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小学语文教学中传统文化元素的融入与应用 下载:243 浏览:1339
摘要:
随着当前信息技术的推进,小学语文教学正迎来如何融入传统文化的重大考验。对此,通过分析传统文化在语文教学中的重要性,以及融入途径与实践成果,在探究传统文化要素对于教学品质提升与学生全面素养培育的深远影响。明确传统文化在教育领域的价值,系统探讨诸如,课堂教学与文化活动深度融合、社区参与等多元化教学策略,通过生动具体的案例,进一步验证这些策略在实战中的成效。
大概念教学理念在高中数学学科核心素养培养中的渗透与融合 下载:235 浏览:1371
摘要:
随着教育改革的推进,大概念教学理念日渐成为各阶段、各学科教学的重要指导原则。在高中数学教学领域,该理念的融入意味着对传统教学模式的颠覆与重塑,更彰显对数学学科核心素养培养途径的前瞻性思考。利用大概念教学的力量,能更有序地梳理数学知识体系,锻炼学生的高阶思维能力,从而实现数学学科核心素养的提升。
基于虚拟仿真技术的大数据与会计专业实践教学研究 下载:239 浏览:1366
摘要:
本文旨在探讨虚拟仿真技术在大数据与会计专业教育教学中的应用效果和实际意义。通过分析虚拟仿真技术的优势、应用方向、实践案例以及未来展望,本文总结了该技术在提升教学质量、增强学习体验、支持实践技能训练、解决现有问题和提供全新教学方式方面的潜力。
瑞马唑仑复合瑞芬太尼用于无痛胃镜检查术的效果研究 下载:55 浏览:943
摘要:
探讨在无痛胃镜检查中采取瑞马唑仑复合瑞芬太尼的效果。方法:选取2022年7月到2023年7月我院收治的100例无痛胃镜检查患者,随机分组,对照组(n=50,无痛胃镜检查中采用丙泊酚复合瑞芬太尼)与研究组(n=50,无痛胃镜检查中采用瑞马唑仑复合瑞芬太尼),对比麻醉效果、不同时间点HR、SpO2、MAP水平、不良反应发生率。结果:两组麻醉药物起效时间无显著差异,P>0.05;研究组检查时间、苏醒时间、定向力恢复时间及离室时间均较对照组短,P<0.05。两组麻醉后HR、SpO2、MAP均有所降低,T0、T1时间点HR、SpO2、MAP无显著差异,P>0.05;T2、T3、T4时间点,研究组HR、SpO2、MAP均较对照组高,P<0.05。研究组不良反应发生率较对照组低,P<0.05。结论:在无痛胃镜检查中采取瑞马唑仑复合瑞芬太尼麻醉能够稳定机体应激指标,减少不良反应发生率,可缩短苏醒及定向力恢复时间,具有较好的麻醉效果。
大数据技术在金融风控中的应用研究 下载:114 浏览:1392
摘要:
金融风险控制是金融活动中的重要环节。随着科技的发展,大数据技术可为金融风控提供强有力的技术支持。本研究以大数据技术在金融风控中的应用为研究对象,采取数理统计方法、风险评估方法和机器学习等技术为研究方法,结合实证分析和理论阐述,研究大数据技术在金融风控过程中的具体应用情形。研究发现,在大数据技术的支持下,金融风险识别的精度和效率均有显著提高,风险决策更具针对性和科学性。此外,金融机构在风险防范、风险预警及风险处置等环节,通过大数据技术实现了前所未有的精细化管理和智能化决策。本研究对于推动金融风控工作的现代化,以及提升金融业综合竞争力具有一定的理论和实践意义。
程序化护理干预模式在脑出血患者中的应用及对认知水平的影响研究 下载:100 浏览:1369
摘要:
通过对脑出血病人实施程序化护理观察其应用效果及对认知水平的影响。方法:选择我院2022年1月-2023年1月收治的78例急性脑出血病人,并将其随机分成对照组和观察组各39例。对照组按常规护理,观察组按程序化护理实施。比较观察两组患者病人满意度、有效率和病人对疾病相关知识的知晓情况。结果:观察组与对照组相比,总有效率显著高于对照组(P<0.05);观察组与对照组相比,总满意度显著高于对照组(P<0.05);护理治疗前,两组患者的认知水平无显著差异(P>0.05);经过两组患者护理后,两组患者的认知水平得到了明显提高,其中观察组患者的认知水平较对照组明显提升更高,差异显著(P<0.05)。结论:对急性期脑出血病人实施程序化护理干预,其疗效优于常规护理,对认知水平也有较大的提升,值得进一步研究与推广。
对于饮食护理及营养支持在食道癌护理中应用的综合研究 下载:23 浏览:136
摘要:

目的:探讨饮食护理及营养支持在食道癌患者护理中的应用效果。方法:通过选取83例食道癌患者作为研究对象,将其随机分为对照组和干预组,分别实施常规护理和常规护理联合饮食护理及营养支持。通过对比分析两组患者的营养指标、并发症发生率及护理满意度,评估饮食护理及营养支持的应用效果。结果:干预组患者的营养指标明显优于对照组,并发症发生率显著降低,且护理满意度更高。结论:饮食护理及营养支持在食道癌患者护理中具有显著的应用价值,值得临床推广。

普通院校生物工程专业学生考研指导工作三部曲 下载:13 浏览:125
摘要:

随着我国高等教育规模的不断扩大,在校大学生人数不断增加,大学毕业人数逐年增多,就业形势变得日趋激烈,普通院校在校大学生考研人数逐年上升,考研形势也变得越来越严峻。为了助力普通院校生物工程专业学生考研顺利成功上岸,本文提出考研初期规划引领,中期鼓励督促,后期跟踪指导三部曲,为意向考研学生提供一些有效建议和帮扶,引导学生正确对待考研,愉悦考研,安心考研,考研成功。

经皮顺行髓内固定治疗第5掌骨颈骨折 下载:17 浏览:112
摘要:

目的:探讨经皮克氏针顺行髓内固定治疗第5掌骨颈骨折的临床疗效。方法:2021年1月—2023年2月,16例第5掌骨颈骨折患者采用闭合复位、改良1.5克氏针2枚经皮顺行髓内固定,总结手术时间、骨折愈合时间、功能恢复情况等。结果:16例患者手术时间在15—45分钟,术后不用石膏辅助固定,2—3个月取出克氏针,无骨折移位情况,TAM评定,优15例,良1例。结论:应用2枚1.5改良克氏针顺行髓内固定治疗第5掌骨颈骨折,微创,操作简单,手术时间短,固定牢固,功能恢复理想。

高中语文经典文本深度解读的教学策略研究 下载:32 浏览:123
摘要:

经典文本在高中语文教学中具有重要价值,不仅承载中华文化与人文精神,也是提升学生语言能力、审美素养和思维品质的重要载体。然而现实教学中常偏重知识点灌输与应试训练,忽视深度解读,学生缺乏理解与思考。本文基于核心素养导向与新课改要求,从文本特质、学生发展和教学实践三个维度探讨经典文本深度解读策略。研究指出,应注重整体与细读结合,强化历史语境与现实关怀,构建问题链促进思维,拓展跨学科资源,引导学生自主探究,逐步培养独立理解与批判精神,以全面提升语文核心素养,并对未来教学模式创新和实践路径优化提出展望。

文以载道,以德育人——浅谈如何在语文教学中融入德育 下载:6 浏览:102
摘要:

现如今,德育被要求全面融入到学校教育的全过程中,包括学科教学、各种课内外活动和班主任工作等方面。而语文学科向来就有“文以载道”的传统,能起到“以德育人”效果,是非常重要的德育阵地。所以作为语文教师,我们应充分发挥语文学科的人文陶冶优势,通过各种方法在教学中融入德育。

心理护理干预在急诊门诊静脉注射患者中的运用效果分析 下载:24 浏览:146
摘要:

目的 课题旨在讨论心理护理在急诊门诊静脉注射患者中的运用效果。方法 选择我院急诊门诊的80例静脉注射患者,随机分为观察组与对照组,各40例。观察组进行心理护理干预,对照组采取常规护理。比较护理满意度、依从性、负性情绪、不良发生率与心理症状等指标。结果 对照组患者的护理满意度、依从性、负性情绪、不良发生率均明显低于观察组,且心理症状评分明显高于观察组,所有数据的统计值P<0.05。结论 在急诊门诊静脉注射时,为有效提升护理治疗效果,应采取适当的心理护理干预,以减少患者的不良反应。课题研究结果表明,心理护理干预方案具有一定的临床推广价值,应根据实际护理情况,制定合理的推广应用计划。  

“深度学习”视角下的语文核心素养培养路径研究 下载:4 浏览:89
摘要:

“深度学习”是一种注重理解、运用和迁移能力的学习方法,而语文学科的核心素养的培养对学生全面发展有着重要的意义。在“深度学习”视角下关于语文学科的课程改革、教学设计创新以及教学实践案例能够引导学生深入思考问题,基于此,文章以深度学习视角出发,对语文核心素养培养的要求和实践策略展开分析,指出教师应当站在把握深度学习内涵的角度上,尝试从整合教学资源、创新教学方法、创设教学情境、以及完善教学评价等角度,来探讨深度学习在语文核心素养培养中实践路径,希望为语文教学改革提供理论支撑与实践参考。

多模态AI工具支持下的小学语文综合性学习活动设计研究 下载:8 浏览:98
摘要:

本文基于多模态学习理论与建构主义学习理论,探讨多模态AI工具在小学语文综合性学习活动中的应用。通过分析多模态AI工具在小学语文教学中的应用优势,围绕识字写字、阅读、写作、口语交际等板块设计具体活动案例,并阐述活动实施过程与效果评估方法。研究表明,多模态AI工具能够丰富学习资源、激发学习兴趣、提升学习效果,为小学语文综合性学习活动设计提供了新的思路与方法。

某化工反应釜温度控制系统的PID参数优化研究 下载:14 浏览:64
摘要:

在化工生产过程中,反应釜的温度控制至关重要,其精度和稳定性直接影响产品质量与生产安全。PID控制作为广泛应用的控制策略,其参数优化对提升温度控制性能意义重大。本文首先阐述了PID控制的基本原理,包括比例、积分和微分环节的作用。接着,分析了现有PID参数在控制精度、响应速度等方面存在的问题,并介绍了多种优化方法,如经验法、试凑法、理论计算法和智能优化算法。通过实际优化过程记录与效果评估,验证了优化后的PID参数在稳定性、准确性和快速性上的显著提升。本研究为化工反应釜温度控制系统的优化提供了有效参考,对提高化工生产效率和质量具有重要价值。

分子生物学绪论课程思政教学素材的探索与实践 下载:11 浏览:153
摘要:

以分子生物课程绪论为例,从制定课程思政教学目标、增强教师思政育人意识、深挖课程思政素材等方面开展分子生物学课程思政的探索实践,探讨在工程教育认证背景下开展课程思政的必要性,以便在分子生物学教学实践中开展好课程思政,有效激发学生的科学精神、文化自信、家国情怀和使命担当,做到知识传授、能力培养与价值引领、课程思政与专业认证、育人与育才的有机统一,实现铸魂育人的教育教学目标。

动脉瘤破裂介入栓塞术后病人早期持续腰穿引流的临床观察与护理体会 下载:23 浏览:148
摘要:

目的:分析在动脉瘤破裂介入栓塞术后患者中实施早期持续腰穿引流的临床效果和护理配合方法。方法:于本院内进行此次试验,时间为2024年1月至2025年1月,研究对象选择人数为50例,均为接受动脉瘤破裂介入栓塞术治疗患者。在患者中实施早期持续腰穿引流,并配合护理干预,对其临床实施效果进行观察分析。结果:本研究50例患者经过持续腰穿引流和护理后,有2例患者发生脑积水,发生率为4.00%,其他患者均无异常。患者对应的平均住院时间为(7.89±2.35)天。同时,患者中对护理表示非常满意的有37人,表示满意的有12人,1人不满意,患者对应的满意度为98.00%。结论:在动脉瘤破裂介入栓塞术患者中实施早期腰穿引流对患者恢复尤为重要,此过程中配合实施护理干预,可进一步保证患者安全,促进患者恢复,值得临床提高重视程度。

柴胡疏肝散治疗功能性消化不良肝胃不和证的临床疗效 下载:14 浏览:112
摘要:

本研究观察柴胡疏肝散治疗功能性消化不良(FD)肝胃不和证的疗效。选取2024年5月至2025年5月60例50-70岁(以60-65岁居多)符合标准的患者,随机分两组各30例。对照组常规治疗,实验组加用柴胡疏肝散。观察症状积分、胃排空率等指标。结果显示,实验组总有效率更高,症状积分改善明显,胃排空率提升大。结论:柴胡疏肝散治疗该证疗效显著,能改善症状、促进胃排空,值得推广。

序贯式疼痛护理模式对四肢骨折内固定术后疼痛、睡眠质量及生活质量的影响 下载:24 浏览:174
摘要:

目的:讨论序贯式疼痛护理模式对四肢骨折内固定术后疼痛、睡眠质量及生活质量的影响。方法:60例四肢骨折内固定术患者在2024年1月至2025年2月开展自愿加入研究组(30例,实施常规护理联合序贯式疼痛护理)与对照组(30例,实施常规护理)的入组研究。分析两组疼痛、睡眠质量及生活质量。结果:二组疼痛、睡眠质量及生活质量干预后缓解程度,均表现为研究组更优,P<0.05。结论:序贯式疼痛护理模式对四肢骨折内固定术患者疼痛、睡眠质量及生活质量均有积极改善价值。

探讨冠心病患者介入手术后心脏康复的护理效果 下载:21 浏览:143
摘要:

目的:探讨心脏康复护理对冠心病介入手术后患者的应用效果,为优化护理方案、改善预后提供依据。方法:选取2024年5月至2025年5月本院60例冠心病介入手术患者,随机分对照组和实验组各30例。对照组行常规术后护理,实验组行系统性心脏康复护理,比较术后3个月两组心脏功能指标、运动耐力、不良心血管事件发生率及护理满意度。结果:术后3个月,实验组左心室射血分数显著高于对照组,左心室舒张末期内径显著低于对照组;6分钟步行距离显著长于对照组;不良心血管事件发生率显著低于对照组;护理满意度显著高于对照组,差异均有统计学意义。结论:冠心病介入手术后实施心脏康复护理,可改善心脏功能与运动耐力,降低不良心血管事件风险,提高护理满意度,值得推广。

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