文章-世纪中文出版社

边世昌《中国体育科学》 2024年7期

摘要:

信息技术是一种先进的科技，它可以很好地解决小学体育教育中存在的一些问题，促进学生的身体素质和身体素质的提高，在教育界中占有举足轻重的位置。信息技术可将知识直观呈现，帮助学生学习相对深入、难以理解的知识。将其与小学体育教学融合，能够进一步改善当前教学现状，并提升学生学习兴趣和体育素养，助力教师进一步实现当下的教学改革目标。而为了充分发挥信息技术教学法的价值，教师需要对教学内容、学生能力发展需求等进行分析，随后开展有效教学活动，从而构建良好教学环境，推动教学发展，引导学生在体育锻炼中实现身心健康成长。

信息技术在小学体育教学中的有效运用下载：114 浏览：1159

夏鹏《中国体育科学》 2024年6期

摘要:

在小学体育教学中应用信息技术是我国深化教育课程改革的必然趋势。新课标下的小学体育应该充分运用信息技术，以适应新时期的社会需要，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。对此笔者结合本人的教学体会，就如何把信息化教学运用于小学体育教学，提出了自己的看法，以期对发展小学体育教育事业有所帮助。

核心素养下小学数学课堂教学策略研究下载：41 浏览：760

孙丽《数学教学与研究》 2024年4期

摘要:

在核心素养的指导下，小学数学课堂教学策略的研究将继续深入，为培养具有创新思维和解决问题能力的未来人才奠定坚实的基础。通过不断总结和分享经验，可以共同促进小学数学教育的进步，助力学生成为具有全面素养的社会成员。

基于大单元视域的小学数学课堂教学策略研究下载：40 浏览：760

曾惠娜《数学教学与研究》 2024年4期

摘要:

新课标背景下，小学学段的数学教学应该注重大单元教学。要能够通过合理的大单元教学设计培养学生的学科核心素养，让整个课程教学呈现新的样态。所以小学的数学教师应该专注于问题的有效解决，充分运用大单元教学培养学生的学科核心素养，带动引领学生获得更为全面的发展，以此提升课程教学的实效性。

新时期高中体育课堂教学改革研究下载：147 浏览：1514

曹希《体育学报》 2023年7期

摘要:

当下，“全民健身”理念一直在持续推进，高中体育教育宣传工作也在不断进行，高中体育教学改革是保证高中体育教学质量的关键，各学校因为教学策略、教学条件、教学需求等存在很大的差距，因此，各校的体育教学改革工作的落实状况也有很大的不同，各高中要积极落实高中体育教学改革工作，在日常教学实践中，积极探索，不断创新，以让体育教学质量得到切实提升，推动学生实现更健康、更全面的发展。

提高高中数学课堂教学质量的策略研究下载：41 浏览：759

帅园《数学教学与研究》 2024年4期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，教师与时俱进，改变陈旧的教学思想，优化教学模式，使课堂教学得到了很大的进展，但要想构建高效课堂，还需要教师在实践教学中探寻有效可行的教学法，逐步使教学提质增效，不断推动教学质量的发展。

高职院校劳动教育融入课堂教学的探索与实践下载：216 浏览：2192

秦红丽《中国教育探索》 2022年4期

摘要:

劳动教育既是“五育并举”育人原则的重要组成部分，也是高等教育方式变革创新的重要路径，在新时代高等教育人才培养过程中发挥着越来越重要的作用。但长期以来，受“应试教育”思维的限制和束缚，很多高校未能将劳动教育纳入教学体系，即便个别院校开展了劳动教育，但在实际操作中也存在机制不健全、形式片面化、观念边缘化、趋向功利化等特征，限制了劳动教育原有功能的发挥和学生的全面成长。文章结合劳动教育在新时期的现实意蕴，针对其实践过程中面临的不足，从多个维度因地制宜地提出了改善措施和有效实践路径，为发挥劳动教育的育人功效、促进大学生全面成长进行了有益探索。

小组合作学习在小学数学教学中的应用研究下载：44 浏览：773

王水红《数学教学与研究》 2024年3期

摘要:

小组合作学习意味着每个小组成员具有一个明确的分工来学习，并在学习过程中互帮互助，共同进步。该教学方法在教学过程中的应用越来越广泛，而且取得了明显的效果。在学习过程中，让每位学生做学习的主人，积极主动地去动手操作，小组成员之间的交流互动，可以保证每个学生都能够融入到良好的学习氛围之中。因此，数学教师应采取有效措施，让小学生通过小组合作学习共同进步，使每个学生都从中受益。

双减背景下小学数学课堂教学的策略研究下载：45 浏览：790

李霖霞《数学教学与研究》 2024年3期

摘要:

为了实现“双减”目标，小学数学教师应该致力于提升课堂教学的效率，采用有效的教学方法，使学生的学习逐步从知识本位转变为能力本位。小学数学教师要在掌握学生学情差异的基础上，设置针对性的教学环节，培养和提升小学阶段学生的综合实践能力和学科核心素养。对此，本文针对双减背景下小学数学课堂教学的现状以及策略进行研究。

新课标背景下信息技术融入小学数学课堂的教学研究下载：46 浏览：789

杨萍《数学教学与研究》 2024年3期

摘要:

新标中强调要以核心素养为导向，促进学生在数学教学中获得基础知识，基础技能，基本思想和基本经验活动。信息技术的发展和普及为数学教学创新提供了新的思路，因此应该推动数学教学与信息技术的深度融合，构建“智慧课堂”。本次论文写作中首先剖析了信息技术融入小学数学课堂的意义，剖析了小学数学课堂教学中存在的问题，在此基础上提出信息技术融入小学数学课堂教学的策略，以期能够进一步推动数学教学改革，提升数学课堂教学效率。

双减背景下小学高年级体育课堂教学的优化策略下载：178 浏览：1746

张春梅《体育学报》 2023年6期

摘要:

德智体美劳全方位协调发展是我国的教育方针，小学体育教学作为整个小学教育体系的一个不可分割的重要组成部分，在促进青少年学生身心全面发展中有着重要的作用与意义。双减政策的颁布为小学体育教学提供了更广阔的时空，创新小学体育教学，提高体育教学效率成为了主旋律。创新小学体育教学的关键点在于设计多元化体育教学内容和构建立体式体育教学模式。这就需要体育教师从内容到形式的全面创新，深挖教学内容，丰富教学素材、拓宽覆盖范围，延展运动触觉、打造全域链条，推动良性循环，使小学体育教学面貌焕然一新。

基于新课程标准下初中生物课堂教学实践研究下载：342 浏览：2434

黎明《课程教育研究》 2022年10期

摘要:

新课程改革要求教师对教学策略进行创新，通过创新教学理念和教学方法，提高初中生物课堂教学的有效性和及时性。鉴于此，教师应从自身和学生等多方面出发，并结合初中生物课堂教学的实际情况。从教学方法、教学环境、个性化指导等方面全方位、多层次、精准地提高课堂教学质量。本文将从以课堂建设为基础，培养学生探究能力、以核心素养为指导，提高学生学习能力这两个方面对新课程标准下初中生物课堂教学实践研究。

智慧课堂背景下初中数学课堂教学行为与HiTeach软件的融合下载：158 浏览：2267

刘栩《软件工程研究》 2023年9期

摘要:

智慧课堂是智慧教育的产物，也是教育信息化的发展到一定阶段的内在需求，更是信息时代的必然选择。初中数学具有一定的抽象性和复杂性，这是造成数学课堂教学中出现许多问题重要原因，在阻碍课堂教学有序进行的同时也在一定程度上降低了学生的数学学习兴趣。因此，在新媒体信息化的背景下，初中数学教师以HiTeach软件为载体建立智慧课堂，在充分发挥HiTeach软件“高清晰”、“深体验”以及“强交互”特征的基础上实现HiTeach软件与初中数学课堂教学的深度融合，在利用HiTeach软件引导学生自主学习的同时培养学生的数学核心素养与综合素质。

刍议信息技术背景下的小学科学教学策略下载：155 浏览：2364

胡永《中国科学研究》 2021年12期

摘要:

在实际工作中，教师要做好多方教学因素的分析，让学生在信息技术的支持下乐学知识，由此带给学生更好的学习体验，让他们感知到科学知识的魅力，并学会应用科学知识提升自己的生活品质，解决生活中的各种问题，从而真正意义上实现小学科学学科的素质教育目标，为学生科学素养的培养带来良好的助力。本文立足于小学科学教学角度，分析了信息技术背景下的小学科学教学策略，希望具有一定参考价值。

幼小衔接体育球类游戏课堂教学策略的实践研究下载：189 浏览：1961

韩雪峰《体育学报》 2023年5期

摘要:

幼小衔接教育对幼儿未来的成长发育起着关键作用，同时也受到了广大家长的关注。本文总结了现阶段幼小衔接体育球类游戏课程的教学现状，从更新教育内容，变革教学体系、实现幼小体育球类教学的有效衔接以及建立健全科学化评价体系提出了幼小衔接体育球类游戏课程实践教学策略。

双减背景下初中数学课堂教学方法的研究下载：46 浏览：780

毛向阳《数学教学与研究》 2024年2期

摘要:

随着教育改革的深入推进，初中数学课堂教学方法的研究变得尤为重要。本文以双减背景下的初中数学课堂教学方法为研究对象，旨在探讨在当前教育改革背景下，如何有效地进行初中数学课堂教学。研究发现，在教学中应注重培养学生的学习兴趣、激发思维能力和培养解决问题的能力。通过创设情境教学、引导性提问等方法，可以有效激发学生的学习兴趣；通过问题解决性学习、探究式学习等方法，可以开发学生的思维能力；通过任务型教学、计算机辅助教学等方法，可以培养学生的解决问题的能力。本论文还通过分析教学案例，验证了这些方法在初中数学教学中的应用效果。研究结果对于改进初中数学课堂教学具有重要的指导意义，希望能够提供给教师和教育工作者们有关初中数学教学方法的启示和借鉴，进一步推动教育改革的深入发展。

数学文化融入高中数学课堂教学的研究下载：47 浏览：785

李英年《数学教学与研究》 2024年2期

摘要:

随着新一轮新课改的实施，新课改对各个阶段的教学提出了更高的要求。为了保证学生对课程知识的有效掌握，老师可以在教学中适当地融入数学的数学文化，以此来提高学生的学习积极性，并找到数学文化和数学学习的结合点。通过对该课程的教学进行优化，使学生更好地理解和掌握数学的重点，同时也是对中国数学文化的继承与发扬。因此，本文着重分析了如何将数学的数学文化渗透到高中数学课堂中，并提出具体的实施策略，以供大家借鉴。

刍议“以生为本”理念下提高初中体育教学有效性的策略下载：185 浏览：1918

周尉姣《体育研究》 2022年5期

摘要:

在我国教育领域不断发展的同时,在当前的初中体育教学中也越发重视贯彻“以生为本”这一重要的教学理念,强调提升学生在体育课堂中的实际参与程度,实现培养初中生的运动技能以及知识运用的水平等,同时也可实现发展其生存能力,所以对于初中体育教师而言,务必重视开展以生为本的体育教学工作。基于此，本文就对初中体育教学中以生为本的有效策略进行了一定的探讨和分析，以供参考。

小学数学课堂教学有效性的策略研究下载：51 浏览：818

李静《数学教学与研究》 2024年1期

摘要:

有效率的课是学生积极参与课堂，而不是去“迎合”老师的问题，学生敢于提出自己的问题，能提出有深度的问题。所以，一堂有效的课也是解决了学生问题的课。在这节课中，我们的学生能不能提出问题，解决问题。如果在课堂中提出的问题或者是解决了他们在学习过程中带出的别的问题，问题解决了，就是有内容的课，有效率的课，也就是充实的课，是关注学生发展的课。有效率的课应当关注学生的差异，尊重不同学生在知识、能力、兴趣等方面的需要。应当有针对性地设计不同层次的问题、不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教学活动，都能在学习过程中有所收获。

“双减”背景下小学数学跨学科整合的课堂教学策略研究下载：83 浏览：1246

王梅英《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

随着课程改革的不断推进，教育教学也对新时期数学教学提出了新要求。“双减”政策的提出无疑为新时期的数学教学提供了新的思路。“减负增效”是教育发展的一个重要的核心概念，小学数学作为一门影响学生思维品质的主要学科，发挥着重要作用。在“双减”政策的基础上，小学数学教师要做出更大的努力，与其他学科有机地融合，促进学生的全面发展。

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