在新课标背景下，在信息化时代的发展下，随着教育改革的不断深入，主题式深度学习已成为一种必然。然而，在目前的课堂上，教师对课本的理解往往是单一而零碎的，对知识点的讲解也比较松散，没有形成一个完整的学科知识体系。在此情形下，学生虽有一定的基础知识，但并未真正构建起相关的知识结构体系，导致学生对知识之间内在联系的把握不牢固，也限制了学生根据知识脉络进行知识的拓展和延伸。这就要求教师要从单一和分散的教育模式向整体和结构化教育模式转变。

在素质教育与新课改的教学视域下，教师要以核心素养作为教学“准则”，对数学知识的传输形式、方式进行多样化设计、规划，在课程教学的“历程”中，逐步帮助学生找到更加适合自身能力思维发展的问题解决技巧，促发学生数学思维的无限“扩展”，推动学生数学知识“架构”的有效“建设”，促推学生数学知识水平的全面“攀升”。对此，本文将围绕小学数学课堂教学中核心素养培育策略进行分析和探究。

双减背景下，在小学数学教学中，读思达教学法具有重要的作用。教师要充分的认识到读思达教学法的在实施过程中必须坚持的导向，并在此基础之上开展具体的实施策略。读思达教学法重在让学生在阅读、思考、表达中来实现对于数学问题的切实掌握和真正掌握。因此，教师要充分地领会读思达教学法的意义所在，不断的让读思达教学法来推动学生的积极参与到学习过程，培养学生的数学学习能力，提升学生的核心素养。

新课程标准的不断深入，使教育迈入了新的阶段，课堂教学的过程中更注重学生的主导地位，同时强调主动学习和快乐学习的教学理念。在当前“双减”政策的大环境下下，小学数学教师应从课堂教学的实际情况和学生的身心发展规律出发，向学生解读真实有趣的数学思想和方法时，体现小学生的学习特征，唤醒他们的好奇心，在轻松愉快的学习氛围中建构数学知识，从而感受到数学课程的魅力和价值。鉴于此，本文分析了小学数学教学中的现状，并提出了在双减政策下开展小学数学趣味性课堂的有效对策，以供借鉴。

在核心素养与双减政策的教学基准下，教师在进行小学数学作业设计的流程中，要对数学知识对学生的个人发展、学习生涯成长的意义、价值进行深入的探析，从多维度的教学角度出发，将数学知识的教学形式、作业规划模式进行有效的升华、改造和升级，在作业中引领学生对知识进行全方位的认知、探索、吸收与理解，促发学生数学知识学习意识、细胞、神经的有效发育，促动学生数学思维的全面扩展，促推学生数学知识认知能力、掌握能力、实践能力的有效攀升。而在双减政策的教学视域下，数学作业分层设计能够更好的促导学生数学知识学习思路的有效梳理，能够促引学生对数学知识进行更加深度的理解与探析，助力学生数学知识系统的搭建。对此，本文将围绕双减下小学数学教学中有效实施分层作业进行分析和阐述。

目的：研究针对性护理在小儿哮喘中的护理效果及对肺功能的影响。方法：选取2019年12月～2020年12月在我院治疗的哮喘患儿90例作为研究对象，依据奇数偶数分组法，将患儿分成观察组和对照组，各45例。对照组采取给予常规护理，观察组实施针对性护理，比较两组临床症状消失时间、干预前后的肺功能相关指标。结果：观察组咳嗽、鸣哮音、喘息、呼吸困难等症状消失时间显著短于对照组，P＜0.05；观察组干预后的肺功能指标如第一秒用力呼气容积（FEV1）、用力肺活量（FVC）、峰值呼吸流速（PEFR）均高于对照组，P＜0.05。结论：在小儿哮喘的临床护理中，采用针对性护理，可有效改善患儿的临床症状，有助于促进肺功能恢复，值得临床借鉴。

随着社会公众对初中生身体素质以及全面发展的关注，初中体育健康教学也成为越来越重要的一门学科，体育课程作为义务教育阶段的重要组成部分，不仅可以强身健体，更是学校素质教育的重要组成部分。为此，教师要更新不断自我的教学观念，积极探索初中体育与健康高效课堂的策略，激发学生的主体地位，切实提高体育与健康教学的有效性。

目的：观察在哺乳期早期急性乳腺炎患者中应用针对性护理的临床效果。方法：哺乳期早期急性乳腺炎患者60例为我院2018年11月至2021年2月收治，奇数偶数法将其分为对照组与观察组，各30例。将应用常规护理的患者作为对照组，将在常规护理基础上应用针对性护理的患者作为观察组，对两组护理优良率、护理满意度评分进行比较；对两组护理前、护理不同分期的CＲP（超敏C反应蛋白）水平以及PCT（降钙素原）水平进行比较。结果：观察组护理优良率、护理满意度评分均较对照组高（P＜0.05）。两组护理前比较CＲP、PCT（P＞0.05）；观察组护理后不同分期上述指标均较对照组低（P＜0.05）。结论：在哺乳期早期急性乳腺炎患者中应用针对性护理效果显著。

小学体育的有效课堂离不开各种教学策略的结合。通过多元化的教学方法能为学生带来一堂有料、有味的体育课堂。再结合有趣的比赛形式，让学生产生团体荣誉感。最后让学生充分的认识到自己感兴趣的体育运动，进一步对体育课产生喜爱，养成自觉锻炼的习惯，提高身体素质。

目前，仓储管理从传统发展至现代化，是从简单发展至复杂的一个过程，是与社会实际发展水平相适应的。虽然目前其发展已经较为成熟，但与发达国家相比，不管是理论层面还是实践方面都还存在一定不足，必须积极借鉴先进经验提升自身的管理能力。下面本文就企业仓储管理的优化措施进行简要探讨。

随着我国市场经济的不断发展，市场竞争逐渐加剧，在我国企业不断的改革过程中，尽管参照了很多国外的先进管理模式，但同时也需要结合本地的实际情况及自身的经济实力，制定符合自身发展特点的采购管理方案。下面本文就企业采购管理模式优化进行简要探讨。

地理学科承担着帮助学生拓展视野、了解世界基本知识的重要任务。素质教育理念不断推广的过程中，教师的任务从帮助学生掌握基础知识技能提升到引导学生形成学科核心素养。当学生具备学科核心素养，不仅能够有效提升对应学科的学习成绩，也能为未来的终身发展产生积极的影响。本文简要分析初中地理学科核心素养的构成，提出初中地理教学中培养学生核心素养的具体策略。

地理是学生进入初中时遇到的一门新学科。由于地理知识的广泛性，一些学生可能会遇到学习困难，甚至可能不知道地理研究是什么。教师不应允许学生在学习期间带着此类疑惑问题进行学习，通过在日常生活中使用生活化教学方法，学生可以进行有效的地理研究，从而提高他们对地理的热情和对知识的敏感性。地理与生活之间的重合性很高，可以消除一些学生陷入的“地理无用”的心理状态。通过现场教育，学生将对地理知识有更深入的了解，他们的知识和记忆将更加可持续和稳定。通过将教学与日常生活相结合，教师可以为学生创造真实的场景，使他们更容易将知识带入生活，从而培养他们应用知识达到对知识应用的技能。

“互联网+”背景下的高中地理教学，教师要充分认识到互联网的重要性，将高中地理教学与互联网相结合，不断优化地理教学流程，提高学习效率，积极打造全新的地理教学模式。基于此，本文主要对高中地理教学的现状进行了阐述，重点对互联网在教学当中的应用展开了深入研究，致力于高中地理教学工作的全面开展。

近年来，随着核电作为绿色能源迅猛发展，潜在的核与辐射事故风险也在增加，而热释光累积剂量测量因其具备诸多优势，成为目前核电环境辐射监测中最为常见的一种能够有效监控和准确评价γ辐射环境水平的方法。文章简要介绍了热释光剂量测量的原理和优点，并针对热释光剂量测量监测点位布设的相关要求进行分析，给出风向、地形、居民分布、交通等条件建议，为后续热释光剂量测量监测点位的布设工作提供参考。

高中阶段，各学科的教学目标不再注重于单纯的传授知识，机械考查，而是更加注重于培养学生在学习过程中的核心素养，教会学生独立思考的能力。在高中地理的课堂设计中，我们应该以培养为主，训练为辅，着力于培养学生的核心素养，从核心素养的内涵体现着手，分析学生在高中地理阶段学习相关知识时应该具备的素养类别，为学生的学习指明方向；然后结合地理学科，简述学生在高中阶段如何去培养与地理知识相关的核心素养，将核心素养的培养理论与具体的地理学习相结合，促进学生对于核心素养的了解以及相关地理知识的理解；最后将培养方案落实到课堂优化设计上，针对性地总结如何将核心素养与课堂设计结合在一起，为地理课堂的开展指明道路，同时提高教师的教学效率，锻炼学生的学习思维。

随着人工智能技术的迅速发展和广泛应用，将人工智能教育引入小学成为了教育改革的一个重要方向。本研究探讨了小学人工智能教育开设的必要性，分析了当前小学人工智能教学实践中存在的主要问题，并提出了相应的改进策略。研究发现，人工智能教育能够满足未来社会的发展需求，契合新一代学生的特点和认知规律，并有助于弘扬创新精神和培养学生的学习能力。然而，教师准备不足、教学内容与实际脱节、评价方式欠科学性等问题，成为了当前实践中需解决的挑战。本研究建议通过丰富教学场景、任务驱动的方式，关联学科知识，充实素材库，并采用立体评价生成学习报告来推进小学人工智能教学的实践。

在当今全球化的时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显。小学英语作为英语学习的启蒙阶段，其教学质量直接关系到学生未来语言能力的发展与跨文化交流的能力。因此，探索更加高效、有趣且富有意义的英语教学方法显得尤为重要。其中，基于主题意义探究的小学英语单元整体教学，正是一种符合时代需求、促进学生全面发展的教学模式。传统的小学英语教学往往侧重于词汇、语法等语言知识的灌输，而忽视了语言学习的整体性和情境性。而基于主题意义探究的单元整体教学，则强调以某一主题为核心，围绕该主题设计一系列的教学活动，使学生在真实的语境中感知、理解、运用语言。

自然拼读教学法是一种基于字母与语音对应规律的英语教学方法，对提高小学生英语读写能力具有重要意义。但当前小学英语自然拼读教学仍存在教师认识不足、教学缺乏系统性与针对性、教学效果评估机制不完善等问题。本文分析了小学英语自然拼读教学的必要性，剖析了存在的问题，并从加强教师培训、优化教学内容设计、构建教学评估机制等方面提出了切实可行的实践策略，以期为提升小学英语自然拼读教学质量提供参考。

语文是小学时期的重要学科之一，在提升小学生综合能力上面有着十分关键的作用。小学语文教育者要充分研究智慧学习环境带来的重大机遇，积极寻求语文教学内容和教学实行的变革，全面提高教学质量和水平。本文将从智慧环境着手，探索小学语文，尤其是高年级语文教育的改革和创新策略。