目的:探讨人文关怀护理在消化道肿瘤患者放疗护理中的实施效果。方法:将100例消化道肿瘤患者按入院先后顺序分为观察组和对照组，各50例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上融入人文关怀护理。比较两组患者对护理工作的满意情况以及配合治疗的依从性。结果：观察组对护理工作的满意情况及遵医行为均优于对照组(P<0.05)。结论：将人文关怀护理运用于消化道肿瘤患者放疗护理中，能提高患者护理满意度及治疗依从性，对患者病情恢复有益。

马克思中学毕业时的哲学思想是他后来蔚为大观的哲学思想发轫的原点。身处德国经济和政治最发达的莱茵地区，沐浴在资本主义工商业蓬勃发展所营造的自由民主思潮勃兴的时代思想氛围中，加上父辈和师长言传身教启蒙思想家关于否定神道主义、弘扬人道主义、反对封建专制、鼓吹民主自由、反对迷信盲从、倡导科学理性的启蒙思想，使得马克思萌生出了自己最初的带有唯物主义色彩的自然神论和具有浓郁人文精神色彩的辩证法思想。

目的：探讨分析在胸科术后重症监护室肿瘤患者护理过程中应用人文关怀的临床效果。方法：选择本院收治的92例胸科术后肿瘤患者作为观察对象，按照双盲法将所有患者分为对照组与观察组各46例。对比分析两组患者重症监护室住院时间、护理满意度评分、焦虑评分以及抑郁评分情况。结果：观察组患者重症监护室住院时间、护理满意度评分与对照组比较具有显著差异（P<0.05）；观察组患者焦虑评分、抑郁评分情况显著优于对照组（P<0.05）。结论：在胸科术后重症监护室肿瘤患者的护理过程中应用人文关怀能够显著缩短患者的重症监护室住院时间，提高护理满意度评分的同时改善患者的不良情绪。

目的讨论肿瘤晚期患者采用人文关怀护理模式的临床效果。方法 选取2018年6月—2019年7月间我院收纳肿瘤晚期患者88例，按护理方式不同将其中44例纳进常规护理组（按常规护理模式进行开展），剩余44例纳进人文关怀护理组（按人文关怀模式进行开展），比较2组护理价值。结果 两组护理前心理情绪对比无差异（P>0.05），护理后人文关怀护理组明显优于常规护理组（P＜0.05）；人文关怀护理组组生活质量评分的明显低于常规护理组（P＜0.05）。结论 晚期肿瘤患者采用人文关怀模式效果显著，有效缓解患者抑郁、焦虑等不良情绪，并提高生活质量。

新课程改革的实施之后，小学语文教学不能再像过去的教学模式那样，用填鸭式的教育来追求学生们的学习成绩，认为为学生的卷面好看就代表着教育的成功。如今的教育更注重学生的综合能力发展，教师应当注重教学方法的创新，将传统文化与小学语文“人文主题要素”渗透在语文教学中，有效提高小学语文的教学效果。

在素质教育的倡导下，语文教学不再是单纯地向学生传授课本知识，同时也要强调学生人文素养的发展，实现课堂教学的文化性及科学性。在小学语文教学中渗透传统文化教育，能够引领学生更好地吸收和理解文本内容中的思想和情感，继而促进其人文素养的发展，树立良好的价值观。本文以小学语文教学为例，以传统文化教育为根基展开了培养学生人文素养的探究，并提出了相关建议，以期能够提供一些参考。

研究分析人文关怀应用于儿科门诊护理中的临床效果和价值。方法：依照随机原则从2019年6月至2020年6月我院儿科门诊接收诊治的所有患儿中择取180例并任意分为研究组和对照组，各组患儿例数均为90，对照组患儿接受常规护理服务，研究组患儿接受以常规护理为基础的人文关怀护理服务。调查总结护理实施后两组患儿的满意率和依从性以及两组护理过程中护患纠纷的发生率并进行对比。结果：研究组患儿对护理服务的满意率为97.78％，患儿对于治疗需要的配合情况即依从率为96.67％，治疗期间纠纷发生率为1.11％；对照组患儿对于护理服务的满意率为85.56％，患儿治疗依从率为83.33％，治疗期间纠纷发生率为13.33％；研究组的各类数据意义均优于对照组，数据差异在统计学上有意义（P＜0.05）。结论：在患儿门诊治疗期间为患儿提供人文关怀的护理服务，能够有效提高患儿对于治疗的配合程度，降低由于患儿不配合而导致的治疗难度，保障治疗措施能够顺利进行，提高治疗效果，有助于取得患儿及其家属的满意，发展和谐的护患关系，减少护患纠纷的出现。

目的：分析人文关怀护理模式在精神分裂患者康复效果和生活质量方面的效果。方法：随机将2022年9月至2024年4月之间进行治疗的精神分裂症患者82例进行分组，对照组41例以常规护理为主，观察组41例以人文关怀护理为主，对比两组患者康复效果与生活质量等参数。结果：从本次研究数据分析结果来看，护理前患者之间的PANSS、NOSIE、生活质量评分参数对比差异较小（P＜0.05），护理工作开展之后，PANSS评分结果观察组略低于对照组，观察组患者精神状态良好，而NOSIE与生活质量评分高于对照组，差异明显（P<0.05）。结论：以人文关怀护理模式对精神分裂症患者的康复效果和生活质量均有明显提升效果，护理效果十分理想，能够帮助患者对病症进行改善。

目的：针对眼科优质护理服务中人文关怀的运用成效进行分析。方法：以本院眼科2018年6月到2019年12月收治眼科病患者里面随机选择100名做研究对象，然后按照他们的入院时间先后进行单双号标记，其中单号患者记为对照组，对其进行传统优质护理，而双号患者记为实验组，对其采取传统优质护理干预的基础上，联合采取人文关怀护理。结果：两组工作结束且经过统计数据处理后，实验组患者护理满意度（94%）明显高于与对照组（82%），数据对比具有统计学意义（P<0.05）。结论：人文关怀在眼科优质护理服务工作中的运用效果显著，值得进一步推广与使用。

为了更好的研究人文关怀对儿科重症监护病房的家属满意度和患儿依从性的影响。方法：选取了我院2015年8月-2016年8月儿科重症监护病房收治的160例患儿作为研究目标，随机将患儿分为观察组和对照组，每组80例，对照组使用常规护理措施，观察组在对照组的基础上使用人文关怀式护理措施，比较两组护理家属满意度以及对患儿依从性的影响。结果：对照组护理家属满意度为81.25%（65/80），观察组的护理家属满意度为98.75（79/80），观察组明显要高于对照组，具有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理质量总评分为(86.62±5.38) 分，与对照组的护理质量总评分(51.47±3.04) 分比较，差异明显，具有统计学意义(P<0.05)。结论：人文关怀护理能够增强护理家属满意度，提供将护理质量提高，提高患儿依从性，效果显著，值得临床推广使用。

本次研究探讨了商务英语电子邮件中的关键要素及其对沟通效果的影响。一是分析了语气和态度的把握在邮件撰写中的重要性。二是讨论了提高信息传递清晰度的策略，包括语言简洁、结构合理和逻辑清晰。三是强调了规范格式以提升专业形象的必要性。通过研究这些要素，可以有效地提高商务电子邮件的沟通效果，促进商务交流的顺利进行。

目的 探讨人文关怀对老年白内障手术患者术前负性情绪及术后并发症的影响。方法 将本院2017年6月至2018年7月收治的80例老年白内障手术患者作为研究对象，按随机双盲法进行分组。护理组（n=40）开展人文关怀护理，对照组（n=40）接受常规护理措施。对比两组负面情绪以及术后并发症的情况。结果 相比对照组，护理组护理后SDS评分、 SAS评分较低，护理组并发症发生率（7.50%）较对照组（25.00%）低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 人文关怀可以有效缓解老年白内障手术患者术前负面情绪，对降低术后并发症有积极的影响。

中职学生正处于成长发育的特殊时期，其价值观念以及各项思想素质尚不成熟。因此便需要教师秉持着“人文关怀”的教育理念来为学生开展思政教育，如此才能够结合学生的实际需求，来给予相应的教育引导，从而为学生今后进一步的工作发展奠定良好基础。为此，本文对人文关怀与中职院校思想政治教育的融合途径展开了研究。

目的：探讨在恶性肿瘤患者的临床护理中通过开展人文关怀护理的应用效果。方法：对照组患者运用常规护理，观察组在该基础上进行人文关怀护理。结果：2组患者此次护理前经评估SAS、SDS测评分较高P＞0.05，经护理观察组的SAS、SDS测评分低于对照组，P＜0.05；2组患者护理前 SF-36测评分低P＞0.05，而经护理观察组SF-36测评分明显提升且高于对照组，P＜0.05。结论：通过对恶性肿瘤患者运用人文关怀护理可有效改善其负面情绪并帮助提高生活质量。

研究人文关怀在恶性肿瘤护理中的应用对患者治疗依从性的影响。方法 抽取本医院2019年2月至2020年7月的被确诊为恶性肿瘤的60例病人作为研究对象，将这些病人均分为对照组和观察组两组，每组30例。对照组的病人采用常规护理，而观察组的病人则采用人文关怀护理，一段时间以后，将这对照组和观察组的病人从治疗结果的各方面进行评分比较。结果 进行常规护理的病人总依从性显著低于进行人文关怀护理的病人，且差异具有统计学意义；在分组护理之前，这两组患者各方面评分差异不大，在分组护理之后明显观察到进行人文关怀护理的病人出现的不良情绪显著比常规护理的病人要少，差异具有统计学意义。结论 在恶性肿瘤护理中，采用人文关怀的护理方式能够有效地降低患者不良情绪，具有显著优良效果，治疗依从性也提高了很多，证明了人文关怀护理确实值得被广泛学习应用。

目的：探讨人文关怀护理对老年白内障患者的心理情绪及并发症的影响。方法：选择82例老年白内障患者，参照组：开展常规护理服务：研究组：对患者实施人文关怀护理服务。结果:护理后，两组患者的强迫、焦虑、抑郁与人际关系敏感评分均低于治疗前，但研究组患者的强迫、焦虑、抑郁与人际关系敏感评分改善的胜于参照组（P＜0.05）。两组患者在并发症发生率方面相比较，研究组患者出现畏光与头疼情况低于参照组（P＜0.05）。结论:针对老年白内障患者开展人文关怀护理服务临床价值高，即可改善患者心理情绪，还可减少机体并发症发生率，增强自我管理能力，提高治疗信心，符合临床需求。

目的：探讨肿瘤病人PICC导管堵塞护理的应用效果。方法：选取我院收治的肿瘤患者118例作为研究对象，应用PICC导管分析导管堵塞情况及影响因素，提出可行的护理措施。结果：118例肿瘤患者，7例出现PICC导管堵塞，发生率为5.93%（7/118）。结论:通过积极有效的针对性护理对策可以有效降低PICC直管后导管堵塞的发生，值得应用。

目的：探究在恶性肿瘤护理治疗中，采用人文关怀护理措施的临床效果。方法 将我院在2018年1月~2019年10月期间所接收的84例患有恶性肿瘤症状的患者为研究对象，根据所采用的护理措施的不同，平分为参照组与探究组，前者接受我院的传统护理服务，而后者则加设人文关怀护理措施，比较两组病患的心理情况及生活质量。结果 根据SF-36的生活质量评量表得出，护理治疗后两组病患的评分均有明显提高（P<0.05），同时探究组病患的平均评分为78.89±6.65，明显高于参照组的61.74±4.46（P<0.05）。根据SAS及SDS评定量表得出，护理治疗后两组病患的心理评分均有明显改善（P<0.05），其中探究组的SAS及SDS评分分别为（36.76±5.43、34.56±4.32），均明显优于参照组的（45.12±6.34、43.30±5.31）（P<0.05）。结论 恶性肿瘤症状患者的护理中，应当加设人文关怀护理措施，使患者的不良心理得到改善，进而使护理治疗的效果得到提高，实现患者生活质量的提升，具有一定的临床应用价值。

思想政治教育是高校教育教学的重要内容之一，自媒体时代高校如果仍然采用的传统思想政治教育方法，使学生对思想政治教育产生严重的抵触情绪，影响思想政治教育工作成效的提高。坚持“立德树人”的教育方针，要求高校应该站在人文关怀的角度上，深入分析高校思想政治教育中存在的问题，并以此为基础制定具有针对性的解决措施，才能从根本上促进高校思想政治教育教学质量的有效提升。文章主要是就高校思想政治教育人文关怀模式进行了分析与探讨。

随着教育体制的不断改革，对基于工程教育认证的高校电路基础教学提出了新的要求，需要确保学生在课程学习中夯实自身基础，有利于学生在工程课程相关学习以及工作岗位胜任等方面起到积极促进作用。在实际教学过程中，通过混合式教学模式的引入和运用，能够使学生对工程中电流走向、电路基本设计及电路安全设计等内容进行充分了解，对工程电路各细节进行充分掌握，从而为学生顺利走上职业岗位奠定坚实基础。本文就基于工程教育认证的电路基础课程教学模式进行分析，并对提高应用成效的有效策略进行探讨。