文章-世纪中文出版社

小学科学教学中培养学生的创新思维是时代的最强音，也是符合教育改革发展方向的大势所趋。培养学生创新思维能力是小学科学教学的主要目标之一，小学科学教师要整合多元化的教学方法，充分依托小学科学教材，鼓励学生自主学习和探究，将课堂学习的主动权归还给学生，从而激发学生学习兴趣，促使学生自主学习，在这个基础上，引发学生创新意识，促进学生思维能力发展。本文以小学科学为例，对其中创新思维能力培养的相关对策进行几点具体分析。

提高小学科学教学有效性的策略研究下载：134 浏览：1595

余坦文《教育研究与发展论坛》 2022年10期

摘要:

在小学科学的教学中，提升小学科学教学的有效性是非常重要的。小学科学教师要逐步转换教学理念，创新教学方法，激发学生对科学探究的兴趣，引导学生参与一些科学实验活动，逐步提高学生的学习成绩。在具体的教学过程中，小学科学教师也要结合学生的实际情况制定合理的教学方案，使小学科学教学的有效性得以提升，促进学生科学创新精神的发展。

“以学生为中心”理念下中医儿科学教学初探下载：260 浏览：2950

代金珠张伟杨丽珍《当代中医药》 2022年3期

摘要:

本文主要阐释了“以学生为中心”的教学理念，并且从中医儿科教学的特殊性出发，提出引导学生理解小儿特殊的体质特点是学好中医儿科的关键，并且指出帮助学生建立儿童疾病的感性认识是学习的先导，提高儿科临床技能是建立学生信心的基石，最后通过麻疹、痄腮、感冒三病教学为例，指出做好“教学设计”是“以学生为中心”理念落实到课堂的重要衔接。

小学科学教学中培养学生创造意识科学素养实践研究下载：179 浏览：2400

骆川《教育研究与发展论坛》 2021年9期

摘要:

小学科学是小学生科学启蒙的重要学科，培养学生的科学素养是课程设置的主要目的之一.因此，小学科学在教育教学体系中占有重要地位.在当前素质教育的大环境下，培养学生的科学素养同样受到社会的广泛关注.在小学科学教学中，需要充分立足于小学生的生活实际，加强学生对科学知识的积累和应用，并加强科学知识的积累和应用，同样受到社会的广泛关注。

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