文章-世纪中文出版社

随着社会经济文化的持续发展，人才竞争愈发激烈，高校人才培养的要求也在逐步完善和提高，不但要培养大学生的基础及专业知识、技能，也需要培养锻炼大学生的心理素质和团队协作能力。当代社会，高校教育不仅要求培养、锻炼大学生的专业知识以及专业技能，更要求培养大学生使其具备的良好心理素质以及适应社会的生存能力，更好地投入到国家、民族建设。鉴于此，本文对高效体育课程心理拓展训练的开展路径进行了探索。

高中体育教学中身体素质锻炼的策略探究下载：340 浏览：3378

陈潮龙《体育研究》 2021年2期

摘要:

随着新课程改革的不断推进，素质教育的理念逐渐深入人心。在高中阶段，体育课程作为增强学生运动能力，提升学生身体素质的重要教学方式，有着不可替代的作用。基于此，如何抓住机遇，更好地提升学生的身体素质，成为每个体育教师都应当思考的问题。本文主要对高中体育教学中身体素质锻炼的有效策略进行探索研究，建议仅供参考。

高职体育课程融入职业体能训练的对策下载：74 浏览：1638

朱翔翔《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

在高职体育课程中融入职业体能训练，教师应充分考虑不同专业学生的身体素养差异，进行针对性的引导和强化训练。通过循序渐进的教学方法，因材施教，结合多样化的措施，以激发学生的兴趣为核心，以提升学生的体能为目标。在这一过程中，教师应引导学生逐步认识到职业体能训练对于未来就业和人生发展的重要性。同时，通过创新教学手段，不断优化职业体能训练课程的设计和实施，确保训练的效果和质量得到切实保障。基于此，本文对高职体育课程融入职业体能训练的对策进行相关讨论。

新发展时期职业教育学生专业能力提升的体育课程创新研究下载：86 浏览：1651

苏莹《中国职业教育》 2024年2期

摘要:

本研究旨在探讨在新发展时期的职业教育背景下，如何通过创新的体育课程来提升学生的专业能力。随着社会和职业要求的不断演变，职业教育扮演着关键的角色，因此，培养具备专业能力的学生至关重要。然而，传统的体育课程在满足这些需求方面存在一些挑战。本研究旨在强调体育课程创新的必要性，探讨学生在专业能力提升中所面临的挑战，并提出实施创新体育课程的对策。

小学体育课程中网球教学的创新实践下载：147 浏览：1699

邓玮《教育实践与创新》 2023年7期

摘要:

本文讨论了小学体育课程中网球教学的创新实践。通过引入学生主体性、综合素养培养、个性化教学、趣味性和互动性以及实践与反思等创新理念和原则，设计多样化的教学活动，引入科技手段，采用个性化教学策略，并提供及时的评估和反馈，可以提高小学体育课程中网球教学的效果，激发学生的学习兴趣和潜能，促进他们的全面发展。

高职院校体育课程思政学习成效评价研究下载：73 浏览：1015

黄湘《教育研究与发展论坛》 2024年8期

摘要:

面对高等职业教育中体育课程的发展挑战，关键问题在于如何有效融合课程思想政治教育，实现在体育教学中对学生进行全面发展的培养。通过将思政元素整合到体育教学中，不仅能够加强学生的身体锻炼，同时也能在精神层面上进行教育，为塑造全面发展的人才提供支持。文章首先对课程思政的概念进行了阐释，接着分析了目前高职院校体育教育的具体情况，明确了课程思政在体育教学中的重要性，并讨论了如何在体育教学实践中有效实施课程思政的策略，旨在促进思政教育在体育教学中的深入应用。

“五育并举”理念下医学类高职院校体育课程思政教学实施策略探究下载：36 浏览：843

杨秋怡《医学研究前沿》 2024年2期

摘要:

在“五育并举”理念的指导下，医学类高职院校必须要加强对课程思政建设的重视，唯有如此，才能促进学生的全面发展，从而为国家与社会培养出更多优秀人才。为此，本文主要从医学类高职院校的体育课程入手，深入探讨了体育课程思政的建设路径，希望研究成果具有一定的借鉴和启发价值。

幼小衔接大班体育课程对幼儿生理、心理健康成长的策略研究——以广西医科大学幼儿园大班为例下载：40 浏览：853

李佳妮《医学研究前沿》 2024年1期

摘要:

随着科学的早教衔接努力不断前进，家庭、学校和社会逐渐将焦点从“专注于学生的学业过渡”转移到“关注孩子的全面成长及其适应教育环境的能力”上。在这一过程中，心理健康教育的作用变得尤为关键，父母与教师之间的对话重点也从学习成绩，语文以及数学等转向了身体技艺身体的健康教育。儿童在面对幼小衔接的变化时保持积极的情绪态度，这不仅对他们入学前后的学习和个人成长大有裨益，同时也为孩子未来的学习甚至是终身学习奠定了坚实的基础。

初中体育课程引入运动教育模式的必要性研究下载：83 浏览：1221

原胜军《教育研究与发展论坛》 2023年9期

摘要:

本论文运用文献资料法与逻辑分析法，以当前初中体育教学过程中存在的困境进行分析，发现我国初中体育教学方法单一、教学效果评价方式不完善扽问题；进而将传统教学模式与运动教育模式进行对比。根据近年来我国学者对运动教育模式的内涵、实验研究分析当前在初中体育课程中引入运动教育模式的优势所在，既有助于提高学生参加体育运动的积极性，深化学生对体育运动的理解、提高学生的责任意识与团队意识，同时也可以完善初中体育课程教学效果的评价体系。

高中体育课程思政建设的有效措施下载：64 浏览：916

李成倩王瑶黎小龙《现代教育教学研究》 2024年10期

摘要:

在高中体育教育中融入思想政治教育的内容，将成为全方位、多层次、立体化的高中教育体系的重要组成部分。体育教师应积极开展课程思政，对体育课程中的思政元素进行深入挖掘，将其融入体育课堂教学中，最大化地发挥出其育人价值，使学生在学习体育知识和技能的过程中，接受思想道德、人格品质等方面的正确引领。基于此，本文将针对高中体育课程思政建设的有效措施进行分析和探究。

乡村小学体育课程教学的现状及对策研究下载：193 浏览：2480

蒋兴攀《教育研究与发展论坛》 2021年11期

摘要:

近年来，国家对学生素质的全面发展给予极高的重视。体育是学生全面发展的重点途径，尤其对于乡村小学生来说，体育是增强他们综合素质的重要学科。因此，对乡村小学体育课堂更新理念、优化课堂、准确示范、巧设游戏的对策进行详细的阐述，旨在提升乡村小学生的综合素质，为促进其智力与体质的发展做出贡献。

立德树人视域下体育课程思政的实践与探索下载：426 浏览：2071

朱艳《国际教育论坛》 2023年1期

摘要:

本文探讨了立德树人视域下体育课程思政的实践与探索，分析了体育课程在思政教育中的独特作用，提出了体育课程与思政教育深度融合的路径。基于此，通过实际案例分析，本文阐述了体育课程如何以立德树人为核心，融入思政元素，实现体育与德育的有机结合，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。

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