文章-世纪中文出版社

基于大数据背景下小学数学小组合作学习教学策略的探索 ——以《图形与几何》复习课为例下载：29 浏览：672

余丹纯《数据与科学》 2024年11期

摘要:

现代教育技术的发展突飞猛进，新的网络平台与信息技术不断涌现，特别是大量智慧教育云学习平台的出现，给教学环境带来了强大的冲击。传统的教育和学习模式也因为大数据带来的信息风暴面临革新。身处大数据时代的小学数学教学，自然也无法置身于时代变革之外。如何有效结合大数据云平台开展小学数学新型学习模式，提高课堂学习效率，是一个值得探索的问题。

初中历史教学中小组合作学习存在问题的对策研究下载：103 浏览：1360

王蕾《历史研究进展》 2023年10期

摘要:

本研究旨在探讨初中历史教学中小组合作学习的现状，分析其存在的问题，并提出相应的对策。通过对初中历史教学的观察和数据收集，本文发现小组合作学习虽然能够提高学生的学习兴趣和团队合作能力，但也存在一些问题，如组内角色分配不均、学生参与度不高等。针对这些问题，本文提出了一系列对策，如明确小组目标、加强组内沟通等，以提高小组合作学习的效果。

基于核心素养视域下的高中历史探究式教学实践研究下载：123 浏览：1385

林保西《历史研究进展》 2023年9期

摘要:

探究式教学是新课程改革的重要组成部分，能够培养出创新型人才，在当下的教育中发挥着至关重要的作用。因此，本文首先论述了探究式教学在高中历史课程教学中应用的意义及应秉持的原则，然后以人教版课程内容为例，详细阐述了探究式教学的实践应用，旨在提升高中历史课程教学的质量，提升高中学生的历史核心素养，促进高中学生的全面发展。

职业教育深化产教融合、校企合作协同育人模式改革研究下载：101 浏览：1829

刘晴雯《中国职业教育》 2024年11期

摘要:

本研究探讨了职业教育深化产教融合与校企合作的改革路径。通过分析当前职业教育中的产教融合现状，指出合作深度不足、政策支持滞后及企业需求与教育内容脱节等问题。研究提出，优化政策环境、促进教育与行业的深度融合，以及建立长期合作机制是解决现有问题的关键策略。政府应通过政策激励、财政支持等措施推动企业参与教育改革；学校需紧密结合行业需求，调整课程设置与教学内容；校企双方应构建长期、稳定的合作关系，确保教育质量与人才培养的持续性。此研究为职业教育改革提供了理论支持，并为校企合作模式的创新性发展指明了方向。

合作学习在初中历史课堂教学的应用下载：96 浏览：1378

帕丽旦·塔西《历史教学研究》 2024年7期

摘要:

在初中历史教学过程中，通过采用小组合作的形式来提高学生的合作意识，对于学生来说，不仅能够提高其自主学习的意识，同时还能够增强学生与人交往的能力，进而促进学生的全面发展。本文主要针对在初中历史课堂教学过程中，采用合作学习的教学意义进行分析探究，并在此基础上提出一系列的提高学生合作学习精神的策略。

初中物理浮力实验高效教学的方法及策略下载：188 浏览：1739

王和淑《现代物理学报》 2023年8期

摘要:

新课程改革背景下，初中物理教师在开展物理教学不仅要关注学生的知识掌握程度，更要关注学生综合素养的提升，因此教师需要对初中物理课程资源进行开发与利用，多角度创新物理教学方式，提高教学质量。浮力作为初中物理教学中一个非常重要的知识点，有一定的教学难度，因为其概念较为抽象，同时包括力、液体压强以及密度等知识，对于学生的思维能力要求较高。因此需要教师就重点引入初中物理浮力实验，通过实验来提高学生对于浮力的理解能力，辅助学生更好地掌握“浮力”相关的知识点。基于此，本文结合实际教学经验，探究了初中物理浮力实验高效教学的方法与策略，期望可以帮助相关教育工作者更好地开展初中物理浮力教学。

校企合作模式下职业教育学生思政教育实效性分析下载：86 浏览：1845

付翠英《中国职业教育》 2024年10期

摘要:

在当今时代，职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任。校企合作作为职业教育发展的重要模式，为学生提供了更贴近实际工作场景的学习机会。然而，在注重专业技能培养的同时，不能忽视学生思政教育的重要性。思政教育关乎学生的价值观、职业道德和社会责任感，对其未来的职业发展和人生道路有着深远影响。因此，深入分析校企合作模式下职业教育学生思政教育的实效性，具有重大的现实意义和价值。

浅析初中英语教学中合作学习策略探究下载：291 浏览：2902

凤英《英语教学》 2022年9期

摘要:

合作学习运用于初中英语教学所获得的教学成效显著，可以使学生的探究能力、自主思考意识得到培养，凸显学生在课堂中的主体地位，并且使学生强化对英语知识的掌握，口语能力获得充分锻炼，不断提升英语学习水平。

“双减”背景下民办学校究初中英语教学的提质策略研究下载：391 浏览：3014

李巧玲《英语教学》 2022年7期

摘要:

由于外来工子弟学校的学生来自全国各地，有着不同的学习背景，所以初中生英语学习水平参差不齐。为了完成占班级总人数60%以上的“学困生”能达到与其基础相适应的教学目标，而又能满足占班级总人数8%左右的“学优生”成绩拔尖的教学辅导，分层教学能切实解决两极分化严重的外来工子弟学校的英语教学。

合作学习在高中物理教学中的应用探讨下载：109 浏览：1156

霍斌彬《物理进展》 2024年11期

摘要:

合作学习在高中物理教学中优势显著。顺应教育趋势，树立合作教学理念，教师能营造包容互动的学习环境。通过联系学生生活经验，直观引导，合作学习能有效帮助学生深入理解并应用物理概念。这种教学模式不仅提升了学习效率，还培养了学生的团队协作与沟通能力。

核心素养下初中物理小组合作教学探究下载：116 浏览：1167

额尔定图雅《物理进展》 2024年10期

摘要:

物理，生活之镜，启迪智慧之光。初中物理学习，融入小组模式，犹如为课堂注入活力源泉。它不仅重塑了课堂氛围，使之更加生动活跃，还巧妙构建了知识交流的桥梁，促进学生间思维碰撞。在合作探索中，学生情绪高昂，兴趣盎然，不仅掌握了物理原理，更学会了观察生活、应用知识。

产教融合、校企合作在高职计算机公共基础课程中的应用探究下载：198 浏览：2701

吕细巧《计算机研究与应用》 2023年6期

摘要:

随着经济全球化和科学技术不断进步等因素影响下我国的教育教学改革与创新已经取得了显著进展。本文首先讲了高职计算机公共基础课程的现状，接着介绍了产教融合、校企合作在高职计算机公共基础课程中实施的问题，同时讲了实施的必要性，最后强调了产教融合、校企合作在高职计算机公共基础课程中的思考。

基于人工智能的联合作战指挥决策问题研究下载：233 浏览：2872

韩志红郁裕磊聂振焘乔文李聪聪《人工智能研究》 2022年7期

摘要:

人工智能已经成为人们日常生产生活过程中重要的基础分之一，所以基于人工智能的联合作战指挥决策问题也受到了人们的重点关注。本文将从人工智能的优势入手，探讨联合作战指挥决策过程中存在的问题以及相对应的解决策略。将通过本文的论述，能够提高人工智能在联合作战指挥决策过程中的应用，这也是提高我国联合作战指挥决策能力的重要前提条件。

初中物理课堂教学中的小组合作学习的有效性探究下载：114 浏览：1119

杜兴华《物理进展》 2024年9期

摘要:

小组合作学习于初中物理课堂，有效激发了学生探索物理世界的兴趣，强化了团队协作，深化了知识理解。在互动交流中，学生思维碰撞，创新能力得以提升，为构建高效、活跃的物理学习环境提供了有力支撑。

合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践研究下载：115 浏览：1108

纪冬梅《物理进展》 2024年8期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，高中物理教学不再局限于传统的灌输式教学，而是更加注重学生自主学习、合作学习和创新能力的培养。合作学习是一种有效的教学模式，可使师生角色发生转变，强调将学生视作学习主体。因此，教师要紧扣高中物理的学科特点，结合学生的实际学习需求，在教学中创设行之有效的合作学习模式，调动学生的学习积极性。本文旨在探讨合作学习在高中物理教学中的应用，以期为高中物理教学提供有价值的参考。

初中物理实验教学中小组合作学习的实践探究下载：210 浏览：2085

罗发铨《现代物理学报》 2022年12期

摘要:

初中物理科目是一门难度性比较强的科目，若教师在新时代社会背景中依然采取传统的教学方式开展教学工作，那么并不能增强学生学习成效，反而会让学生在学习过程中感受到学习物理知识的压力和负担。对此，本文论述的内容主要是对初中物理实验教学中小组合作学习的实践进行探究，希望初中物理实验教学教师能够利用小组合作的教学方式引领学生增强实验学习的探讨性，互相传授学习的经验，这样既可以构建良好的初中物理实验教学氛围，而且还能提高课堂中每一位学生在学习过程中的成效，以便于构建高效初中物理教学课堂。

小组合作视角下的小学数学信息技术教学下载：258 浏览：3650

唐银良《信息通信与技术》 2023年10期

摘要:

当前，在小学进行数学教学时，主要的目的是培养小学生的独立学习能力，提高他们的创新能力。将小组合作与信息技术有机地融合起来，能够为小学生营造一个进行视听相结合的学习氛围，也能够将他们的学习积极性发挥到最大，并激励他们主动参与各种不同的学习活动，这对于他们的数学素养和学习综合能力的提升具有非常重要的意义。

基于“双减”背景下，初中英语的合作教学下载：460 浏览：3377

陈素洁《英语教学》 2022年1期

摘要:

“双减”直接限制了主题校外培训机构的规模，减少了课外培训的时间，极大地影响了校外培训机构。然而，教育培训机构的管理容易，教育问题却难以管理。正如很多家长担心的那样，如果学生在学校得不到高质量的教育，改变现有教育资源的不平等状况，就会产生教育领域的“戏剧效应”，教育无法消除，培训的必要性是不可逾越的。如何见面。坚持立场是守住“落地”的关键，守住底线才能实现“落地”。

小学英语课堂教学中合作学习的策略下载：469 浏览：3385

刘军侠《英语教学》 2021年12期

摘要:

小组合作学习是目前我国在进行英语教学时普遍采用的一种新型的教学模式。这种模式和传统的教学模式相比，有着不可比拟的优势。小组合作学习不仅可以培养学生的社会适应性，而且为学生学习提供了更多锻炼的机会，对学生的全面发展具有重要的意义，所以在小学英语教学中进行小组合作学习十分重要。当前小学英语小组合作学习活动中仍存在着合作目标不明确、组员责任不明确、合作环境不当等问题。本文就小学英语课堂教学中合作学习的策略进行简单阐述。

初中历史课堂教学中小组合作学习策略研究下载：182 浏览：1971

杨建《历史研究进展》 2022年4期

摘要:

伴随着教学理念的越发新颖、成熟，小组合作背景下的高效课堂构建备受关注，很多教师也进行了相应尝试。但进一步分析可以发现，高效课堂构建对广大教师提出了一些新的要求，而诸多难点性因素的制约性影响则加大了高效课堂构建的实际难度。为此，探寻小组合作背景下初中历史高效课堂构建的具体策略十分必要和重要。本文结合教学实践，具体分析小组合作背景下初中历史高效课堂的构建事宜，并提出更为有效的高效课堂构建策略。

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