文章-世纪中文出版社

赵玉柱《物理进展》 2023年12期

摘要:

在新课标不断深入的背景下，构建高效课堂是各科教师重要的工作目标。物理是初中阶段较为抽象、深奥的学科，初中生物理基础薄弱，综合能力水平较低，对于物理有一定的陌生感。要成功构建高效物理课堂，教师要注重提高教学的生动性、趣味性，拉近初中生与物理学科的距离。另外，要对实验教学加以足够关注，积极分析以往教学中的不足并加以优化，才会有效引导初中生高效掌握物理知识，成功构建高效课堂。

初中物理高效课堂构建下载：320 浏览：2927

冯健雄《现代物理学报》 2021年6期

摘要:

初中物理是一门既需要较强思维能力去思考其中原理，也需要一定动手能力去完成基础实验的学科。由于初中时期正是学生接触物理知识的启蒙阶段，所以教师如何帮助学生在初中学习期间提高学习物理的效率就显得尤为重要。同时随着新课程标准的推进，国家对初中物理的教学效率问题提出了新的要求，教师应积极响应新课程教育改革号召，探究优化初中物理课堂结构，创新制定初中物理课堂教学策略，从而有效提高初中物理课堂教学效率。

学案导学，助力高中化学高效课堂构建下载：89 浏览：967

刘延南《化学研究前沿》 2024年4期

摘要:

本文旨在探讨如何通过学案导学的方式，助力高中化学课堂的高效构建。通过制定科学合理的学案，引导学生在课前进行预习、课堂中积极参与、课后巩固和反思，从而提高学生的学习效果和课堂参与度，激发学生对化学学科的兴趣和探究欲望。

高中化学实验教学高效课堂构建下载：146 浏览：1502

晏秋《化学研究前沿》 2023年10期

摘要:

随着新课标的深入实施，化学核心素养成为高中化学学科的教育主旨，将素养为本作为实验教学活动的基本目标，加强问题情境的构建，积极探索以化学实验为基础的多种教学活动，增强学生的创新意识和科学探究能力。重视学生化学核心素养建设，落实素质教育任务，对此，文章针对高中化学实验活动，对培养学生科学探究能力和创新意识进行了深入探索，以期可以为相关教育工作人员提供一些参考。

高中信息技术卓越课堂构建下载：251 浏览：2419

田万海《信息通信与技术》 2021年2期

摘要:

高中信息技术学科有其特性，需要理论支撑又注重实践操作，基于信息技术核心素养的学生关键能力培养成为教学改革和发展的重要方向，因此，教师要充分挖掘培养高中生关键能力的内在教学优势，进而为信息技术教学发展提供新的机遇。高中信息技术教学要充分遵循学生在信息技术这门学科学习中的一般规律，在贴近学科教学实际的过程中，分析学生在学习中的具体需求，从而进一步丰富学生学习的内容资源。

初中物理有效教学模式的构建策略下载：219 浏览：2162

邹雪英《物理进展》 2021年3期

摘要:

随着课程改革的不断推进,越来越多教学者开始重视起了进行高效教学课堂的构建,因此下文就将结合当前初中物理的教学现场分析,对于如何提升初中物理课堂的教学效率提出一些有效的建议举措。

高中化学高效课堂构建策略分析下载：269 浏览：3015

马举军《应用化学学报》 2022年7期

摘要:

在当今的时代中，有些教师在讲课的过程中都是对着课本念的，这样会让学生感到非常的枯燥无味，学生不好好听教师讲课，这样导致了学生都没有学到知识，教师也没有达到自己想要的课堂质量。教师与学生之间没过多的交流，课堂上没有学习的氛围，还会让学生对学习没有一点激情，所以教师也要改变教学方式，要增加与学生之间的交流和沟通。在化学课上，教师要让学生感受到学习的氛围和学习的兴趣，从而有利于学生对于知识的吸收。

高中化学高效课堂构建策略分析下载：152 浏览：1861

何建军《化学研究前沿》 2022年2期

摘要:

高中化学科目是文化课程的重要内容，其知识体系具有抽象性和实践性的特点，教师必须转变传统的教学观念，在有限的时间内帮助学生掌握并理解化学内容。本文我们就探究了如何构建高中化学高效课堂，希望能够推动化学课程教学质量的进一步提升。

“双减”背景下小学数学高效课堂构建策略研究下载：204 浏览：1190

谢金连《中国教育学报》 2023年11期

摘要:

为了更好地响应“双减”政策，数学教师要探究和学习打造高效课堂的方法，让学生能在有限的时间内积累更多的知识。教师需调整教学思路，运用生活元素、趣味教具展开教学；结合知识提出问题，布置合作学习任务，夯实学生的新知识基础；拓展教学内容，运用电子白板优化教学模式；运用不同类型的教学游戏，设置奖励机制，激活学生的学习热情。

高品质课堂构建下互联网资源在小学低年级数学中的应用下载：236 浏览：3010

黄小芳《数学应用》 2021年9期

摘要:

在当前阶段的教育环境下，品质课堂的构建成为了教师们提高自身教学实效性的首要选择，并且随着大数据时代的到来，信息化技术也得到了长足的发展，并被广泛地应用到各个领域当中去，小学阶段的教育作为当前教育体系的基础和重要组成部分，更应该得到我们的重视，因此我们必须充分利用好信息化技术，来提高我们教育的水平与质量，让互联网资源成为我们教育过程中的好帮手，本文通过对传统的小学数学课堂存在的问题进行探究，然后创新性地提出了利用互联网资源构建情境课堂的方式，并进一步列举了互联网课堂对学生的积极作用，最后提出了互联网资源在低年级数学中的具体应用措施，对高品质课堂的构建和小学阶段学生数学素养的培育有着一定的积极作用。

核心素养下小学语文高效课堂构建研究策略下载：97 浏览：1452

任海宁《教育研究与发展论坛》 2022年2期

摘要:

在当前小学语文课堂教学中，受到传统教学理念和模式的束缚，致使小学语文课堂呈现极强的“高耗低效”现象，严重制约了小学语文核心素养的落实。基于此，更新教学理念，优化和改进课堂教学手段，努力构建高效的小学语文课堂，已经成为一线教师研究的重点。在本论文中，对小学语文高效课堂的现状进行了分析，并在此基础上提出了高效课堂的构建路径。

问题导向下的高中地理学思融通课堂构建策略下载：425 浏览：2048

王卉《国际教育论坛》 2023年3期

摘要:

在当今教育改革的浪潮中，教育教学模式不断发生变化，高中教育是学生学习重要阶段，各学科教学关系学生的学习质量，其中高中地理高中地理教学面临着前所未有的挑战与机遇。问题导向学习作为一种以学生为中心的教学模式，强调在真实情境中发现问题、分析问题并解决问题的过程，契合地理学科探索自然规律与人文现象的本质，因此构建问题导向下的高中地理学思融通课堂，成为提升教学质量和促进学生全面发展的重要策略。为了详细了解问题导向下的高中地理学思融通课堂构建策略，本文展开全面的调查研究。

人工智能视域下小学语文智慧课堂构建策略下载：420 浏览：2078

李波玲《国际教育论坛》 2022年11期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，人工智能（AI）已经成为推动教育创新的重要力量。在小学语文教学中，传统的教学模式正逐渐向智慧课堂转变，这种转变不仅仅是技术层面的更新，更是教育理念和教学方法的革新。智慧课堂利用人工智能技术，能够实现个性化教学、智能评估和即时反馈，极大地丰富了教学手段，提高了教学效率。本文旨在探讨在人工智能视域下，如何构建一个高效、互动、个性化的小学语文智慧课堂，以期为小学语文教学改革提供新的思路和策略。

核心素养引领下的小学英语高效课堂构建下载：279 浏览：2065

殷沁怡《国际教育论坛》 2022年4期

摘要:

英语核心素养作为学生学业成就的基石，不仅深刻影响着他们在英语学科上的掌握程度，还广泛渗透至学生的综合素质与能力培养之中。因此，强化学生的英语核心素养培育，对于构建积极向上的班级文化、营造浓厚的探究学习氛围至关重要。这一过程不仅激发了学生的内在学习动力，促使他们主动面对并解决学习挑战，还极大地提升了英语课堂教学的效率与效果，让学生在自我驱动中探索知识的海洋。

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