文章-世纪中文出版社

基于物理核心素养的高中物理教学探讨下载：212 浏览：2061

陈昌涛《物理进展》 2021年7期

摘要:

新课程标准对高中物理教学提出了更高的要求，要求学生在掌握物理知识的同时，还要形成物理学科核心素养。教师可采取以下措施培养学生的物理学科核心素养：明确教学目标，培养学生的物理观念；鼓励学生大胆质疑，培养学生的科学思维；激发学生的学习主动性，培养学生的科学探究能力；注重课堂引导，培养学生的科学态度与责任意识。

棒控小型堆堆芯物理性能优化研究下载：225 浏览：2154

倪东洋秦冬孙伟魏彦琴陈长娄磊《物理进展》 2021年7期

摘要:

本文针对棒控小型堆反应性控制难度高、功率峰不易展平的特点，开展棒控小型堆堆芯性能优化研究。通过在燃料中弥散Gd2O3可燃毒物并对燃料富集度进行轴向分区，使得堆芯在满足反应性控制要求的前提下，达到增加堆芯寿期和降低堆芯功率峰因子的目的。

微课在初中物理教学中的实践探析下载：215 浏览：2062

宁俊玲《物理进展》 2021年6期

摘要:

信息技术的发展推动了现代教育技术的进步，在教育教学活动中，基于信息技术的微课开始广泛应用于课堂教学。对于初中阶段的学生来说，初中物理课程具有一定的抽象性和较大的学习难度，教师在课堂教学中应用微课进行教学，能够创设良好的教学情境，使物理课堂更加生动灵活，易于学生理解。因此，微课教学在初中物理教学中具有较大的应用价值。分析微课在初中物理教学中的应用现状，并且提出微课在初中物理教学中的实践策略。

浅谈如何在初中物理课堂中开展生活化教学下载：225 浏览：2157

张颖聪《物理进展》 2021年6期

摘要:

根据当前我国新课程标准实施情况来看，对初中物理教学提出了较多要求，教师在对初中生开展物理教学时，要遵循从生活走向物理，从物理走向社会这一原则。从实际生活入手开展物理教学，使学生能够将日常生活与物理学习相结合，推动整个课堂高效开展。

提升高中物理教学有效性的策略研究下载：215 浏览：2047

董兆宏《物理进展》 2021年6期

摘要:

高中物理的知识点比较多，而且难度也比较大，学生在学习的过程中通常会感觉很吃力，并且随着教育改革力度的不断加大，这对当前的高中物理教学提出了新的要求，老师要进一步提升教学的有效性，确保学生学习的质量不断地提升，因此，老师要结合实际的教学情况和学生的学习能力等更好地对传统的教学思维模式等不断地优化升级，确保整个教学过程的科学有效，进而不断地提升学生的学习效率。本文主要对当前物理教学的现有情况进行分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体质量。

浅谈高中物理分层教学探究下载：236 浏览：2260

朱星平《物理进展》 2021年6期

摘要:

新课程的改革主要是以学生为主，教学形式多种多样，以提高教学效果为主要目标。由于每个学生的性格和理解能力不同，教师在教学的时候要做到分层教学，真正做到因材施教，让每个学生的潜力都能被激发出来，使课堂教学呈现最优化效果。

浅谈如何培养物理学科核心素养的科学态度与责任下载：219 浏览：2259

弥利彬《物理进展》 2021年6期

摘要:

从一般意义上来说，素养是指一个人的素质及其内在修养。而物理科学素养就是指学生在-段时间的物理学科学习之后所拥有的较为稳定的心理素养,通过所学到的物理学科知识以及相关物理观点来总结出自己的一套解题思路和解题方法,并运用这些物理内容解决实际生活中的问题,从而进一步加强自己的物理科学素养。本文立足于初中物理教学角度，分析了培养物理学科核心素养的科学态度与责任的策略，希望具有一定参考价值。

网页版Mathstudio在大学物理实验教学中的应用下载：229 浏览：2157

张亚军《物理进展》 2021年6期

摘要:

网页版MathStudio是一款免费的、无需安装，可直接在移动设备浏览器上运行的科学图形计算器。本文结合物理实验数据处理教学中的重难点，着重介绍网页版MathStudio在计算标准偏差、逐差法和线性拟合法的应用。其具有免费、便携、简单易学和计算精度高等优点，为广大师生提供一种新的实验数据处理途径。

在物理小实验中培养学生良好习惯的策略探究下载：233 浏览：2154

李明强《物理进展》 2021年6期

摘要:

初中物理教学过程中，实验课所占比例较大，符合物理教学实验性强的特点。在初中物理实验课程中，培养学生良好的实验习惯，有助于促进学生探究能力、创新能力的提升。本文主要从培养学生勤于动手的习惯、加强组织纪律管理以及培养学生课前预习和良好的检查习惯方面，探讨了在物理小实验中培养学生良好习惯的策略。

浅谈初中物理实验教学的体会下载：212 浏览：2154

李明强《物理进展》 2021年6期

摘要:

物理课以实验探究为基础，应注重实践与思维的结合，从而培养学生的思维能力以及实践能力发展。物理实验教学注重实验教学的实用性，重视实验教育的启迪，增强实验教育的探索性，扩大实验教育的自主性，促进学生能力的全面发展，促进学生的健康成长。

基于深度学习的高中物理教学分析下载：236 浏览：2245

王海《物理进展》 2021年5期

摘要:

深度学习是一种教学观念，更是一种学习方法，教师要正视深度学习应用价值的存在，对学生展开对应教育和引导，让深度学习机制顺利启动。高中物理是在基础学习的理解上通过更深入的学习和思考，将新学到的物理知识形成网格状并且与原有的理论相结合，从而让学生达到高阶思维提升物理核心素养，培养自主探索和自觉，用学到的物理知识来解决问题的习惯。本文将对高中物理如何促进学生进行物理深度学习策略进行初步讨论。

新课程理念下的高中物理高效课堂教学探究下载：223 浏览：2242

边京菊《物理进展》 2021年6期

摘要:

物理是一门有趣的自然学科，它可以揭示自然界中事物的本质属性。通过物理学习可以培养学生分析问题和推理论证等方面的能力。随着教育的改革与发展，高效课堂是物理课堂教学的新要求。本文围绕教师在物理课堂教学的过程中如何构建高效课堂展开相关研究。

融入生活化理念提高初中物理教学质量的探究下载：229 浏览：2150

陈惠忠《物理进展》 2021年5期

摘要:

在社会快速发展的背景下，我国更加注重学生的全面发展，其中在初中物理教学工作中要求教师能够及时转变传统教学手段和理念，激发学生的学习欲望和主动性，提升授课质量，而教师要注重采用具有生活化的教学手段加强引导学生，让学生具备探索物理知识的热情和主动性，并落实融入生活化体验，让学生对物理学科有正确的认知，突破学习重难点，把掌握到的理论知识运用到实际。因此，本文将围绕融入生活化理念提高初中物理教学质量为主题来展开分析，通过详细了解融入生活化理念提高初中物理教学质量的必要性，再提出融入生活化理念提高初中物理教学质量的可行性对策。

5G无线通信网络物理层关键技术分析下载：251 浏览：2279

魏金星《物理进展》 2021年5期

摘要:

信息时代，无线网络相关技术的突破式发展与移动终端的广泛性应用，为5G网络系统的高效化、协同化建设奠定了基础。新时期，人们对信息资源的开发与利用需求不断转变，为进一步提升通讯系统的接入数量、交互效率、传输安全与通道的稳定性，需要相关技术研究与应用单位围绕核心物理层建构要求，深化对关键技术的创新研究，拓展通信系统的容量，深度整合频谱资源，全面提升无线通讯用户的信息服务体验。基于此，本文主要从5G通信系统物理层关键支撑技术的应用优势出发，对5G技术使用特征与发展愿景进行探析。

问题导学法在高中物理教学中的应用策略下载：232 浏览：2564

宋文《物理进展》 2021年5期

摘要:

面对新课程改革的要求，努力转变传统的知识传授，引领学生学会学习，形成积极主动的学习态度已经成为高中物理教学的核心目标。“问题导学”教学模式的核心价值是“问题解决”，是高效物理课堂的有效形式，教师的课堂驾驭能力就体现在一个“导”字上，充分决定了学生“学”什么，如何“学”，实践证明，“问题导学”模式是新课改背景下落实学科核心素养的有效课堂模式。

物理教学中的思政及德育教育的渗透下载：199 浏览：2254

桂训木《物理进展》 2021年5期

摘要:

物理是初中教育体系中非常重要的一门学科，有利于学生综合能力的提高。但是，受应试教育观念的局限，教师常常忽视德育，致使学生的综合素养不能有效提高。对此，教师一定要加大重视，采取相对合理的办法，有针对性地将德育内容渗透到物理课堂教学中，整体提升学生的物理水平。

初中物理实验教学策略探究下载：245 浏览：2245

马如金《物理进展》 2021年5期

摘要:

实验教学是初中物理教学不可或缺的一部分。因为学生注意力不容易集中，如果教师采取传统的教学方式教导学生，教学效果不容易达到预期的理想值。以物理实验吸引学生的注意力,基于学生的心理特点,学生愿意参与教学活动中,有利于激发学生的兴趣，提高教学效率。本文从物理实验触发思维、端正态度以及体现地位三方面进行讨论。

如何加强初中物理实验教学下载：236 浏览：2266

洪德标《物理进展》 2021年5期

摘要:

将实验融入课堂中，对于初中物理教学具有很大的作用，其不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够使学生参与到课堂中，从而提高学习的积极性与主动性。除此之外，实验教学还能够帮助学生理解物理知识中较为抽象的内容，将重点以及难点的困惑通过实验过程更加直观地体现出来，从而提升学生的学习效果，提高学生的学习能力。

初中物理高效课堂的构建策略下载：223 浏览：2224

季新华《物理进展》 2021年5期

摘要:

进入 21 世纪后，我国开展了新一轮的教育课程改革，随着改革的不断深入与完善，学校和教师更加重视培养学生的核心素养。学生在学习过程中应重视提高自身的文化素养。教师也应引导学生养成良好的学习习惯，不断完善、创新教学方案，提升初中物理教学的有效性。鉴于此，本文对初中物理高效课堂的构建策略进行了探索。

新课改下高中物理概念的教学探讨下载：225 浏览：2150

卢海霞《物理进展》 2021年5期

摘要:

以人教版“核力与结合能”（参照普通高中课程标准实验教科书：物理选修3-5，2017年7月第3版与物理选择性必修第三册，2020年7月第1版）的教学为例，探讨新课改下高中物理概念教学中呈现出的问题，进行原因分析并提出相应的思考和解决办法。

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