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小学语文读写结合教学策略的创新与实践 下载：49 浏览：744

陈红英 2024年6期

摘要:
在新课标指引下，小学语文教师应注重读写结合的教学策略。通过仿写渗透、以写促读、以读带写等方式，教师能有效激发学生的读写兴趣，帮助学生建立读写意识。这样的教学方式不仅提高了学生的阅读能力，也锻炼了他们的写作技巧，使他们能将阅读中的感悟和收获融入写作中，全面提升语文综合能力。

浅谈情境教学理念下的初中生物学习 下载：158 浏览：1846

陈红学 2022年7期

摘要:
所谓情境教学，就是根据教材内容，创设生动有趣的学习与探究情境，让学生身处具体的情境中并切实受到情境的渐染、熏陶，进而激发其学习兴趣和求知欲, 为其提供自主探究的平台，引导其在这个情境中体验知识产生的过程。在情境教学理念下，初中生物教学要积极关注现实生活，大胆创设生活情境，努力创设实验情境，尊重学生的认知特点，恰当使用多媒体情境，科学完成学习任务。

园林绿化工程后期养护技术应用研究 下载：136 浏览：1579

陈红莉 2023年2期

摘要:
近年来，创建生态宜居城市在城市建设中占据举足轻重的地位，而市政道路作为城市的大动脉，同时也是建设规划的核心之所在。在城市建设能力提升和技术不断改进的情况下，市政道路的发展也有了极大的进步，人们对于市政道路的要求也不再局限于安全、快速、方便的同行，而是在此基础上对道路的美观度、环保能力有了更高的期待，这就催生了道路园林绿化产业的蓬勃发展，园林绿化不仅是道路的点缀，更应当与城市发展建设交相辉映。

电厂化学水处理的特点与技术工艺分析 下载：182 浏览：2479

陈红 2021年4期

摘要:
现阶段从电力供应的方式及结构上来看，其主要模式是通过固定热源，催生大量的蒸汽带动燃汽轮机，以此来推动转子与定子之间发生相互运动从而产生电力能源。这也促使化学水成为形成电力资源的重要媒介。但是因其独特的水源性质、复杂的运行体系以及长期不间断的实践作业等条件出现，在电力系统作业量持续扩大的阶段内，为化学水顺利运行带来了严峻挑战。如何能够避免给水工作期间，提升工作效率和质量，是当下电力供应保障部门所面临的重要问题之一。

数字经济时代的企业管理转型路径研究 下载：63 浏览：787

陈红辉 2024年3期

摘要:
数字经济时代给传统企业带来了巨大的机遇和挑战，企业数字化转型是适应时代发展的必然选择，不仅能给企业带来经济效益，还能促进企业的可持续发展。目前我国企业数字化转型还处于初步探索阶段，存在许多问题。本文对数字经济和数字化转型的内涵进行了概述，分析了当前市场环境下企业数字化转型的问题，提出了相应建议，为企业数字化转型提供参考，以促进企业与数字经济的共同发展。

小学中年级数学计算题错误原因分析及解决策略的研究 下载：357 浏览：3379

陈红梅 2022年3期

摘要:
对于小学中年级阶段的学生来说，往往已经有了一定的数学知识储备，同时也可以利用一些基本的数学思维来解决生活中的实际问题。但是目前来看，我国很多小学生往往存在数学基础知识不牢固的现象，计算题则是考验学生基础知识的关键题型，教师在对学生进行数学课程教学的时候，应该注意对学生的计算能力进行针对性培养，提升小学生的数学计算准确性。由于小学中年级的学生在接受能力以及数学基础知识积累方面存在一定差异性，往往致使其在计算能力方面也存在较大差异，教师为应该充分意识到这一点，尽量对学生计算题的失误率进行控制，从而提升学生的解题自信心。

小学语文阅读理解能力的提升路径 下载：67 浏览：878

陈红燕 2024年12期

摘要:
在小学语文教学中，阅读理解能力的培养是核心目标之一。本文旨在探讨小学语文阅读理解能力提升的有效路径，分析影响阅读理解能力的因素，并提出具体的教学策略。文章以小学六年级学生为研究对象，探讨通过课堂教学、课外阅读和家庭支持等多方面因素，共同促进学生阅读理解能力的提升。

试析事业单位会计监督机制的优化 下载：452 浏览：3268

陈红亮 2023年5期

摘要:
会计监督机制可以提高事业单位会计信息质量，提高其抵御金融风险的能力。目前，事业单位会计监督机制仍存在会计监督观念薄弱、内部监督机制不完善等问题，影响会计信息的准确性和及时性，降低会计工作效率，甚至导致政府财政资金流失。事业单位必须加快营造良好的控制环境，加强对会计内部控制的监督，做好外部监督，提高其经营质量和管理水平，确保事业单位工作的合法性和国家财政资金的有效使用。

护理风险管理在急诊患者安全管理中的实施效果评价 下载：203 浏览：1995

陈红 2022年7期

摘要:
分析急诊安全管理中实施护理风险管理的效果。方法：选取2021年7月~2022年6月急诊患者89例，安全管理模式分组，A组（护理风险管理）44例，B组（常规安全管理）45例，比较安全管理质量、护理不良事件。结果：管理质量比较，A组[（99.97±0.02）分]高于B组[（82.42±3.47）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）；不良事件比较，A组发生率[4.55（2/44）]低于B组[15.56（7/45）]，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：实施护理风险管理有利于提高急诊安全管理质量，减少护理不良事件，临床效果显著。
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