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非遗传承古琴制作与虚拟现实相结合的初探
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摘要:
近年来国家对于非遗传承以及将非遗文化融入人们日常生活十分重视,社会上出现许多以非遗文化所设计的建筑,展馆以及游戏等,但大多非遗引用存在孤立性,较少结合历史背景,导致使用者对于该项非遗印象不深甚至出现记忆混乱的现象。本文创新型的提出了将古琴制作与虚拟现实相结合,加之古琴对应的朝代文化背景。以古琴乐曲作为契机,以虚拟成像技术为主,结合软件技术,智能交互技术,云端计算技术等,让体验者能够更加直观的感受到古琴文化的魅力。该软件系统中体验者将会在故事主人公的带领下,体验从材料收集,古琴制作,乐曲演奏以及乐曲赏析的整体过程。该软件让更多人真正意义上感受到古琴文化的魅力,让古琴文化用科技的方式进入大众的视野,提高大众对于古琴文化的认识度。
围产医学中心模式下早产儿母乳喂养研究进展
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摘要:
据WHO统计,2020年有1340万早产儿出生,占所有活产儿的4-16%%,2019年约有90万儿童死于早产并发症。早产儿面临着多种健康风险,如呼吸窘迫综合征、坏死性小肠结肠炎、视网膜病变、感染等,不仅影响早产儿的生存质量,也增加了医疗资源的消耗和社会经济负担[1]。为了改善早产儿的预后和降低其并发症的发生率,围产医学中心模式(perinatal center model)被提出并广泛应用。围产医学中心是一种以高危孕产妇和新生儿为服务对象,以区域化为组织形式,以多学科协作为工作模式,以优化资源配置和提高服务质量为目标的医疗保健体系,其核心是实施个体化、家庭中心化和持续性的护理,促进母婴亲密接触和母乳喂养[2]。
围产医学中心模式下早产儿母乳喂养研究进展
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摘要:
据WHO统计,2020年有1340万早产儿出生,占所有活产儿的4-16%%,2019年约有90万儿童死于早产并发症。早产儿面临着多种健康风险,如呼吸窘迫综合征、坏死性小肠结肠炎、视网膜病变、感染等,不仅影响早产儿的生存质量,也增加了医疗资源的消耗和社会经济负担[1]。为了改善早产儿的预后和降低其并发症的发生率,围产医学中心模式(perinatal center model)被提出并广泛应用。围产医学中心是一种以高危孕产妇和新生儿为服务对象,以区域化为组织形式,以多学科协作为工作模式,以优化资源配置和提高服务质量为目标的医疗保健体系,其核心是实施个体化、家庭中心化和持续性的护理,促进母婴亲密接触和母乳喂养[2]。
儿童糖尿病患者护理研究现状
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火力发电厂汽轮机过热器性能优化研究
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非遗传承背景下榫卯在陈设品设计中的创新应用研究
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新课改下高中生物遗传学有效教学研究
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基于遗传算法优化BP神经网络对齿轮故障诊断方法
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遗传学科学史在高三生物学总复习中的综合应用——以布里吉斯实验为案例
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高中生物大单元教学实践研究——以“遗传信息及其传递和表达的规律”为例
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食品和营养的表观遗传观点和发展研究
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基于CBL的翻转课堂在医学遗传学教学中的探索
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摘要:
目的 探讨基于案例教学(Case-based learning, CBL)的翻转课堂(Flipped classroom)教学模式在医学遗传学《遗传病的治疗》教学中的实施效果。方法 将2018级五年制临床专业学生分为两个教学班:实验组140人,实施CBL+翻转课堂教学模式;对照组68人,实施传统PPT讲解授课模式。分析问卷调查和考试成绩,利用SPSS20.0处理两组学生得分均值数据(x̄±s),行t检验,进行教学效果评估。结果 实验组学生问卷调查结果显示,学生参与教学积极性高(87.8%积极准备),对教学满意(85.0%);实验组和对照组学生相关遗传病治疗的客观题成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论 基于CBL的翻转课堂教学模式受到学生欢迎,能有效提升学习的自主性,值得在教学中推广和应用。