文章-世纪中文出版社

刘超《法学学报》 2018年2期

摘要:

在检察机关提起环境行政公益诉讼的规范设计与制度运行中,诉前程序被定位为与诉讼程序同等重要的制度创新。诉前程序在制度设计与解释上存在审查标准结果导向过于严苛、期限设置僵化等弊端。问题症结源于规则设计与解释适用偏离了诉前程序的独立性价值,需要通过补强与完善规则设计以彰显诉前程序的独立价值。具体路径包括:厘清诉前程序与诉讼程序之街接规则体系,对行政机关是否履职应秉持行为标准而非结果标准,丰富诉前程序期间行政机关履职期限的弹性范围等。

独立电驱动车辆复合转向技术研究下载：79 浏览：488

冯付勇王东亮赵艳辉《动力技术研究》 2018年5期

摘要:

针对轮式6×6轮毂电机驱动车辆,提出了一种复合转向方案以及一种基于最小转向半径的差速匹配模型,并对模型进行了数值求解.基于Adams软件,建立了仿真模型,对复合转向策略进行了仿真验证.结果表明:复合转向可有效减小车辆的转向半径,改善车辆的操纵稳定性能.研究成果为独立电驱动平台控制提供参考及依据.

与独立式建筑相结合的广场空间特征浅析——以上海三个城市广场为例下载：63 浏览：474

史清俊《中国建筑》 2019年10期

摘要:

城市广场起源于欧洲的传统文化,然而进入中国后,更注重与独立式建筑的结合。通过对上海城市中心广场、城区中心广场和街道广场三个典型案例的分析,从依附性、纪念性、矛盾性和日常性四个方面探讨当代中国城市广场的空间特质。

含混合储能的独立微电网多时间尺度协调控制策略下载：81 浏览：485

张弛1 曾杰1 张威1 徐琪1 彭嘉俊2 郭敏铧2 《电力研究》 2020年1期

摘要:

提出了一种含混合储能的独立微电网多时间尺度协调控制策略。该控制策略采用"日前优化+日内滚动+实时控制"的方式,对各发电机组的启停和出力计划、负荷投切计划和储能系统的控制进行决策,并且不断修正。该策略可以有效地减轻预测误差带来的影响,从而提高含混合储能的独立微电网运行的稳定性与经济性。

促进主动配电网高效运维的虚拟微网分区划分方法研究下载：71 浏览：439

孙利强1 耿少博1 常风然1 任江波1 林青2，3 张海宁2，3 《电力研究》 2019年12期

摘要:

随着分布式能源的大量接入,还有储能、电动汽车、柔性负荷等新技术的进步,主动配电网的运行控制越来越困难。针对这一问题,基于虚拟微电网的概念,提出了一种主动配电网微网化的分区优化划分方法,以虚拟微网分区的形式简化主动配电网的运行控制。该方法以通信成本最低、分区功率不平衡最小及分区供电独立性最高为目标,建立主动配电网微网虚拟分区优化模型。基于广度优先搜索算法获取各分区信息,提出主动配电网微网化虚拟分区方法,将主动配电网划分为多个虚拟微网分区。以改进IEEE-33节点系统为例进行验证。研究结果表明,所提方法可以提供面向主动配电网的虚拟微网分区建议,为主动配电网的高效运维提供支撑。

浅谈小学数学教育中学生独立思考能力的养成研究下载：175 浏览：2848

金蓉《中国教育研究》 2022年3期

摘要:

随着我国教育事业的不断发展，选择适合小学生的数学课题，能够帮助小学生理清解题思路和拓展解题思维，是提高数学学习效率的重要因素。所以，在教学过程中，教师非常有必要做好这方面的研究。在小学数学教学过程中，大多数学生在数学计算过程中照搬公式，没有考虑到解题的关键点，数学教师在教学过程中也没有给学生提供正确有效的解析，而仅仅注重解题方法与解题答案，这是非常不正确的教学方式。因此。教师应及时改正，寻找适合小学数学解题的教学方式。

基于SPOC的独立院校混合式英语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院《综合英语》为例下载：59 浏览：209

胡光华《英语教学》 2019年4期

摘要:

独立院校是我国改革开放特定历史阶段高等教育大众化的产物。学生的英语水平相对薄弱,多数学生缺乏学习英语的热情和主观能动性。而学校课程设置又较为紧张,使得部分学生很难在有限的课堂时间跟上英语教师的教学步骤。而SPOC创建的混合英语教学环境恰好能较好地弥补传统教学课程的不足,这是提高独立院校英语教学效果的重要途径之一。

独立学院英语专业语音教学现状分析及改革对策下载：74 浏览：193

刘婧颖《英语教学》 2018年1期

摘要:

本文通过英语语音教学,结合问卷调查,分析了独立院校英语专业语音教学的困惑以及学生语音能力提升较慢的原因,并提出了有针对性的改革措施。

学伴互助唤醒沉睡的课堂——浅谈如何利用学伴互助组织教学下载：41 浏览：464

孟辉《教育实践与创新》 2019年9期

摘要:

语文课堂要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体,所以语文课程要根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。而教学内容的确定、教学方法的选择、评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成,这也充分体现了在教学中利用学习型小组的重要性。

论高校学术委员会制度的建构与重构——基于学术权力独立性与统整性的考量下载：66 浏览：496

蔡国春《教育研究与发展论坛》 2019年2期

摘要:

学术权力是学术委员会制度建构的合法性基础。《高等学校学术委员会规程》为学术权力从"依附"走向"独立"奠定了政策基础。当前由于不同高等教育政策法规间存在矛盾,导致在高校内部治理实践中学术权力碎片化,学术委员会难以发挥"作为校内最高学术机构"的功能。要实现《高等学校学术委员会规程》所确立的政策目标,需要基于学术权力的"统整性"重构学术委员会制度,借此助推中国特色现代大学制度建设。

马来西亚华文独立中学教师职业幸福感的现状调查与对策研究下载：90 浏览：510

蔡秀琴1 田友谊2 《教师教育与创新》 2018年4期

摘要:

教师职业幸福感,关乎教师专业成长和教育事业的健康发展。调查显示,马来西亚华文独立中学的教师,虽然工作压力大、薪资不高,但教师职业幸福感总体状况良好。进一步分析发现,教师职业幸福感与职务、婚姻状况等因素不存在显著相关性,但与性别、年龄、学历、教龄、薪资等因素存在显著相关性。在分析教师职业幸福感影响因素的基础上,提出营造尊师重教的社会氛围、提升教师专业素养和完善学校管理制度是提升教师职业幸福感的基本策略。

基于FDM技术独立双喷头机构设计与运动机构研究下载：65 浏览：684

游永航《装备技术研究》 2025年1期

摘要:

采用FDM技术的3D打印机多以单头为主,且打印机颜色单调、耗材品种少,不能实现多材质、多彩色的制作。通过解析单喷嘴3D打印机的成型机理,探讨独立双喷嘴的3D打印机运动特性,以及独立双喷嘴模组的结构构成。本文将就目前3D打印机中出现的问题展开剖析,并给出解决办法。

关于核电总部公司对下属核电厂开展独立监督的体系研究下载：250 浏览：2559

赵华伟《核工业与技术》 2021年7期

摘要:

2011年日本福岛核事故后，核电总部公司对下属核电厂的管控和支持为电厂持续取得良好安全业绩有着至关重要的作用在国际上已达成共识，核电总部公司需要下属电厂提供独立、准确、有效的生产运行信息以便决策。中国核电完成了独立核安全监督体系的顶层设计，并建立了独立监督体系。但在运行过程中，还存在体系建设不完善、群厂评价标准不系统等问题。本文通过研究，探讨优化中国核电独立监督体系方法，以期提高中国核电总部公司对下属电厂管控的水平，保证各电厂安全稳定运行。

分析小学数学教育中如何培养独立思考能力下载：44 浏览：444

王伟《数学教学与研究》 2025年1期

摘要:

小学数学教学可以培养学生良好逻辑思维能力、抽象思维能力等，使学生对于知识进行深入挖掘和探索。教师组织教学活动时要引导学生思考问题、解决问题，这对于培养学生良好学习习惯极为重要。基于此，顺应素质教育发展趋势，教师应深入探索有助于学生形成独立思考能力的方法，促进学生个性化发展和全面发展，提高学生综合素养。

浅谈独立院校心理健康教育现状及对策研究下载：159 浏览：3325

徐冉《中国教育研究》 2021年9期

摘要:

我国职业教育在素质教育发展下，一直肩负着为社会主义现代化事业培养技术型人才的使命，重视心理健康教育优化。职业院校学生的心理素质和德育水平，是面向未来、面向现代化适应社会主义市场经济对于技能型人才的必然需求。而目前我国正处于现代化建设的关键时期，全面建成小康社会要力求提高国民素质，特别是对于培养跨世纪、高层次的技能型人才的职业教育而言，更是要着眼提高学生的全面素质。

论幼儿园学前教育对幼儿规则意识及独立性的引导路径研究下载：94 浏览：2120

尹晓群《中国教育研究》 2021年9期

摘要:

幼儿规则意识和独立性的引导是幼儿园学前教育的重要内容，幼儿规则意识培养和独立性的形成有助于培养幼儿良好的品行和习惯，为孩子以后的学习和生活奠定良好的基础，有助于孩子日后的成长与发展。本文将对幼儿规则意识和独立性的发展特点加以分析，探讨幼儿园学前教育对幼儿规则意识和独立性的引导路径，希望能够给相关工作者提供参考。

小学数学教育中独立思考能力养成研究下载：235 浏览：3902

爬露《中国教育研究》 2021年3期

摘要:

学生必须要更多地独立思考，在思考中理解和掌握知识。尤其对于小学阶段的数学教学来说，教师应该引导学生在数学学习中遇到问题的时候，要独立思考努力解答，这样才会对知识产生更加深刻的学习印象。在实际教学当中，小学数学教师要注重树立学生主体地位，合理设置互动交流环节，充分运用多媒体教学、互动教学、生活化教学等方式，还要注重引导学生主动提出问题，为他们提供充足思考的时间与空间，促进反散思维和创新思维的发展，从而实现促进学生独立思考能力养成的最终教学目标。

小学数学教学中独立思考能力的培养策略下载：36 浏览：751

李艳梅《数学教学与研究》 2024年5期

摘要:

本文旨在探讨在小学数学教学中如何有效培养学生的独立思考能力。通过分析独立思考能力在小学数学教学中的现实意义，文章提出了一系列具体的教学策略，包括巧妙设计课堂问题、善于引导鼓励学生、创新翻转课堂模式、改进教学方法以及创设生活情境等。这些策略旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的自主学习能力，从而促进学生的全面发展。

后疫情时代独立学院就业指导课程教学改革研究下载：462 浏览：3693

严继玲《课程教育研究》 2021年3期

摘要:

独立学院迎来转设发展期，转设后无论是公办还是民办，就业始终是一个学校最大的民生。2020年受新冠肺炎疫情的冲击，就业形势变得更加严峻，学生应对复杂就业形势的能力亟待提高。就业指导课程是贯穿学生大学四年的必修课，是帮助学生循序渐进提高就业本领的一门系统学科，课程在当前独立学院开设的现状、创新模式和教学方法与独立学院转设期间的就业发展有着密切联系，课程教学改革对后疫情时代解决大学生就业问题、提高就业能力具有重要参考价值。

谈如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯下载：349 浏览：2884

吴学超《数学教学与研究》 2021年6期

摘要:

自从新课改推行以来，许多教师都已经慢慢意识到传统的教学方法越来越不能适应当前的教学工作，在教学过程中更加注重对学生综合素质的培养，而不是简单地教授知识。在数学教学方面也意识到更重要的是培养学生的逻辑思维能力、举一反三能力，以此不断提高学生的数学素养。

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