程教学模式与职业能力提升关系的实证分析，发现模块化实训教学和项目化实训教学与学生职业核心能力提升存在显著的正相关关系，同时项目化实训效果不及模块化实训。为进一步优化高职院校通信服务相关专业的实训课程，仍需在实训课程的落实和实训教学模式的选择上进行优化，以实现实训课程教学模式的合理设置和应用。

内插螺旋弹簧核心流强化传热实验研究下载：18 浏览：485

刘丽芳程俊文徐建民《装备技术研究》 2018年8期

摘要:

对管内插入不同圈径的螺旋弹簧在核心流强化传热区域的传热效率进行了实验研究，分析了弹簧圈径大小对核心流强化传热效率的影响。结果表明，在管内核心流区域插入螺旋弹簧对传热具有显著的强化作用，其强化效果与插入弹簧的圈径大小以及流体状态有关。

在哲学视域下领会物理学科核心素养下载：73 浏览：274

李银《物理进展》 2020年9期

摘要:

中国学生发展核心素养是马克思主义哲学在教育实践上的应用,培育核心素养就是建设适应当代中国社会发展的世界观、人生观、价值观。物理学科核心素养要求从属于辩证唯物主义的自然观、认识论、方法论。站在哲学的高度,从不同角度研究的教学论完全相通,"ETA物理认知模型"是"学习进阶理论"的细化,用于指导物理教学实践更易操作。

速冻汤圆专用糯米核心指标的探究下载：15 浏览：171

党允卓1 周坚1 吕庆云1 陈轩1 周康2 《中国食品与营养》 2020年6期

摘要:

为确定适宜速冻汤圆加工专用糯米的关键性指标及指标范围,以22种糯米为原料制备速冻汤圆,探讨糯米主要成分、糊化特性对汤圆质构品质的影响,并利用主成分分析建立汤圆综合品质评价模型,再通过逐步回归分析筛选出影响汤圆综合品质的关键性指标,结合聚类分析得到适宜加工汤圆的原料糯米关键性指标的范围。结果表明:糯米的水分含量、脂肪含量、峰值黏度、崩解值、回生值、最低黏度、最终黏度、热焓与汤圆的质构品质存在显著(P<0.05)相关性。影响汤圆综合品质的关键性指标为糯米原料的直链淀粉含量和脂肪含量,适宜加工速冻汤圆的原料糯米的直链淀粉含量应大于2.52%,脂肪含量应小于1.03%。

基于人民需求视角下的马克思主义大众化——70年四重实践路径探析下载：59 浏览：396

孙珊《中国社会科学学报》 2019年12期

摘要:

着眼人民需求视角是服务型执政党的本质需求。中国共产党是马克思主义大众化的推动主体，在新时代大众化过程中要立足于人民视角，充分考量人民需求，让人民在解决实际问题、满足自身需求的前提下认同、理解、掌握并运用马克思主义理论。新时代条件下，基于人民需求视角推进马克思主义大众化向纵深发展，可聚焦以下四重路径:一是注重传统文化植入，与人民群众常识系统结合；二是加强理论创新，与人民群众话语体系契合；三是紧扣实际需要，与人民群众生产生活融合；四是围绕目标导向，与人民群众愿望需求吻合。

社会主义核心价值观入法入规与惩罚性赔偿制度——以自由价值观为分析中心下载：67 浏览：349

刘奇英1，2 《中国社会科学学报》 2018年9期

摘要:

培育和践行社会主义核心价值观，必须推动社会主义核心价值观入法入规，把法律的规范性和引领性结合起来。自由是社会主义核心价值观的重要内容之一，与民法的核心价值不谋而合。惩罚性赔偿制度的演进史就是一部对自由价值孜孜以求的历史。尽管古代社会的惩罚性赔偿存在法律与宗教不分、公法与私法合一以及对贵族和宗教予以优位保护等缺陷，但各国大都将惩罚性赔偿的适用条件严格限定于加害人的恶意侵权及贪利性侵权等具有严重主观恶性的侵权行为，推动了自由价值观萌芽，但与现代民法所追求的自由价值相比，管制的色彩极其浓厚。近现代社会，英美法系主要是通过追求效率来促进自由价值目标的实现，而大陆法系则主要通过对平等价值的维护来体现对自由价值的尊重，二者对自由价值观的追求"殊途同归"。惩罚性赔偿制度对自由的促进和保障有一个渐进的过程，需要借助民法典编纂的契机对该制度不断完善和发展。

戏曲艺术在明代话本小说中的呈现下载：67 浏览：332

伏漫戈于展东杨晓慧《当代艺术》 2020年9期

摘要:

明代话本小说呈现了戏曲艺术的核心内容,小说生动描述了戏曲班社、戏曲演出、戏曲剧目。涉及的戏班有民间职业戏班、家班两类,职业戏班的形式为伶人搭班制,昆腔班占据主流;艺人饱受歧视,内心极度自卑;脚色分工明确,末、副末、生、旦、外、大净各有特长。演出方式有个人雇请演出、在戏楼营业演出、赛神庙会演出三种;受传统观念影响,作者对戏价的交代含糊;明代中后期,折子戏日趋流行。一些元南戏与杂剧、明杂剧与传奇作品,在当时广为流传。作者巧妙利用戏曲艺术彰显其创作意图,揭示人物个性,推动故事发展。

基于核心素养的“电动力学”翻转课堂教学效果的实证研究下载：85 浏览：283

郭芳侠刘琦李贵安王晅《物理进展》 2019年8期

摘要:

本文以"电动力学"课程学习者为研究对象,采用了综合素质、科学态度、网络学习自我效能感、深度学习四个量表,利用描述性统计、秩和检验和相关性分析等方法研究翻转课堂对学习者核心素养的影响。研究发现,翻转课堂教学模式能显著提高学习者的综合素质及网络学习自我效能感,但对科学态度的影响较小；学习者的网络学习总体属于深度学习,但还有提升空间；科学态度、综合素质及网络学习自我效能感之间呈显著正相关,科学态度高分组在综合素质、网络学习自我效能感各维度及总体上显著高于中低分组。

思想“算力”:智库“知识付费”的核心下载：65 浏览：417

李万《中国科学与管理》 2018年2期

摘要:

本文分析了信息增殖的内在机制,指出智库的发展需要充分掌握和应用信息增殖规律和趋势。基于服务对象和内容要求,将智库知识付费分成四类服务。智能时代,智库的发展需要将信息增值的"三螺旋",与智库"知识付费"的"四象限"充分结合,构筑基于思想算力的核心竞争力,实现新发展。

基于可靠词汇语义约束的词语向量表达修正研究全文替换下载：43 浏览：451

梁泳诗黄沛杰黄培松杜泽峰《当代中文学刊》 2019年2期

摘要:

词语向量表达(word vector representation)是众多自然语言处理(natural language processing,NLP)下游应用的基础。已有研究采用各种词汇分类体系提供的词汇语义约束,对海量语料训练得到的词向量进行修正,改善了词向量的语义表达能力。然而,人工编制或者半自动构建的词汇分类体系普遍存在语义约束可靠性不稳定的问题。该文基于词汇分类体系与词向量之间、以及异构词汇分类体系之间的交互确认,研究适用于词语向量表达修正的可靠词汇语义约束提炼方法。具体上,对于词汇分类体系提供的同义词语类,基于词语向量计算和评估类内词语的可靠性。在其基础上,通过剔除不可靠语义约束机制避免词语类划分潜在不够准确的词语的错误修正;通过不同词汇分类体系的交互确认恢复了部分误剔除的语义约束;并通过核心词约束传递机制避免原始词向量不够可靠的词语在词向量修正中的不良影响。该文采用NLPCC-ICCPOL 2016词语相似度测评比赛中的PKU 500数据集进行测评。在该数据集上,将该文提出的方法提炼的可靠词汇语义约束应用到两个轻量级后修正的研究进展方法,修正后的词向量都获得更好的词语相似度计算性能,取得了0.649 7的Spearman等级相关系数,比NLPCC-ICCPOL 2016词语相似度测评比赛第一名的方法的结果提高25.4%。

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