在城市化进程不断加速的背景下，沿海城市成为人们居住和工作热门地区，但是沿海城市的高层建筑施工，由于其特殊的地理和气候条件，以及迅猛的经济发展，面临着一系列独特的挑战和风险。高层建筑施工质量的风险评价，成为确保城市安全、可持续发展的不可或缺环节。因此，本研究旨在深入探讨沿海城市高层建筑施工质量的风险，并提出有效的风险评价方法和管理策略。

精神疾病社会评价是指公众针对精神疾病患者的刻板印象进行社会评价。精神疾病的社会评价研究立足于污名这一理论框架，社会心理学往往将精神疾病的消极社会评价视为一种精神疾病污名。近10年来，针对精神疾病进行社会评价的研究中，慢慢发展出直接使用其他领域已有成熟模型进行研究的研究潮流。在此之中，被研究者们使用最多的模型是刻板印象内容模型，其他少数研究会使用“垂直-水平”整合模型，以及污名领域中的六维模型。对精神疾病社会评价研究中的主流模型进行细致梳理，有助于研究者们使用这些模型进行精神疾病社会评价领域的相关研究，助推精神疾病社会评价研究焕活新生。

目的：探究优质护理干预在泌尿微创手术中的应用效果。方法：选取我院2019年9月至2022年9月期间进行泌尿微创手术的80例患者，随机分配为两组，每组各40人，对照组实施常规护理干预，观察组实施优质护理干预，两组患者手术并发症的发生率、患者满意度进行对比评价应用效果。结果：观察组并发症的发生率明显低于对照组（P<0.05）；观察组患者满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：通过对手术前后的护理干预，可以有效地降低手术并发症的发生率，加快患者的康复速度，提高患者的满意度，同时提高护理人员的工作效率。因此，优质护理干预应该得到更多的重视和应用，以提高手术治疗的效果和患者的生活质量。

2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》[1]，方案指出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，坚持把立德树人成效作为根本标准。在高职教育中，高等数学是解决专业问题的重要工具，为学习专业课提供支持。高等数学的教学效果，对于学生学习专业知识和学生的可持续发展，实现立德树人培养目标都具有重要作用。在教学活动中，教学评价具有着重要的作用，直接影响教学活动的成败。目前，传统的高职数学教学评价也已经无法再满足现代教学的需求，因此，高职院校高等数学教学评价就要采用新的符合时代要求的教学评价体系，本文探讨用智慧课堂评价改变传统教学评价。

在全球气候变暖的背景下，绿色低碳发展已经成为世界各国关注的热点。社区是城市最基本的单位，它的绿色低碳水平对城市可持续发展具有重要意义。近几年来，国家大力推进绿色低碳社区建设，其目标是从能源结构优化、环境质量提升和居民生活方式优化三个方面推动社区低碳转型。社区绿色低碳评价研究意义在于：为社区管理者提供科学决策依据，引导社区绿色低碳发展。

党的二十大报告中指出：“推动经济社会绿色化、低碳化是实现高质量发展的关键环节”。然而在公共交通和新能源产业蓬勃发展的背景下，交通绿色低碳转型工作中仍然存在着亟待解决的问题。本文从居民低碳出行意愿出发，构建出行方式满意度评价指标体系，后利用层次分析—模糊综合评估方法对安徽省居民的满意度展开分析，并给予结果给出优化意见。

气象服务效益评价是气象事业发展的重要构成，对气象事业发展有着至关重要的作用。为了提升气象服务，推动气象事业发展，气象服务效益评价工作方法应当更加的科学合理。文章将围绕气象服务效益评价研究进展展开论述，旨在为今后相关研究提供参考。

随着教育的不断进步，高中生地理调查技能的评价日益受到重视。评价方法的多样化，如实作评价、档案袋评价、现场评价等，为全面评估学生的能力提供了可能。然而，评价实施过程中仍存在一些挑战，包括评价的客观性、反馈的有效性以及与学校教学评价体系的整合。

现阶段，小学体育教师人文素质结构与社会评价受到了全社会的共同关注。本文运用访谈法深入研究体育教师人文素质，对小学体育教师人文素质的结构展开全面的分析，明确人文素质所包含的文化因子、心理因子等内容。在此基础上，针对小学体育教师人文素质现状及不足展开探究，指出小学体育教师人文素质继续教育的必要性。

为了提高土壤环境评价工作的效率及质量，本文围绕“环境影响评价体系中的土壤环境评价”进行分析研究价值意义显著。并且能够同时了解到其可能出现的对于生态环境产生破坏的因素在相应的政策规划以及工程在实施过程中，将环境的具体部分进行考量，提出对于环境保护方面的相应意见，可以大大提升政策的科学性以及建设项目的可靠。其中土壤是环境的基本要素和地表里面的水以及地下水等不同部分有着不可或缺的关系，它直接关系到人们的身体健康，所以就要做好对于土壤环境的评价工作，通过解决环境问题，保证我们国家后续不断发展。基于此，本篇文章对环境影响评价体系中的土壤环境评价进行研究，以供参考。

矿山地质环境综合评价旨在全面了解矿山活动对地质环境的影响，通过评估地形地貌、土壤特性、水文地质条件、岩石稳定性以及对生态系统的影响等多个方面，能够为矿山开采活动的顺利实施提供可靠的依据，从而推动采矿行业的可持续发展。基于此，本文主要针对矿山地质环境的综合评价进行深入研究，旨在为实现上述目标提供可靠的参考依据。

随着乡村振兴战略不断深化和实施，对农村的发展来说，既是一次难得的机会，又是一次严峻的挑战。从乡村振兴的角度出发，本项目将以长江三角洲地区为例来对我国农村经济社会发展问题进行深入的探讨， 以期能够对读者有所帮助。

随着工业生产自动化和信息化的推进，大数据与人工智能技术在工业企业安全评价中的应用日益广泛。本文旨在探讨如何运用大数据与人工智能技术优化工业企业安全评价，提高安全管理效率和水平。通过建立全面的数据收集与分析体系，应用大数据挖掘技术发现安全隐患规律，利用人工智能算法构建安全评价模型，以及提高数据质量与安全评价结果的可解释性等策略，可以实现对安全风险的全面监控和准确评估。

近年来，经济发展进入新常态，对土地的需求也与日俱增。土地整治对提高耕地质量，增加耕地数量，改善农业生态环境，以及提高农业综合生产能力，发展现代农业，增加农民收入，改善农村面貌等都具有十分重要的作用，综合性越来越强。本文以略阳县作为研究区域，综合考虑各项因素分别使用了四象限法以及自然断裂法对潜力进行分级评定，将农用地整治潜力、农村建设用地整治潜力、宜耕后备土地资源开发潜力和土地复垦潜力四方面系统分析研究了略阳县土地可整治的规模和可补充的耕地潜力。通过对略阳县土地整治潜力的评价研究，分析各类潜力的空间分布格局并提出相应的建议，确保城市建设项目持续发展对土地资源的用地所需，为略阳县土地整治带来了重要契机。

作为助力实现“双碳”战略的一大概念，新能源发电领域受到人们广泛的关注。然而不论任何一个行业，技术和设备的迭代都非一日之功，目前国内以新能源发电而非传统发电为龙头业务的上市企业屈指可数，目前业内对这类企业的盈利质量评价也存在一定的空白。本文以新能源发电企业中较有代表性的银星能源为例，结合行业特征构建了盈利质量评价体系，运用模糊综合评价法对银星能源的盈利质量进行评价，并提出对策和建议。

水是自然界生物生存发展必需的资源之一，水资源的利用自古以来都与人类生产生活都有着密不可分的关系，人们一直都在为提升自身生活水平而辛勤劳动和生产创作。近年来，我国水利工程的建设规模和数量逐渐增大，而水利工程的建设与其周围生态环境的发展息息相关，水利工程既会对环境造成许多破坏和影响，也会受到外界环境因素的影响，二者相互制约相互影响。因此，环境影响的评价和分析对于水利工程而言起着至关重要的作用，通过对工程项目进行环境影响评价分析能够使其对生态环境的影响做出客观且全面的分析和预测，使项目的经济效益和社会效益尽大化，并降缓减少项目建设对生态环境造成的各种变化和不利影响, 最终达到工程建设和生态环境的和谐发展。

通过对子长油田史家畔南区的钻探、试油等资料综合研究分析，基本查明该区圈闭形态，储层的岩性、储集类型、物性。搞清了油藏类型、流体性质及产能，开展了储量计算参数研究工作。研究认为，子长油田史家畔南区为中浅层、低孔特低渗、低产、特低丰度轻质常规油中型油田，为弹性—溶解气驱动的岩性油藏。针对存在的问题，提出了储量升级及开发建议。

可再制造评价是机械设备再制造工程中的重要组成部分，该项工作的开展质量直接影响到产品的安全性和可靠性。由于该项工作具有较强的独特性，使其在评价方面面临较多影响因素。本文主要通过阐述评价工作的特点以及准则，分析可再制造性评价的具体应用形式，阐述当前存在的问题以及难点内容，并提出发展方向以及对可靠性的分析，以供参考。

初中历史课堂建设的核心是以学生为本，其标准在于能够通过初中历史的学习掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本方法和基本技能；感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。在这个过程中，历史课堂的建设与学生的历史素养培养的过程息息相关，一个成功的历史课堂，不仅仅需要老师的精心安排和授课，还需要有一个充满丰富内容，并能够引起学生足够兴趣的能够方便教师进行教学的课堂。分层教学是一种尊重学生差异的教学方式。分层教学要求教师在教学目标、授课、练习等教学活动各个环节都要进行分层，从而让每个学生都有所提升。

实现人才供需高度匹配是职业教育与产业发展深度融合的关键。本文以山东省2012-2021年的数据为样本，构建评价指标体系和耦合模型对职业教育人才供给和产业发展人才需求耦合协调程度进行了评价。结果显示：从时间序列上来看，山东省职业教育人才供给的综合指数呈先下降后上升的变化趋势，产业发展人才需求的综合指数是逐年上升的，两者的耦合协调度也呈逐年上升的演化趋势，而且在研究周期内两者都处于高水平耦合阶段,但两者综合指数的差值较大，耦合协调水平有待于进一步提高。据此，山东省职业教育应对接产业发展需求，确保人才供给总量充足，优化人才供给结构，提升人才供给质量，完善人才供需联动机制，以推进职业教育与产业发展实现人才供需动态平衡。