文章-世纪中文出版社

浅析初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略下载：168 浏览：2014

杨登花《历史研究进展》 2022年11期

摘要:

在初中历史课上，如何培养学生的历史学习兴趣成为初中历史教学的重要内容。所以，在实践中，要通过对学生个性特征进行深入剖析，不断地调整教学方法，调动学生积极性，从而实现对学生整体能力的全面发展。

初中物理课堂教学中的小组合作学习的有效性探究下载：114 浏览：1121

杜兴华《物理进展》 2024年9期

摘要:

小组合作学习于初中物理课堂，有效激发了学生探索物理世界的兴趣，强化了团队协作，深化了知识理解。在互动交流中，学生思维碰撞，创新能力得以提升，为构建高效、活跃的物理学习环境提供了有力支撑。

大单元教学视域下高中历史课堂教学路径分析下载：234 浏览：1922

陈轩《历史教学研究》 2023年9期

摘要:

大单元教学是一种以大主题为统领，以学科内和学科间的知识、技能、情境等为内容，以有意义的关联和递进的方式进行整体设计的教学方式。在历史课堂教学中，大单元教学可以帮助学生更好地理解和掌握历史知识，提高他们的历史意识和历史素养。

初中历史大单元教学方法研究下载：216 浏览：2183

张娟《历史教学研究》 2023年9期

摘要:

初中历史大单元教学的实施不仅符合教材编排特点和趋势，还有助于学生历史素养和综合素质的显著提高，意义重大。作为新时期的教师，必须顺应时代潮流，尊重学生的个体差异，有效设计单元目标；在确定单元主题的基础上，明确整体教学思路；有意识地创设教学情境，激发学生学习热情，使学生完全融入历史课堂；有序组织合作探究活动，促进学生思维碰撞。

浅谈核心素养下初中历史课堂教学的探究下载：231 浏览：2339

王慧晶《历史教学研究》 2023年9期

摘要:

随着时代的进步，对人才的要求也越来越高，培养学生的核心素养，是顺应社会发展需要、提高综合素质的终极目标。从核心素养的角度出发，使学生具备良好的品质和基本素质，使他们在班级中树立正确的世界观、价值观、人生观，从而成为日后社会发展的重要骨干。同时，历史课程最重视学生的时间和空间观念，以及学生对历史事件发生的时间、内容、历史人物和影响等方面的认识和把握。教师要通过对历史事件的研究，对学生的思想观念产生积极的影响，在初中时期培养学生健康积极的历史价值观念，进而推动学生的全面发展。基于核心素养的教学理念，可以使初中历史课程内涵得到升华，使学生的历史思想得到提高，进而形成科学、准确的史学观。

核心素养视角下的初中物理课堂教学评价实施下载：114 浏览：1126

安生金《物理进展》 2024年8期

摘要:

本文旨在探讨核心素养视角下初中物理课堂教学评价的实施策略。通过对当前初中物理课堂教学评价现状的深入分析，本文提出了基于核心素养理念的评价体系构建，并详细阐述了评价的基本原则与实施路径。文章强调，在物理教学评价中，应注重学生的物理知识掌握、物理思维发展以及物理操作能力等多个维度的评价，以期全面、客观地反映学生的物理学科素养。通过本文的探讨，旨在为初中物理教学评价提供新的思路和方法，促进物理教学质量的提升和学生核心素养的培育。

浅谈小学英语课堂教学优化策略下载：432 浏览：3124

谷静超《英语教学》 2022年3期

摘要:

随着素质教育的深入发展，对于小学阶段英语的学习也提出了更高的要求，当代小学英语教育不应当仅仅只停留在能够背单词、对话，能够正确拼写单词、句子，而应该是教会学生如何在一个真实的语境中学会用英语表达自己的想法。让英语成为他们交流中能够用到的工具。近年来小学英语课堂很多教学方法显得落后与时代要求，本文根据小学英语教学实践，提出了加强文化背景教学，增强学生跨文化交际能力；贴近生活，与实际交流融合；增加启发式阅读教学，引导学生思考三条优化建议。

关于数字时代职业教育旅游地理课堂教学的一点思考下载：78 浏览：1496

杨灿梅《中国职业教育》 2024年2期

摘要:

随着数字时代的到来，传统职业教育旅游地理课堂教学面临诸多挑战与机遇。本文分析了数字时代的特点，旅游地理教学的现状，以及课堂教学中面临的挑战，提出了创新教学方法和技术应用探索的策略，旨在提高旅游地理教学质量，适应数字时代的教育需求。

浅谈小学英语课堂教学的有效性策略下载：437 浏览：3135

赵芳《英语教学》 2022年3期

摘要:

在新课改的不断推进下，针对于小学英语教育工作的开展虽然已经取得了一定的改善和提升，但在实际教学的过程中，依然存在一定的问题需要我们对其进行研究解决。本文将对于小学英语教学过程中存在的问题进行探讨，以“轻负高效，智慧课堂”理念就当前小学英语发展特色提出有效实现小学英语课堂教学问题改善的方法和措施。

核心素养背景下初中物理教学策略探析下载：112 浏览：1121

李德贞《物理进展》 2024年7期

摘要:

在核心素养的引领下，初中物理教学应聚焦于学生全面发展。教师应深入研究核心素养的内涵，结合学生的个体差异和学习潜能，设计有针对性的教学活动。通过营造积极、互动的课堂氛围，教师能激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索物理世界的奥秘。同时，注重知识的迁移与运用，使学生不仅掌握物理知识，更能将其应用于解决实际问题，培养实践能力和创新思维。

“双减”背景下如何提高初中物理课堂教学质量下载：115 浏览：1105

叶建红《物理进展》 2024年7期

摘要:

在以往的初中物理教学中，很多学生陷入了沉重的学业负担中，繁重的课业负担缩减了学生自由活动的空间，长此以往，会对学生的身心发展产生消极的影响，甚至会导致他们对物理课程产生排斥的心理。因此，在“双减”背景下，初中物理教师必须寻找新的教育策略和方法，以适应政策变化并提高学生的学习效率。基于此，本文将针对“双减”背景下如何提高初中物理课堂教学质量进行分析和探究。

基于核心素养的初中历史课堂教学策略研究下载：240 浏览：2071

池金连《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

随着我国社会的不断进步，教育也在不断改革，并要求在各个学科中引入核心素养教育，其中初中历史就包含在内。近年来在初中历史学科中逐渐建立起核心素养体系，要求教师应以学生为中心，促进教学模式的改革，同时历史核心素养有利于学生历史素质、观念的培养，并有利于学生的全面发展。主要对初中历史课堂教学情况进行研究，并对核心素养下提高初中历史教学效率策略进行分析。

基于核心素养培养的初中信息技术课堂有效教学下载：289 浏览：3716

赵丹《信息通信与技术》 2023年12期

摘要:

随着信息科技的发展，社会对人才的需求发生变化，那么对人才的培养方式也发生的很大的变化。我国教育部门对于初中信息技术课堂教学提出了新的要求。本文针对将初中信息技术课堂教学怎么培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任这几个核心素养进行了分析，以提升课堂教学质量，促使学生更好地学习信息技术知识，养成良好的信息素养。

初中历史课堂效率的提高策略研究下载：178 浏览：1969

李炳煌《历史研究进展》 2022年8期

摘要:

基于新课程改革的背景之下，教师在对初中历史展开教学时应该对课堂教学效率的提升更加地注重。历史是一门具有人文性质的学科，有效地提升课堂教学效率，既能够使得学生的历史知识范围逐步得到拓宽，还能够使得学生的人文素养得到更好地培养。基于此，本文从“加深教材理解，确定教学目标；利用语言情境，激发情感交流；通过多种方法，实现多样化教学”三个方面入手，阐述了教师如何使得课堂教学效率逐步得到提升。

职业高中语文教学有效性的策略研究下载：79 浏览：1528

何艳明《中国职业教育》 2024年1期

摘要:

在新时期的社会背景下，职业高中语文教学想要谋求更好的发展道路，就必须要做好改革实践工作，在这个过程中必须要找到正确的改革方向，把握改革当中的关键点与关键方面，做好点与面的充分融合，从而促进语文教学改革事业的高效化、规范化发展。

雨课堂在中职计算机课堂教学的应用下载：235 浏览：24749

苏红燕《计算机研究与应用》 2023年4期

摘要:

在我国的中职教育中，雨课堂教学是一个非常重要的组成部分，它对培养学生综合素质、创新能力和实践技能有着积极作用。因此本文以中职计算机专业为研究对象进行了详细分析与探讨，首先介绍该课程目前发展状况及现状，其次根据其特点提出相应地解决措施以及总结经验，最后通过案例分析法将理论联系实际地结合起来并使之能够真正意义上发挥应用价值并且达到预期效果，最终促进我国中职教育的进一步完善和进步。

关于中职计算机信息技术课堂教学的研究下载：308 浏览：3914

李代煌《信息通信与技术》 2023年12期

摘要:

随着国家信息化建设不断推进，计算机网络技术也得到了极大的发展，中职学校借助计算机信息技术开展课堂教学活动，为国家输送大批计算机网络技术人才，提高了国家信息化技术的发展水平，有助于促进国家全面、可持续的发展目标。本文主要对中职计算机信息化的课堂教学特点和教学现状展开具体分析，针对如何进行中职计算机信息技术高效课堂教学以及保证教学质量提出了一些建议，希望可以为促进学生全面发展，提高教育工作者计算机信息技术教学质量，以及为国家现代化发展奠定基础。

浅谈初中语文课堂教学中信息技术的应用下载：316 浏览：3991

田英《信息通信与技术》 2023年11期

摘要:

目前，我们国家已经进入了信息时代，随着信息技术越来越广泛地应用于各个领域，初中教育也是如此，教师们越来越注重运用信息技术对教学内容、教学方法和教学模式进行创新，这与新课程改革的要求是一致的。语文学科在初中教育中占有举足轻重的地位，语文学习质量直接关系到学生整体素质的提高。因此，构建高效的初中语文课堂对于提高中学语文教学质量具有十分重要的意义。在构建初中语文高效课堂的过程中，信息技术发挥着积极的作用，能够对教学的各个环节进行创新，教师要意识到信息技术的优越性，积极采取措施，推动信息技术与语文教学的融合，为构建初中语文高效课堂提供技术支持。

初探人工智能在教育教学中的融合应用下载：198 浏览：2699

周稳《人工智能研究》 2022年4期

摘要:

随着国家对于人工智能发展的重视，人工智能与教育的融合运用与创新已经成为未来教育的发展趋势。在催生云教育，促进教育公平以及构建多元融合的课程体系等方面我们可以的研究空间很大。而现阶段我们可以在探索利用人工智能优化课堂教学的策略以及利用人工智能有效支撑教学效果的精准测评与反馈两个方面进行较为深入的研究。

情境教学在初中历史教学中的应用探究下载：259 浏览：1911

徐燕《历史教学研究》 2023年6期

摘要:

实践教学教师可以将情境教学法引入初中历史课堂，通过创设多样化的情境，帮助学生回顾历史、研究历史，明白时代与国家发展的关系，同时借助历史学习获取更多经验与文化思想。情境教学法能够切实改善以往学生积极性不高、教学方法单一等问题，让课堂教学变得更加活跃，为形成学科核心素创造有利条件，推动学生全面发展。

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