文章-世纪中文出版社

袁孝明《英语教学》 2023年6期

摘要:

随着科学技术的快速发展和新课程在初中英语教育中的深入发展，这就要求教师必须转变以往的教学方法，以适应新时代的要求。生活化教学能使英语和生活紧密结合，使学生摆脱枯燥无味的课堂，并能提高学生的学习兴趣。在初中英语教学改革中，教师可以积极借鉴生活化教育理念，从中汲取养分，激活英语课堂，让学生在生活中学习英语，并将英语知识运用到生活中去，促进学生学科核心素养的有效提升。

浅谈高中历史课堂教学策略研究下载：77 浏览：893

王雪峰《历史研究进展》 2024年1期

摘要:

在日常课堂的教学过程中，教师有必要从以往教学实践中总结成功的教学经验与不足，在不断创新、实践以及反思的过程中逐步促进历史教学改革工作的完善，为学生学习质量的提升和学科教学改革工作的推进助力赋能。

高中物理高效课堂构建策略研究下载：173 浏览：1858

钟德华《现代物理学报》 2023年12期

摘要:

在高中物理教学中，高效课堂的构建是实现素质教育目标的重要途径，可以有效提升教师的教学效率和学生的学习效率，促进学生的全面发展。因此，在新课改背景下，高中物理教师要转变传统教学理念，创新教学模式，积极构建高中物理高效课堂。

初中物理信息化教学的策略研究下载：184 浏览：1796

张阳华《现代物理学报》 2023年12期

摘要:

随着信息化技术的迅猛发展，初中物理教学也面临着新的挑战和机遇。在信息化视角下，如何利用先进的技术手段提升物理教学质量，让学生更好地理解和应用物理知识，成为教育界普遍关注的问题。下面文章将以信息化视角为出发点，并结合实践经验探索科技与教育的有机融合，为提升初中物理教学质量提供借鉴和参考。

强化初中历史课堂教学中的人文素质教育下载：129 浏览：1415

周雨《历史研究进展》 2023年12期

摘要:

在当前的教育环境下，初中历史课堂教学中的人文素质教育变得愈发重要。人文素质是培养学生综合素养和社会责任感的关键因素，而历史课堂则为学生提供了了解和思考人类社会发展的重要平台。因此，强化初中历史课堂教学中的人文素质教育是必不可少的。为了实现这一目标，有几个策略值得采用。首先，我们可以挖掘课本中的人文素材资源，并将其运用到教学中。其次，我们可以在历史课堂中融入审美教育，以启发学生的审美感受和审美能力。此外，培养学生的人文精神和人文素养也是至关重要的。最后，我们应该重视能力的培养，特别是历史思维能力的提升。通过采取这些策略，我们希望可以有效地强化初中历史课堂教学中的人文素质教育。

新课标下有效提高初中物理课堂教学实效性的思考下载：175 浏览：1838

石志良《现代物理学报》 2023年11期

摘要:

在新课改背景之下，为了能够顺应当前时代的发展要求，我国对初中教学实施改革。物理作为初中阶段一门重要课程，有很多的学生表示课程内容较难，学生存在畏难心理情绪。为了能够提升初中物理课程教学效果及质量，教师应加大对新型教学方法进行运用，构建高效的课堂教学体系，以促进教育水平的提高。本文以初中物理课堂教学方式的创新为例，通过创新和优化初中物理课堂，可以为物理课堂教学工作的更好开展奠定基础。

初中历史课堂教学中提高师生互动有效性的探究下载：109 浏览：1393

兰曼心《历史研究进展》 2023年12期

摘要:

初中阶段的历史课程教学中构建良好的师生关系，引导教师和学生形成良好的互动非常重要。对于初中生来说，历史课程既在一定程度上与日常生活相关，又需要教师在教育引导的过程中注重提升实践性，通过互动沟通分析问题、解决问题。而提升互动过程有效性，需教师注重前期引导的趣味性，体现学生主体地位、注重构建小组合作平台，提升实践中的互动效果，为优化初中历史课堂教学效果，体现出互动教学的价值提供支持。

初中历史课堂教学中学生自主学习能力培养探析下载：119 浏览：1344

陈玉雪《历史研究进展》 2023年12期

摘要:

本文旨在探讨初中历史课堂教学中学生自主学习能力的培养。首先介绍了培养学生自主学习能力的重要性，对于促进学生的主动学习和思考能力具有重要意义。然后，提出了在初中历史课堂教学中培养学生自主学习能力的策略。这包括建立平等的新型师生关系，改革教学模式，创设历史情境，尊重学生差异，以及加强学生自主学习的指导。通过这些策略的实施，可以激发学生的学习兴趣和独立思考能力，提高学生的学习效果和满意度。最后，强调了培养学生自主学习能力是一个综合而复杂的过程，需要教师和学生共同努力。只有通过持续的实践和改进，才能更好地培养学生的自主学习能力，提高他们的历史学习质量和学习兴趣。

初中物理课堂教学中提升学生核心素养的探索与研究下载：169 浏览：1807

林颖《现代物理学报》 2023年11期

摘要:

为了落实我党十九大二十大关于立德树人教育理念的要求，进一步推动基础教育改革进程，教育管理部门针对初中物理学科提出了培养学生核心素养的要求，提升了教育方针制定的精细化和具体化。而本次课题PTJYKT23176之中，就以如何培养学生核心素养为中心，探究了初中物理课堂中培养学生核心素养的有效方法和策略。

基于学科核心素养的高中历史课堂教学策略初探下载：106 浏览：1391

耿新《历史研究进展》 2023年12期

摘要:

在新课程改革的背景下，传统的高中历史教学已经难以满足学生的学习需求，这就要求学校注重培养学生的核心素养，需要教师结合新课程标准的要求，根据教学内容和学生的实际学习情况，灵活运用多种教学方法，引导学生独立思考，探索历史知识，培养学生良好的核心素养。基于此，本文对基于学科核心素养的高中历史课堂教学策略初探进行相关讨论。

高中历史情境教学策略初探下载：136 浏览：1511

毕青松《历史研究进展》 2023年12期

摘要:

在历史新课程改革的背景下，历史学科自身独有的教育功能应当在教学中引起足够的重视，将情境教学应用于高中历史教学，有助于消除学生历史学习的陌生感与距离感，学生可以在“情”与“境”的交相呼应下愉悦、主动、积极地学习，从而有助于提升学生的综合能力。对教师而言也可以进一步优化教学方法，丰富教学模式。基于此，本文对高中历史情境教学策略初探进行相关讨论。

借深度学习，提高初中历史课堂教学实效性下载：61 浏览：1271

刘春竹《历史教学研究》 2024年12期

摘要:

历史是人类文明的瑰宝，初中历史教学对于学生了解过去、认识现在、展望未来具有重要意义。在当前的初中历史课堂教学中存在一些问题，影响了教学的实效性。为了更好地培养学生的历史素养，提高历史课堂教学质量，有必要引入深度学习的理念和方法，让学生在历史学习中实现更深入的思考和更广泛的探究。基于此，本文章对借深度学习，提高初中历史课堂教学实效性进行探讨，以供相关从业人员参考。

初中物理课堂教学的优化策略分析下载：180 浏览：1796

张雨欣《现代物理学报》 2023年10期

摘要:

相比于其他学科，初中物理对于第一次接触到物理学习的初中生来说较为抽象、难以理解，在本就相对困难的前提下，教师如果不能优化自己的教学策略，会导致学生无法打下坚实的物理知识学习基础，为日后更加深入的物理学习带来很大的困难。

新高考背景下高中历史教学策略研究下载：61 浏览：1396

郑菲《历史教学研究》 2024年12期

摘要:

高中历史教学致力于让学生掌握丰富历史事件，深入了解历史人物，同时树立正确历史意识，从历史中汲取智慧与教训。面对新高考的挑战，历史教学必须与时俱进，不断创新教学方法，融合现代科技手段，提升课堂互动性，以激发学生兴趣，培养其独立思考与批判性思维能力。

高中物理推理能力在课堂教学中的应用下载：185 浏览：1756

广玉兰《现代物理学报》 2023年10期

摘要:

在高中物理课堂教学中应把握契机，采取有效措施方法来强化学生物理思维与推理能力的培养，使得大家可以在物理学习探究中，结合给出的条件，围绕相关概念与规律来进行推理解答。这样在优化课堂教学环节与成果的同时，也能够从整体上提升学生的物理素养，为学生之后的物理学习发展奠定良好基础，顺利落实各阶段教育目标。

初中物理新课程标准后的物理课堂教学改革下载：173 浏览：1940

卢运师《现代物理学报》 2023年10期

摘要:

在新一轮课程改革的背景下，应试教育已经不能适应目前的教学目标，不能满足人才培养的需要，如何提高教学效率显然成为教师面临的一个难题。物理学科知识的复杂性和涉及面的广泛性，给学生的学习带来了很大的困难，影响了学生的学习效率。以此为基础，要想有效地提升物理课堂的教学质量，教师们需要改变自己的教学观念，对目前教学中存在的问题有一个清晰的认识，以此为基础，采用分层教学、趣味教学等形式，有效地提高了教学效率。

初中历史课堂教学问题设计的技巧下载：127 浏览：1476

杨磊《历史研究进展》 2023年11期

摘要:

历史学科的学习离不开思维品质的培养。在实际的教学活动中，教师需要重构教学理念，优化教学方法，培养学生提出问题、论证问题、解决问题的能力。此外，对于初中历史教育来说，让学生学会分析比较、梳理归纳、辨析总结是课堂教学的基础。因此，如何以问题加强课堂互动、激发初中生的探究兴趣成为教师应当思考的重要内容。

情境教学在初中历史教学中的有效实施下载：125 浏览：1418

贾随林《历史研究进展》 2023年11期

摘要:

为切实提升对初中生的历史教育，教师需要明确应用情境教学的重要性，需要设计合理的应用措施，并将这些措施积极运用到实际历史教学中，根据这些措施的实际运用情况，对其不断改良和创新，确保这些措施具有长远发展性。基于此，本文对情境教学在初中历史教学中的有效实施进行相关讨论。

基于新课改的小学英语课堂教学优化策略探究下载：244 浏览：2804

卢永丽《英语教学》 2023年3期

摘要:

随着教学改革的不断推进，课堂教学质量成为关注重点。课堂是学生学习的主要场所，课堂教学的质量优劣直接影响学生能力的发展，因此，探索提升课堂教学质量的措施就成为教师教学的首要任务。英语是小学阶段的重点学科，能有效地提高学生的综合能力，由此备受关注。英语教师应当正视课堂的重要性，以学生为主体，积极探索有效措施以提升课堂教学质量与效率。本文详细探讨了小学英语课堂教学的优化策略，以供参考。

初中历史课堂教学的策略分析下载：83 浏览：1508

刘健平《历史教学研究》 2024年11期

摘要:

初中历史教师积极探索培育学生核心素养的有效策略，有利于学生树立正确的思想意识，提升学生的综合素质，加深学生对历史的感兴趣程度，促使学生持有积极主动的态度探索历史，学习历史。对标新课程标准，初中历史教学暴露出一些问题，如素养教育意识不坚定、教学策略逻辑固守传统、不关注学生学习驱动、教学内容和资源提供不足或不合理、忽视评价的素养建构及导向作用等。

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