文章-世纪中文出版社

张磊《当代音乐研究》 2023年5期

摘要:

近些年来，中国高等教育事业发展很快，特别是新课改的深入推进，新课程教学思想逐渐对许多教育者产生了不小的影响，并对课程的教学也有着相当重要的作用。所以，对于创新小学音乐教学模式的方法与手段，对于提高身体乐器在小学音乐课堂中的实际运用，将有着非常重大的地位与作用。因此本文主要围绕小学音乐课程进行研究，从身体乐器在小学音乐课程中的实际使用功能着手，从嘴巴、手、脚等人体部位研究分析小学音乐课程中对身体乐器的实际运用，力求推动学生音乐水平的提高，为体现学校音乐教育功能，促进学生人文素质的全面提升打下了良好的铺垫。

新金融工具准则在保险行业的应用研究下载：79 浏览：842

李山仙《金融研究杂志》 2025年1期

摘要:

伴随着国内保险行业发展的不断增速，保险企业的保费规模不断增加。而对于这部分企业的资金端，保险资金的投入是其最重要的经营行为，而金融工具准则又是其最大的制约因素。我国财政部在2017年3月颁布了一项新的金融工具准则，但是新准则的落实程度非常低，很多公司在2021年之前都没有实施新准则。这主要是因为，对于保险行业来说，新金融工具准则的执行对其影响较大，执行过程中存在着一定的难点，制约了保险行业应用新金融工具准则的进度。

金融发展与收入差距：基于中国省级面板数据的研究下载：75 浏览：851

宋涵韬《金融研究杂志》 2025年1期

摘要:

中国学者关于金融发展对不平等的研究至今尚无定论。本文使用2000-2020年中国32个省（不包括港澳台）的收入分配、金融发展等数据，对二元经济结构下中国金融发展对收入差距的影响做了较为创新的研究，发现金融发展对城镇的不平等有减弱作用，对农村的不平等有加剧作用，这两种效应分别来源于对城市低收入人群收入的提高和对农村高收入人群收入的提高。另外，本文还创新地加入省内财经类毕业生占比作为工具变量，显示结果较为稳健。

培养初中学生的音乐核心素养之初探下载：322 浏览：1365

谭惠娴《当代音乐研究》 2023年5期

摘要:

新世纪当下注重美育的素质教育，音乐教育是实施素质教育，全面提高学生素质的重要途径。2022年艺术课程明确提出：核心素养包含审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个维度，作为音乐教师的我们还要不断的学习，巩固，提升自我的核心素养，在音乐教学实践中不断的摸索才能更好的培养学生的核心素养来成就美好的人生。

分析小学音乐情景构建教学的有关措施下载：334 浏览：1413

周靖《当代音乐研究》 2023年5期

摘要:

小学音乐教学内容非常丰富，有很多知识需要学生掌握。但是由于小学生对音乐知识的掌握程度并不是很高，所以在音乐教学过程中，他们需要花费大量时间去学习。基于此，为了让学生们能够在音乐教学中发挥自己的创造力，教师可以通过合理的设计教学环节来增加学生们的音乐学习兴趣。而在这样的背景下，情境教学模式脱颖而出，成为小学音乐教师群体中最受欢迎的教学方式之一。

农村初中音乐教学反思下载：356 浏览：2947

吴翠霞《中国音乐学报》 2021年5期

摘要:

随着教育改革的不断深化，对农村地区教育的关注度不断提升，为了更好地贯彻素质教育，农村初中要重视音乐教学的作用，能够使学生的德智体美劳全面发展。随着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶段，农村初中音乐教学中越来越重视培养学生的综合音乐素养和全面素质。要求教师在农村初中音乐教学中不断通过创新、多元化和趣味性的教学措施，促进学生全面素质的发展。

施工合同在建筑管理中的应用研究下载：44 浏览：1275

郑韬《当代管理》 2025年2期

摘要:

建筑施工合同指的是双方根据发包人的意见，结合可靠的资源和数据对施工操作或者工程安全提出的要求。在建筑工程当中，合作双方的企业会在正式施工之前签订合同条款。在开展建筑管理活动的过程当中就可以依据合同的要求来进行，这可以促进管理活动的顺利进行。这可以使施工单位的施工质量、施工成本以及施工进度都得到有效的约束。基于此，本文对施工合同在建筑管理中的应用问题进行了分析与研究，希望能够为相关人员提供参考与借鉴。

高中音乐教学中引入流行音乐的问题与对策下载：259 浏览：2649

李艳玲《中国音乐学报》 2022年5期

摘要:

流行音乐就是一种比较大众的音乐，它的内容、形式、情感等都是比较丰富、真挚的。流行音乐在现在的生活当中是无处不在的，这对人们的音乐审美有着很重要的作用。对于高中生而言，相较于其他“高高在上”的音乐形式，流行音乐显然更能够契合其心理特点，能够产生强烈的情感共鸣；而对于高中音乐课程教学而言，流行音乐的引入也丰富了音乐素材，创新了音乐教学形式，推进了音乐课程的改革。但是，目前在高中音乐教学中，一些教师对于流行音乐的引入缺乏深入思考，使得教学实践中存在着诸多问题。

如何提高小学音乐教学有效性下载：235 浏览：3312

田东荀《中国音乐学报》 2021年5期

摘要:

音乐知识的学习对小学生的成长而言是极为重要的，可以从根本上提升学生的艺术作品品鉴能力，学生的精神世界也能够在完善的音乐知识学习环境中得到进一步的充实，深切体会到世界的美好，学生的综合素养会在这种崭新的学习环境中得到完善。在小学音乐教学过程中，教师要根据小学生的年龄特点和认知规律，采取有效的教学策略，以提高学生的学习兴趣，让学生主动投入音乐学习中，进而提高课堂教学的有效性，实现学生的全面发展。

论如何提高小学音乐合唱教学有效性下载：329 浏览：1421

张丽丽《当代音乐研究》 2023年5期

摘要:

随着新课程的改革，素质教育观念的贯彻实施，使教育更加注重学生的全面发展。音乐作为艺术性学科，肩负着五育并举、促进学生审美、鉴赏、思维等多种素质的促进作用。合唱是一种重要的艺术形式，其教学有效性关乎学生审美价值观的形成，能有效地培养和提高学生的音乐素养，是师生间的一种纽带，能够调动学生积极融入集体，增强班级凝聚力，形成友爱团结的班风。本文以小学音乐教学为核心，对小学音乐合唱教学的有效实施进行了探讨，以期对广大教师的教育实践有所帮助，提高教学质量。

创新模式在建筑工程管理中的应用研究下载：47 浏览：1492

王健钊曾京城刘硕《当代管理》 2025年2期

摘要:

现如今，人们对于建筑工程的要求不再局限于居住需求，审美、功能等各个方面都提出了新的要求，这就需要在建筑施工中有所重视，并实施管理工作，施工管理也只有在时代化发展的前提下，方可保障建筑业的持续发展。

律动在音乐教学中的运用下载：362 浏览：3690

侯晓娟《中国音乐学报》 2022年5期

摘要:

律动教学是适应当代学习理念的教学方式，可以激发学生的创造力和表达力，是汇集娱乐创作性、趣味能动性、实用艺术性等于一体，适合当代小学音乐课程的新要求、新理念，是教学改革的又一次创新。相较传统教学以灌输性为主，课堂气氛不够活泼明艳，容易抑制学生的创造力及想象力，律动教学的推进，能够优化小学音乐课堂整体的教学效果。当代教学要根据现有学生的整体情况分析在音乐课教学过程中学生的心理状况，以更精准的律动教学方式，更加完善的呈现在学生面前，合理运用律动教学优势，提升现有教学质量。

小学音乐课堂中合唱教学策略的研究下载：345 浏览：3511

吴静姗《中国音乐学报》 2021年5期

摘要:

在目前教学改革逐步发展的过程中，对于主体学科的教学改革已经到了一个成熟的阶段，但是对于其他科目的教学改革还需要逐步发展，音乐学科的改革发展除了需要适应时代的进步之外，还需要根据学生的学习状况甚至性格特点进行不同年级的不同划分，以此达到有效教学的目的。小学阶段的音乐教学在合唱教学中采取积极的创新型战略方针，可以让学生感受到不一样的音乐课堂，帮助学生从整体上提升对音乐的鉴赏能力。

在小学音乐教学中构建高效课堂下载：338 浏览：1353

马二平《当代音乐研究》 2023年5期

摘要:

音乐是一种涉及到情绪和听觉的艺术，它不仅可以让听者在听觉上得到愉悦，也可以给人以鼓舞和启发。小学音乐教学是指导音乐的启蒙，是培养学生艺术素养的起点。音乐作为一门基本的美育课程，在基础教育、认知发展、音乐素养等方面都有着举足轻重的作用。小学阶段是学生巩固基础、提高能力的关键时期，因此，在学习乐理、掌握乐理的同时，也要注重对音乐的掌握。然而，在目前的教学实践中，由于学生对音乐的兴趣不高、掌握不牢、理解不到位等原因，致使学生的音乐技能无法得到很好地提高。

小学音乐教学中课堂环境的重要性下载：232 浏览：2363

安恒《中国音乐学报》 2022年5期

摘要:

音乐是灵魂的交流，音乐是思想的碰撞，音乐学科的教育目的是陶冶学生的情操，激发其对美好事物的追求与向往，音乐学科是以培养学生的表现力与自信心为目标的学科。但是在实际的教学当中，学生课堂表现力与自信心的培养往往不如人意，学科的教育目的远未实现。要想让音乐教育真正发挥作用，让学生们敞开内心，展开想象，让音乐课堂真正成为一个放松、共享、高效的课堂，营造良好的课堂环境尤为重要。

浅谈事业单位人事管理信息化建设下载：47 浏览：1374

熊志祥《当代管理》 2025年2期

摘要:

对于事业单位的发展而言，传统的人事管理方式已经不能满足现阶段管理需求，随着时间的发展，传统管理方式的弊端日益凸显。本文将对新时代背景下人事管理工作信息化建设中存在的问题进行分析，针对性的提出相关的建设策略,以供参考。

音乐学科核心素养下小学音乐课堂评价初探下载：324 浏览：3302

杨华娟《中国音乐学报》 2021年4期

摘要:

在当前时代的发展过程中，信息化得以不断的发展，而对于各类关键能力以及必备知识进行掌握，对于个人的发展而言，有着极为重要的现实意义。由此，核心素养理念被我国教育所广泛的重视。在当前的音乐教学过程中，需要充分的将音乐学科的核心素养进行综合性的应用，由此使学生的综合能力得以大幅度的提升。而音乐学科自身的核心素养可以从文化理解、艺术表现以及审美感知三大角度进行分析，并且对传统的音乐课程三维目标进行替代。基于上述角度，文章对音乐核心素养背景之下，小学音乐课堂评价进行详细的分析，希望以此使我国小学音乐课堂在开展过程中能够充分的提升学生的音乐学科素养，并且使学生的综合能力得到不断的增强。

关于小学音乐兴趣培养策略的探讨下载：328 浏览：1386

武阳《当代音乐研究》 2023年4期

摘要:

在小学音乐课堂上，经常会因为学生缺乏较高的主动性而未取得理想的教学效果。因此，在教学过程中，教师应以培养学生兴趣为目标，制定一系列高效有用的教学策略，从而帮助学生更好的理解教学内容，积极参与学习。对此，本文简要论述了培养小学音乐学习兴趣的意义，并就具体的培养策略展开了深入探究，以供参考。

审视高中音乐课程标准的多元文化教育理念下载：324 浏览：3487

吴捌玖《中国音乐学报》 2021年4期

摘要:

随着国家的不断发展进步，我国与世界其他国家之间的联系与交流，也变得更加密切，在各国之间不断联合发展的今天，多元化的理念也让越来越多的人们所知道与了解，我们应当在政治、教育、经济等全方位推动多元化的发展。新课程教育改革的最新内容中，包括了对于高中生音乐课程教育标准的多元化教育教学，其着重培养学生的综合素养。

地方高校教研室有效管理及其功能优化探讨下载：46 浏览：1374

李启朗《当代管理》 2025年2期

摘要:

本文首先回顾我国高校教研室发展历程以及功能变迁，并对高校教研室现状进行了分析，提出了针对高校进行有效管理评估机制及其功能优化策略。

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