世纪中文出版社

蒋红梅 2023年11期

摘要:

本文探讨了积极心理学在小学英语教学中的应用方法和效果。通过将积极心理学应用于小学英语教学中，可以有效地提高教学质量和学生的英语学习效果。未来研究方向包括深化对积极心理学理念和方法的理解和研究，以及将积极心理学应用到更多学科领域中。

林凤珠 2023年10期

摘要:

情境教学和小组合作学习是一种非常有效的教学方式，近几年已经被广泛的运用到了小学英语的教学中。情境教学和小组合作学习可以使每个学生都平等的参与到教学的过程，从而增强他们的竞争意识、创新意识和进取意识，同时还可以尊重他们的主体地位和主体人格。在实施这种教学方式的过程中，教师应把握其实施的原则和重要性。本文主要探究了在小学英语教学中，情境教学和小组合作学习模式的应用措施，以期能够提升学生的学习水平。

试析小学英语课堂教学与情感教育融合的策略研究下载：204 浏览：2653

杨小英 2023年10期

摘要:

在传统教学中，教师过于重视自身的引导作用，对学生的主体作用有所忽视，导致教育效果不佳。现代教育中，素质教育要求教师要转变传统教育这一理念，通过强化学生的主体性，给予学生的素质培养创建有效平台。情感教育就是在这样的形势下应运而生，通过情感教育的加入，教师在日常教学中彰显出因材施教以及以生为本等教育思想，推动英语教学水平逐渐提升。

将中华优秀传统文化融入小学英语教学中的策略研究下载：205 浏览：2656

蔡卿 2023年10期

摘要:

伴随着我国小学英语教育改革的深入，中华优秀传统文化传承的不断推进，传统文化对于学生的成长所起到的正面作用越来越明显。因此，在英语教学中进行融合中国传统文化的改革势在必行。通过这种方法，可以让学生们对自己国家的优秀传统文化产生一种自豪，同时也可以培养他们与西方文化的比较中选择性地吸取精华的能力，为他们树立正确的三观打下坚实的基础。本论文旨在通过对中国传统文化在小学英语教学中的突出运用，以期对提高小学生文化品质起到一定的促进作用。

小学英语教学中提高学生学习兴趣的策略研究下载：208 浏览：2678

薛爱红 2023年9期

摘要:

英语是一门语言类学科,对于小学生来说,他们也是初次系统性接触英语学科,教师应为小学生打好基础,促使小学生不受母语影响,学好英语,所以培养学生英语学习兴趣非常重要。兴趣是决定小学生能够坚持学好英语的一个主要动因,能够让学生积极主动参与到英语教学活动中,提高英语教学效率。本文将以冀教版小学英语教材为例,对比培养小学生英语学习兴趣的策略进行详细研究,希望提高英语课堂教学效果。

小学英语趣味性词汇教学与智慧教育的深度融合研究下载：205 浏览：2778

刘青 2023年9期

摘要:

《义务教育英语课程标准(2022版)》中明确指出，小学生应加强英语学习的能力，应加强对词汇的学习。因此在词汇的学习中要注意趣味性与知识性相结合，设计相应词汇的情景呈现，游戏活动，培养学生的英语实践运用能力。

双减背景下小学英语作业设计教学的策略探究下载：210 浏览：2695

张琴 2023年9期

摘要:

“双减”政策对小学英语教学提出更高的要求，要求教师坚持减负增效的教育理念，对英语作业展开优化设计，以拓展学生英语思维为主，将小学英语教学落到实处。“双减”背景下，小学英语教师不能把教学重点放在分数提升上，不断增加学生的做题量，贯彻落实“双减”政策的要求，全方位完善和改进作业设计，做到减负增效，促进学生身心健康发展，实现素质教育的目标。

小学英语生活化教学探究下载：214 浏览：2699

郭丛 2023年8期

摘要:

随着新课标的推出，教学活动需要进行创新，使学生真正参与教学活动的同时，为其全方位的发展奠定良好基础。小学阶段是开展英语教学活动最佳的时期，对于培养学生语感思维、强化语言技能具有重要的引导性作用。我国著名教育家陶行知先生的“生活即教育”理论指出，教育活动必须密切联系学生的实际生活，教育脱离了生活就没有了灵魂。生活化教学策略的实施，有助于学生加深对英语知识的理解，获得实践能力的提升。因此，教师要充分运用该教学理念，为学生营造良好的氛围，使学生的语感思维得到全面锻炼，让学生在英语听、说、读、写等活动中，培养英语学科核心素养。

农村小学英语生活化教学策略研究下载：216 浏览：2698

陈玄兰 2023年8期

摘要:

生活化教学是一种让学生根据学习需要,在生活中运用知识解决问题的教学方式。由于英语比较抽象,农村小学生学习起来比较困难,影响学习兴趣,阻碍小学生有效发展。教师可以利用多媒体、情境教学、活动教学等教学手段,打造农村小学英语生活化课堂,提高学生英语学习的热情,为学生提供有效学习和发展的机会。本文探讨了具体策略,希望为相关人士提供借鉴。

浅谈微课在小学英语教学中的应用策略下载：220 浏览：2713

程妮明 2023年8期

摘要:

短小精悍是微课主要的优势，这也是其备受教师青睐的重要原因之一。微课中唯美的画面、流畅的声音和绚丽的色彩能够为英语课堂教学带来生机，活跃课堂学习氛围，促进学生的思维发展。教师在课前设计优质的微课，能调节教学节奏，填补课堂留白，突破重难点，提高教学效率，从而构建更具有效性的小学英语课堂，为小学英语课堂添彩。

多模态教学模式在小学英语单元整体教学中的实践研究下载：228 浏览：2731

黄燕芳 2023年7期

摘要:

多媒体技术的发展和对于多模态理论探索的不断深入促进了多模态教学在小学英语课堂中的应用。教师运用多模态教学模式，在课堂中利用色彩、文本、音乐、图片等形式使学生多感官协同运作，有助于提高学生的思维能力，加强学生对英语词汇和短语的学习和理解。然而，如何将多模态有效地融入到小学英语教学过程中，以提高学生的英语水平，还有待进一步探索。

家校合作优化农村小学英语家庭作业的实践研究下载：228 浏览：2732

陈芳芳 2023年6期

摘要:

在所有课程的教学中，家庭作业都是不可或缺的一部分，是巩固和提高知识的关键，所以，家庭作业的布置将直接影响到学生的学习程度和对课程的兴趣，传统的家庭作业太过单调，毫无特点。因此，在家庭作业设计上，教师应不断地探索和创新。在农村学校中，家校协作是一种具有实际意义的研究方法，是一种值得探讨的方法。

论小学英语教学中中华优秀传统文化的弘扬路径下载：229 浏览：2732

唐妍 2023年6期

摘要:

小学英语中包含许多关于社会意识、人文情怀和文化元素的教学内容，其中有很多和中华优秀传统文化的存在土壤、体系内涵以及作用维度不谋而合，二者之间有着千丝万缕的联系，而如何样将这种联系准确把握并开发利用，成为小学英语教师应当关注、研究的核心话题。在小学英语教学过程中，英语教师应注重对中华优秀传统文化的渗透与传承，让学生在学习语言的同时了解我国的传统节日、风俗习惯、民族特色等文化知识。在教学中要充分挖掘教材中的相关内容，结合实际生活创设情景对话活动或游戏活动等，帮助学生更好地理解并掌握所学语言知识。以下具体的改进措施供广大教师参考。

基于核心素养下小学英语实践性作业的设计下载：236 浏览：2753

陈秋玲 2023年5期

摘要:

小学英语的实践作业应当真正的着眼于培养学生的核心素养。实践作业最终指向的是培养学生综合的和较为强劲的英语学习能力。因此，在小学英语实践作业设计中，教师真正的应当让学生在学习中有更多的获得感，并以此来推进学生对于英语学习能力的培养。

核心素养下小学英语听力教学的有效策略研究下载：240 浏览：2760

陈春 2023年5期

摘要:

英语课程的实践性很强，对学生的应用能力要求较高。听力是英语课程中的重要内容，能够锻炼学生的英语听说能力，考查学生的英语基础知识掌握水平，对促进学生英语语言能力的全面提升具有现实意义。学科教师在开展小学英语教学过程当中，应当注重培养学生的听力能力。采用有效的教学形式引导学生开展听力训练活动，让学生在有效的训练环节当中不断的提升，对英语的掌握程度。为了更好的培养学生，提升对英语听力的水平，教师应当不断创新英语教学的方法，为学生提供更加有趣的教学活动。

利用英语绘本提高小学英语阅读教学质量下载：240 浏览：2762

金仙珠 2023年4期

摘要:

小学英语教学既要关注对学生英语学科知识的教授，也要注重对学生学习能力、思维能力、品德素质的综合培养。绘本教学的出现，极大地丰富了小学英语教学素材，深受师生欢迎，且其在帮助小学生积累语言知识、发展思维、培养自主学习习惯等方面也发挥着重要作用。

核心素养理念下的小学英语绘本教学策略探究下载：240 浏览：2768

陈飏 2023年4期

摘要:

在基础教育课程改革背景下，英语学科核心素养受到广泛关注，而在教学实践中如何真正落实核心素养理念是不少一线教师的困惑之处。英语绘本阅读教学是落实核心素养理念的一种有效途径。本文主要探讨如何利用英语绘本阅读教学促进学生英语学科核心素养的提升。

英语绘本助力小学英语阅读教学探讨下载：242 浏览：2771

姚伟 2023年4期

摘要:

在教育改革的背景下，绘本被运用到教学之中，通过图文并茂的形式进行绘本教学，能够提高学生的兴趣，同时加深学生对知识点的理解，这也是对传统教学模式的革新，并具有非常重要的教育价值。在小学英语开展绘本教学中，教师要重视选择优质的绘本，从而引导学生进行深度阅读，不断拓展趣味性，充分发挥绘本的引导作用，提升教学质量。

基于核心素养的小学英语绘本教学策略下载：242 浏览：2771

谢秀利 2023年4期

摘要:

随着教育改革的不断深入，当前在小学英语教学中核心素养的培育已经成为首要教学任务。思维品质是核心素养的重要组成部分，如何培养学生的思维品质已经成为广大英语教师所共同关注的问题。英语绘本是小学英语教学的重要辅助工具，教师应充分发挥英语绘本的辅助作用，进而培养学生的思维品质，本文以具体教学案例对应用策略进行论述分析。

小学英语教学中的问题教学法应用策略下载：244 浏览：2788

徐静 2023年3期

摘要:

小学英语教育实践中，由于学生更多的是依赖形象思维，加之英语学习的特殊性，老师更加需要根据小学生的思维特点、学习基础、生活经历等，结合英语学科的具体学习内容，精心设计“问题”。这些“问题”无论从内容和形式还是提出时机方面都要做好充分的准备。只有对课堂学习进行全面的预设，使问题具有针对性，让提问具有时效性，才能彰显“问题”对学生学习英语的引领功能，优化学习效果。

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