文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享

试论小学数学计算能力的培养策略下载：372 浏览：3357

张全元《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

在小学数学教学当中贯穿全程的计算，是小学生的必备数学能力，关乎学生数学综合能力的发展和核心素养的养成，也直接影响到学生的未来发展。如何有效提高学生计算能力，是教师在教学当中需要重点解决的课题。教师要积极引入科学化和多样化的教学策略，重点培养学生计算能力，使得学生的计算准确率以及综合思维能力得到有效发展，为学生更高层次数学素养的发展奠定基础。

如何高效进行小学数学计算教学下载：411 浏览：3292

江佩华《计算数学学报》 2021年1期

摘要:

所谓计算能力，是指数学上的归纳和转化的能力，即把抽象的、复杂的数学表达式或数字通过数学方法转换为可以理解的数学式子的能力。文章探讨提高学生计算能力的有效策略：注重算理教学，形成多重计算能力；培养学生的审题、检查计算习惯，降低计算错误；科学利用评价，多元化提升学生计算能力。

微课在小学数学教学中的应用策略探究下载：220 浏览：2675

顾承伟《数学应用》 2021年2期

摘要:

微课作为信息技术中的突出成就被广泛运用于教育教学活动中，显著提高学生的学习兴趣，让教学的重难点迎刃而解，使数学课堂更加具有活力，提高数学教学的效率。数学教师在教学时，要根据教学的目标和内容，不断丰富微课在小学数学教学活动中的教学方式，提升数学教学水准。

关于九年级跨学科学习“走进神秘的化学世界”实践研究下载：73 浏览：1102

丁婷婷《教育研究与发展论坛》 2023年8期

摘要:

化学作为具有较强综合性的一门学科，其知识内容与其他学科的知识有着许多联系，倘若教师能够打破“学科本位”的教学理念，加强学科间的融合与渗透，将对学生的成长带来重要的影响。为此，化学教师需要清醒认识到跨学科教学的意义，具有跨学科教学意识和能力，然后根据教情、学情合理引导学生进行跨学科学习，进而实现理想的教学效果。本文就从跨学科学习的概述出发，重点探讨了初中化学教学中如何有效引导学生进行跨学科学习，以供相关同仁参考。

“双减”政策下小学语文学习效率提高的方法研究下载：512 浏览：3063

浦苏萍《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:

语文是各学科学习的基础，对小学阶段学生的学习来说十分重要。指导学生对语文进行有效率的学习，不仅有助于学生语文知识的快速理解与运用掌握，还对小学生学习能力的形成与提升有所帮助。小学语文学习效率的提升依赖于教师的有效指导。随着双肩政策的落实实施，对小学语文的要求也更为严格。小学语文教师应以双减政策为思路指引，通过教学观念、内容以及方式的合理创新，帮助学生找到准确的学习方法，让学生对语文学习有兴趣，进而提升语文学科的整体素质能力。本文通过分析现今小学语文学习的现状，阐述提升语文学习效率的意义，进而提出双减政策下提升小学语文学习效率的方法。

双减背景下小学语文开展托管服务的探究下载：589 浏览：3259

梁慧娴《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:

随着双减政策的实行，我国中小学托管班、托管服务机构的数量迅速提升，但服务水平却迟迟提不上去，这种现象值得引起教育工作者和广大家长的关注。在小学语文教学中融合托管服务，是实现教学创新改革的重要路径之一，为收获理想的教育成效，本文介绍了付诸实践的详细思路，希望对相关教师有所启发，以促进我国小学语文教学水平的进一步提升。

信息化环境下翻转课堂在美术教学中的创新应用与研究下载：80 浏览：1939

史元刚《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

在新课程改革深入开展的背景下，中学美术教学要加以创新与改进，这就要求教师应积极转变传统落后的教学思想与教学方式，将翻转课堂灵活地应用于美术课堂教学活动之中，营造出良好的美术教学氛围，全面提升美术课堂教学质量，实现对传统“灌输式”教学方式的创新，加强师生之间的互动与交流，从而提升美术课堂教学质量与效率。

低年级开展绘本阅读的现状、价值与策略下载：423 浏览：2058

栗冰《国际教育论坛》 2022年8期

摘要:

绘本阅读在低年级学生中的普及度逐步提升，不仅体现了教育理念的进步和家长教育意识的觉醒，更是未来教育发展的一个重要趋势。绘本以其独特的魅力和广泛的教育价值，正逐步成为低年级学生阅读启蒙和综合素养培养的重要载体。在未来，我们有理由相信，随着教育技术的不断创新和教育理念的持续深化，绘本阅读将在更广泛的范围内得到推广和应用，为更多孩子的成长之路点亮一盏明灯。

陶行知理念下幼儿创新思维和实践能力的研究下载：287 浏览：2564

彭苏娟《国际教育论坛》 2022年3期

摘要:

陶行知是我国杰出的教育家。他所提出的教育思想对我国教育事业的发展与改革奠定了基础，他的教学思想植根于现实生活，强调推动学生的全面发展。因此，在现代教育实践中融入陶行知思想不仅符合新课改理念，也能够切实提高教学质量。幼儿阶段是教育启蒙时期，通过践行陶行知理念，可以加强幼儿的创新思维，提高幼儿的实践能力。因此，本文将重点探讨幼儿教育中陶行知理念的践行措施，以期提高幼儿的实践能力和创新思维。

[3/3]

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com

人工客服

工作时间（9：00-18：00）

官方公众号

科技成果·全球共享