文章-世纪中文出版社

郭德运《教学管理研究》 2018年1期

摘要:

几何画板的推出,不仅促进了初中数学教学效率与质量的全面提升,也满足了教育改革提出的要求。在初中数学教学过程中,将数学知识与数学图形紧密融合在一起,为初中数学教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

谢艳霞《当代音乐研究》 2023年3期

摘要:

在对学生进行音乐教学的过程中，作为音乐教师，应高度重视自己所教授的科目，使自身能够建立起音乐教学的自信，并在教学过程中，秉持着终生学习的理念，不断地更新教育思想，钻研开展小学音乐教学的有效方法。在教学过程中，教师要用发展的眼光看待学生，挖掘学生身上的音乐潜质力，通过各种新颖的教学方式，来调动学生在音乐学习上的积极性。此外，在讲授音乐知识的同时，教师还要注意开展德育工作，让学生的综合素养能够得到有效的提升。

高中音乐声乐教学策略下载：256 浏览：2583

韦水篮《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

基于素质教育理念的提出，各个高中也不仅仅着眼于学生文化课程的教育教学工作，艺术课程，如音乐以及美术课程的地位也有了明显提升。而声乐教学作为音乐教育最为重要的课程，自然需要引起教师关注。本文立足于高中音乐教学角度，分析了高中音乐声乐教学策略，希望具有一定参考价值。

运用律动打造灵动的小学音乐课堂下载：324 浏览：1344

李汉英《当代音乐研究》 2023年3期

摘要:

以体态律动为基础，将肢体动作与音乐节奏相结合，运用在音乐教育中，可以激发学生的视觉和听觉，激发学生的情感，是一种很好的教学方式。善用身体节奏，给枯燥的课堂带来新的活力，给学生带来独特的感受。另外，根据目前的使用状态，我们作为教育工作者应该根据学生的特点，在教学中运用身体节奏，提高音乐教育的质量。

小学音乐趣味性教学的应用方式下载：267 浏览：2688

张建松《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

小学音乐课程的教学目标是培养小学生的音乐兴趣，培养其音乐素养及音乐审美。在该目标的导向下，趣味性教学逐渐受到广大小学音乐教师的欢迎。本文针对趣味性教学在小学音乐课堂的应用方式进行探讨，希望能够提升小学音乐课堂的教学质量，增强学生的音乐兴趣。

优化课堂组织形式，提升初中数学教学效益——以“平行四边形及其性质”为例下载：54 浏览：483

周君《数学教学与研究》 2019年10期

摘要:

在新课改教学过程中,教师在授课中面临着师生缺乏单向交流机会、个体化教学中不能照顾到全体学生、学习效率低的困境.在此背景下,如何合理运用数学课堂教学组织形式来开展初中数学教学,如何有效提升班级每位学生的数学水平,成为初中数学教师面临的难题.

浅析初中音乐教学中的文化渗透策略下载：264 浏览：2653

郝海丽《中国音乐学报》 2022年3期

摘要:

随着全球化进程的加快，世界音乐文化涌入中国，欧美、日韩等地的流行音乐对我国的民族音乐文化造成了巨大的冲击。初中生在听歌方面主要以流行音乐为主，对民族音乐的热情远远低于对流行音乐的喜爱。因此，在初中音乐教学中渗透民族音乐文化，有助于引导学生从根本上认识民族音乐的重要性。学生在深入了解民族音乐文化的魅力之后，可以激发起自身对民族音乐的喜爱和尊重。本文立足于初中音乐教学角度，分析了初中音乐教学中的文化渗透策略，希望具有一定参考价值。

浅谈学生数学课堂参与能力的培养下载：57 浏览：494

曹伟林《数学教学与研究》 2019年10期

摘要:

新课改风向标下,教师作为教学活动的组织者和引导者,需牢牢地把握课堂有限的教学时间,兼顾不同层次学生的学习差异,想方设法地让学生参与到学习中来,让学生成为课堂真正的"主宰",发挥自身的主体作用,积极思考,体会数学学习中的乐趣和成功.文章中,笔者从生活情境的导航作用、多媒体的辅助、合作探究的路径、激励性的评价等方面,谈谈如何培养和提高学生的参与意识和能力.

核心素养下小学音乐品质课堂教学对策下载：280 浏览：2813

朱春玲《中国音乐学报》 2022年2期

摘要:

教育事业代表着国家发展的前沿趋势，因此加强教育改革对国家稳定发展至关重要。在新课标改革的背景下，对学生的综合素质要求较高，因此要普及优质教育，培养学生的核心素养，真正满足“立德树人”的教育要求。小学音乐课堂教学中应注意培养学生的整体素质，以实践性为切入点，强化对学生的兴趣吸引，让学生从小树立良好的音乐核心品质。本文针对核心素养下小学音乐品质课堂教学对策进行分析，以“立德树人”为重点，增强学生道德素养。

多媒体信息技术在小学音乐教学中的有效运用下载：322 浏览：1334

胡伟《当代音乐研究》 2023年3期

摘要:

为了进一步贯彻落实新课程改革教育教学理念，小学音乐课堂教学可以逐步融入相关多媒体技术以及其他各类互联网教学技术，帮助教师进一步调整小学音乐课堂教学的具体过程。在学生学习音乐的过程中，可以深入挖掘学科知识的本质与内涵，积极主动融入小学音乐课堂教学过程之中，利用多媒体技术，结合其他互联网教学技术与相关设备，不仅能进一步激发学生的学习兴趣，还可以从根本上调动学生的学习能动性。

小学音乐课堂教学中欣赏教学的开展策略下载：230 浏览：2415

韩笑《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，在小学阶段的教学中对于学生综合素质的培养越来越重要了。其中，小学音乐教学对于学生综合素质的培养有着非常积极的影响。作为音乐教学的重要组成部分，音乐欣赏教学质量和效果的提高对于提升学生的音乐素养有着重要的作用。在小学音乐欣赏课程教学之中，音乐教师应该遵循一定的原则，并且选择有效的教学模式来开展音乐欣赏教学，以确保音乐欣赏教学能够激发小学生的兴趣，从而实现对小学生音乐欣赏能力的有效培养。鉴于此，本文对小学音乐课堂教学中欣赏教学的开展策略进行了探索。

浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用下载：230 浏览：2312

伍杨《中国音乐学报》 2021年2期

摘要:

小学音乐课在大家心目中是副科，重视程度较弱，光是课堂纪律的组织都需要老师下足功夫，不然课堂纪律会比较糟糕，课堂任务完不成。所以想上好音乐课考验着教师的智慧，教师一定要让课堂有趣，围绕有趣就需要采用多种手段方法，让学生喜欢上音乐课。一旦学生喜欢上音乐课，老师就可以逐渐完成教学目标。本文主要研究音乐游戏在小学音乐课堂教学中的意义以及应用方面。

提高小学音乐课堂教学有效性的策略分析下载：315 浏览：1325

贺媛媛《当代音乐研究》 2023年2期

摘要:

在小学开展美育活动中，音乐课是一个非常重要的地方，音乐课程在小学教育中占有举足轻重的地位，其教育质量的好坏将直接关系到小学生综合素质发展的进程，所以，如何改善小学音乐课的教学质量，就显得尤为重要。

浅析小学音乐合唱教学策略下载：300 浏览：3014

乔荣《中国音乐学报》 2022年1期

摘要:

合唱教学法目前已经成为小学音乐课堂教学有效的教学方法之一，合唱教学法可以有效地提高学生的音乐素质，让学生在音乐学习过程中有强烈的团队合作精神。纵观目前，合唱教学法在整体音乐教学中已经占据重要的地位。本文立足于小学音乐教学角度，分析了小学音乐合唱教学策略，希望具有一定参考价值。

让现代化教育手段走进小学音乐课堂下载：240 浏览：2427

李姗《中国音乐学报》 2021年1期

摘要:

本文从小学音乐课堂教学出发，探究将信息技术和音乐课堂巧妙结合在一起的方法策略。

促进小学生数学深度学习的教师课堂教学行为研究——谈深度学习过程中教师引导行为设计下载：59 浏览：500

叶建雄《数学教学与研究》 2019年3期

摘要:

深度学习需要教师智慧引导,首先要引导学生动手,以丰富深度学习的表象;其次要引导学生类比,以建构深度学习系统;再次要引导学生运用,促进深度学习迁移,从而让深度学习成为可能。

浅析多感官参与下的小学音乐课堂教学策略下载：230 浏览：2326

沈丽凤《中国音乐学报》 2021年1期

摘要:

多感官教学正好弥补了这个不足，是面向全体学生的一种教学方式，适用于不同学生，能够促进所有学生的全面发展。本文立足于小学音乐教学角度，分析了多感官参与下的小学音乐课堂教学策略，希望具有一定参考价值。

基于核心素养下高中音乐鉴赏教学探究下载：301 浏览：1317

陈向波《当代音乐研究》 2023年1期

摘要:

要提高学生的基本素质和良好品格，使其逐渐形成正确的人生观和价值观，关键在于“音乐核心素养”的培养。在高中音乐教育中，教师教学要注重与核心素养相结合，以转变课堂教学为突破口，使高中音乐教学进程得以不断地改善，从而不断提高学生的审美能力，陶冶情操，完善人格，进一步提高学生的文化素养，树立多元文化价值观，使其得到综合发展。

浅析小学音乐律动教学策略下载：230 浏览：2316

范浴晖《中国音乐学报》 2021年1期

摘要:

在小学音乐课堂教学中，合理设计音乐律动环节，学生通过丰富的课堂实践活动，完成知识建构，从而能够更专注于主动的体验式学习，实现知识的内化吸收，获得更深层次的理解，实现音乐素养的提升。本文立足于小学音乐教学角度，分析了小学音乐律动教学策略，希望具有一定参考价值。

注重变式教学,提升学生的思维能力下载：56 浏览：487

丁国兰《数学教学与研究》 2019年3期

摘要:

新课改风向标下,数学教学的重心发生了转移,侧重于培养学生的诸多能力.为了满足学生心理需求,充分激发学生对数学学习的兴趣,增强学习的主动性,教师应注重教学中的变式教学,让学生从多角度、多方向思考,逐步提高学生思维的灵活性,培养学生的思维能力.文章主要以"全等三角形与对称轴"的专题复习课为例,从一题多解、一题多变、多题一解等方面谈提高学生思维的策略方法.

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