文章-世纪中文出版社

马向前《历史教学研究》 2022年9期

摘要:

核心素养在课堂上的有效落实，都能推动学生高质量地进步与成长。因此，身为初中历史教师，首先要有分析教材的态度，从而了解教学的具体内容；其次在核心素养视角下实施合适的课堂教学策略，以期最终呈现出理想的初中历史课堂教学效果。以下则是笔者依据自身教学经验，对核心素养视角下的初中历史课堂教学作的几点论述。

浅谈初中历史教学的创新与实践下载：325 浏览：3234

刘宇辉《历史教学研究》 2023年9期

摘要:

随著社会的进步，我们的教育方法越来越受到重视。目前，新课程改革的目标是：创新人才的培育、课堂的活力、新课程的实施。为此，我们应在初中历史课上进行思想上的更新，改变初中历史的教学模式，改变教师是课堂的主体，以学生为主，开展多种形式的教学活动，使学生充分地投入到初中的历史中去，从而调动他们的学习热情，从而使初中历史教学的教学效果，提高学生的初中历史综合素质，文章就当前初中历史教学的现状和初中历史教学的改革与实践进行探讨。

学科素养导向下高中生物实验教学创新策略下载：79 浏览：1167

陈碧宇《生物学报》 2024年4期

摘要:

高中生物教学中，实验教学的重要性不言而喻。它不仅是学生深化理论知识理解的桥梁，更是培育学生生物学学习与科学探究能力的关键环节。结合教学实践，本文致力于探讨在学科素养背景下，如何开展高中生物实验教学，以期为教育工作者提供有价值的参考。

基于核心素养背景下的高中生物教学创新思考下载：117 浏览：1391

张智勇《生物学报》 2023年12期

摘要:

就目前阶段而言，部分学校在生物课程教学的过程中都尚未充分掌握科学有效的教学方法，从而使得学生的生物学习水平并未得到很大的提升。核心素养作为学生成长发展过程中的重中之重，是学生能够更好适应当今社会发展的品格和重要能力。当今时代是信息时代，无时不在召唤着对学生的核心素养培养。而生物教学课程相对特殊，这不仅对学生的学习能力有所要求，还对学生的实践能力有所考量。因此，在高中生物教学过程中，教师需要对学生进行深刻的核心素养教育，如此更有利于帮助学生全面发展。

浅谈初中物理实验教学创新下载：291 浏览：2716

张培林《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

培养学生的创新能力、科学探究能力、制作能力和实事求是精神是当今教育形势需要的物理实验课教育新模式。

高中生物学实验有效教学模式的创新研究下载：102 浏览：1160

苗盈盈《生物学报》 2023年10期

摘要:

在我国的新课改的要求中高中实验教学占据重要地位，实验教学有利于学生学习热情，对世界的好奇心激发学生探索世界。信息时代下创新力是国家综合实力的表现。高中实验教学的有效开展对高中乃至于大学的学习能力创新创造力打好坚实的基础。生物学是自然科学六大基础学科之一。在研究生物教学中，实验尤为重要。在实验教学中实验器材，实验操作，实验记录都必须科学操作记录，尊重实验结果，尊重科学。

问题教学法在高中物理教学中的应用下载：186 浏览：1946

廖婵《物理进展》 2022年8期

摘要:

在高中物理教学过程中，教师作为课堂的引导者和节奏掌控者，一方面既要注重知识本身的宣讲；另一方面更加要重视学生的物理知识思维能力的建立和强化。

基于信息技术的初中化学教学创新研究下载：264 浏览：2711

付超强曹瑜《信息通信与技术》 2022年2期

摘要:

在初中化学教学中，利用信息技术手段的研究较多，而融合信息技术与化学学科、开展初中化学教学工作的研究相对较少。信息技术与初中化学的融合体现在教师在化学教学中将信息技术作为创新的教学手段。信息技术有助于突破学生学习上的阻碍，提升化学教师的教学水平。本文主要是基于信息技术的初中化学教学创新研究，以供参考。

新高考模式下高中生物情境教学创新研究下载：73 浏览：849

阿拉坦娜布其《生物技术研究》 2024年8期

摘要:

新高考模式强调学生全面发展与创新能力培养，对高中生物教学提出了更高要求。本文分析了新高考模式下高中生物教学的特征与不足，并探讨了情境教学创新的策略，旨在通过合理设计课堂情境、创设特色化实验情境以及注重教学模式多元化，提升高中生物教学质量，促进学生综合素养的提升。

高中生物实验教学创新型策略下载：103 浏览：1545

秦瑞冬《生物学报》 2023年1期

摘要:

新课程改革背景下，素质教育在我国获得了前所未有的关注。不断创新教学思路，改进教学方法，推进教学改革，是实施素质教育的应有之义。生物实验课程是高中生物教学中的关键组成部分，如何创新生物实验课程的教学方法，已经成为高中生物教学中的关键问题。

浅谈信息化背景下高中化学实验教学创新路径下载：96 浏览：1043

付明艳《应用化学学报》 2024年10期

摘要:

在当今信息化时代，教育领域正经历着前所未有的变革。随着信息技术的迅猛发展，其在教育教学中的应用也日益广泛。特别是在高中化学实验教学中，如何利用信息技术进行创新，提高教学质量和效果，成为了广大教师关注的焦点。本文旨在探讨信息化背景下高中化学实验教学的创新路径。我们将从信息化技术的特点出发，同时结合教学案例和实践经验，提出切实可行的创新策略和方法。

智能评价、开放空间：人工智能时代体育教学创新逻辑下载：86 浏览：3207

倪友强《人工智能研究》 2021年6期

摘要:

以往体育教学多从课程角度开展，单一关注学生的体测状况、体育成绩，体育教学与全面育人缺乏有效融合，直接影响了“以体育人”的价值复归。面对人工智能时代的良好机遇，要将智能测评、智慧教学平台与“混合式”教学模式综合融入体育教学，通过发挥智慧技术的多元优势，全面增强体育教学的智能动力。本文立足人工智能时代背景，提出体育教学创新逻辑，并从构建智能评价体系、营造开放空间等角度提出体育教学创新路径。

高中化学教育中信息技术的应用与教学创新研究下载：210 浏览：1921

姚在云《应用化学学报》 2023年7期

摘要:

高中化学教育中信息技术的应用与教学创新研究是当前教育领域的热点问题之一。信息技术的快速发展为化学教学提供了广阔的应用空间，通过信息技术的有机融入，可以改变传统的教学方式，促进学生的学习兴趣和主动性。本研究旨在探讨高中化学教育中信息技术的应用，研究教学创新对学生学习成效和教学质量的影响。研究结果表明，信息技术的应用可以提高学生的学习效果和兴趣，促进学生的创新思维和实践能力的培养。在教学中，教师应合理运用信息技术，结合教学内容和学生的特点，创设具有挑战性和探究性的教学环境，引导学生主动参与学习，从而实现高中化学教育的优化与创新。

小学语文课堂互动教学法的创新与应用下载：43 浏览：736

范美军《教育实践与创新》 2024年8期

摘要:

互动教学法在小学语文课堂中的应用已展现显著成效，通过多样化的互动形式和信息技术的有效应用，学生的学习兴趣和参与度得到提升。差异化教学策略和良好师生关系的建立，进一步增强了教学效果和学生的综合素质。互动教学法不仅有助于解决传统教学模式中的问题，还为提升教学质量和促进学生全面发展提供了新的路径。未来，互动教学法将随着教育理念的更新和信息技术的进步，不断创新和完善，发挥更大的作用，推动教育公平和现代化的实现。

小学综合与实践领域课程中跨学科主题教学设计的创新与实践研究下载：50 浏览：770

韩秀环《教育实践与创新》 2024年4期

摘要:

在当前的教育改革中，小学综合与实践领域课程的设置越来越受到重视。跨学科主题教学设计作为综合与实践领域课程的重要组成部分，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的综合素质。本文以五年级数学为例，探讨了小学综合与实践领域课程中跨学科主题教学设计的创新与实践。通过对教学目标、教学内容、教学方法和评价方式的创新，实现数学与其他学科的有效融合，为学生提供更加丰富和综合的学习体验。

基于信息技术环境下的初中语文教学创新实践下载：49 浏览：770

袁仁培《教育实践与创新》 2024年4期

摘要:

为了全面促进学生的发展，我们应充分利用信息技术手段，积极推进初中语文智慧课堂的构建。这一举措旨在使语文教学过程更加贴合学生的个性化需求，有效培养他们的语文素养和智力思维。通过智慧课堂的构建，学生可以在更加互动、生动的学习环境中深化对语文知识的理解与掌握，从而全面提升他们的学习效果和综合素质。

彩绘童心传承非遗 ——将扎染民间美术引入小学美术教学中的创新应用实践研究下载：51 浏览：795

张晶《教育实践与创新》 2024年3期

摘要:

小学美术这一学科作为培养学生形成良好审美情感及创造力的重要阵地，要求教师在教学开展的过程中能够引入更加多元且具有创新性的课堂教学内容及方法。扎染民间美术的引入便是一种有效的教学方式。不仅有助于丰富课堂教学的内容，还能够促使学生积极主动的参与到动手操作的过程之中，进而深刻的体验传统文化所具备的魅力，帮助学生树立起良好的文化自信，实现传统文化的传承与发展。本文从欣赏教学、制作教学以及展览教学这三个方面入手，阐述将扎染民间美术引入小学美术教学中的创新应用实践。

小学技术装备与教育教学融合创新的实践研究下载：52 浏览：779

黎颖超《教育实践与创新》 2024年3期

摘要:

从教学形式来看，传统教学存在“一支粉笔、一本教材”的单一教学形式，而智能技术可以根据学生的学习需求、兴趣爱好等个性化特征，提供多样化的教学形式。随着教育教学改革不断深入和新一轮基础教育课程改革的全面展开，现代教育技术装备在教学中已广泛应用，以信息技术为核心，多元化学科整合，多种教学材料、器具进入课堂，极大地丰富了课堂教学内容和手段，改变了课堂教学结构，使课堂教学进入了一个新的发展时期。

基于核心素养的高中物理实验教学创新与实践下载：60 浏览：795

阮球《教育实践与创新》 2024年1期

摘要:

在高中时期，物理作为很关键的一门课程，涉及了极其抽象复杂的知识点内容，让学生普遍感到学习起来十分困难。实验教学是高中物理教学体系中很重要的一环，于是，高中教师便应从当下的物理实验教学现状出发，在实验教学中大力创新实践教学手段、方法，并以此来有效改善课程质量。为此，本文基于核心素养，探讨了高中阶段物理实验教学的重要性、整体现状，并提出了相应的创新优化实践途径，仅供参考

“积极教育”视域下大数据技术教学创新团队建设策略研究与实践下载：125 浏览：1569

招启东《教育实践与创新》 2023年12期

摘要:

“积极教育”是一种通过关注人的积极方面，以培养学生的积极人格为主要目标的教育理念，对大数据技术教学创新团队建设具有重要指导意义。“积极教育”是近年来兴起的一种教育理念，该理念认为人的积极方面是人类潜能实现的根本动力，只有关注人的积极方面，才能培养学生的积极人格。在积极教育理念指导下，大数据技术教学创新团队建设应关注学生积极方面的培养，以学生积极人格为导向，实现学生发展、教师发展和学校发展共同成长。因此，本文从组织、制度和文化三个层面出发，提出了大数据技术教学创新团队建设策略。

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