社会经济的不断发展推动着科学技术的发展，互联网在人们的日常生活中的作用越来越大，人们对信息的交换和传递也越来越依赖于互联网。在时代背景下，“互联网+”成为各个领域提升和发展的新机遇，将网络技术引入教育领域是教育发展的必然趋势。“互联网+”英语教学模式弥补了传统英语教学环境、教学实践、教学资源等方面的不足，可有效促进中学英语教学改革。

在现今初中英语教学中还存在很多的问题影响课堂教学的有效性，对此，教师要转变自身的教学理念，教师可以运用“班主任效应”的方式改变现今教学中存在的问题，进而提高学生学习兴趣，为学生构建高效的英语教学课堂。

当前的教育环境下，教学与评估的不连贯性很可能引发学生对于认知层次和评估标准的误解，进一步影响他们的学习热情、独立探索的能力与批判性思维的发展。所以，老师们必须对教学内容、策略与评价手段进行再次审查，确保课程标准、学习目标、策略与评价标准的一致。“教学评一致性”理论的引入，给予了教育教学一个全新的观点。这个观点倡导教师围绕课程标准制定学习目标，围绕学习目标制定教学活动以及评价的教学流程，以便更有力地促进学生的深层次学习和数学核心素养的渗透。我们的研究将深化对“教学评估一致性”的要求，以便为学生在数学学习成长方面提供更稳固的保障。