文章-世纪中文出版社

章桂寿《现代物理学报》 2021年6期

摘要:

物理实验与物理理论是物理学科中的两大核心内容，其中，物理实验的难度相对较大，同时也倍受教育工作者的重视。与大部分城镇中学不同，农村的初中学校环境相对来说比较艰苦，教学设备也急需完善，同时，在农村环境下成长起来的初中生性格也存在一定的特征，与普通城市中的初中生存在一定差别，因此物理教师在教学过程中要全面考虑学生的身心发展特征来进行有针对性的教学。

初中物理实验教学生活化探究下载：188 浏览：2019

潘国娇《物理进展》 2022年7期

摘要:

物理学科中有大量的知识是通过实践得出的。在教学的过程中,教师要引导学生树立强烈的实践意识,让学生在实践过程中对生活中的现象进行深入的认识,感受到物理学科与生活的紧密联系,加深学生对物理知识的理解,强化学生的创新创造能力。

浅析小组合作教学法在初中物理实验课堂教学的应用下载：321 浏览：2793

何智菁《现代物理学报》 2021年5期

摘要:

伴随我国这些年不断深化落实教育改革一系列举措，素质教育成效已然呈现。当然，促进我国素质教育效果和教学质量提升的因素或方法非常多，在初中物理实验教学中采用小组合作学习模式便是其中之一。在开展初中物理实验教学时,小组合作教学的合理应用具有极其重要的价值,教育人员需要对其进行深入分析，确保能够合理优化教学过程，实现学生物理素养的进一步提升。

探析初中物理实验教学的实践策略下载：301 浏览：2665

邓旭东《现代物理学报》 2021年5期

摘要:

实验教学是初中物理教学不可或缺的一部分。物理是实践性很强的一门学科，物理教学中应该重视实验这一部分，如果教师只采取传统的教学方式教导学生，教学效果不容易达到预期的理想值。以物理实验吸引学生的注意力，将其与课堂教学结合起来，有利于激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。

基于核心素养的高中物理实验教学探究下载：236 浏览：2581

李文钦《现代物理学报》 2021年5期

摘要:

在高中，物理是一门非常重要的学科，很多知识都是抽象的。高中物理学习有一定的困难，作为一个高中物理教师应该深入细致地研究当前高中物理教学的现状，在探索物理知识的基础上，查找核心识字教学问题和漏洞，并提出有效的方法，来解决这个问题的物理课堂教学。本文将实践与先前的教学经验相结合，并就如何在高中物理教学中提高学生的核心素养提供了一些建议，以供参考，

高中物理实验教学的探讨与分析下载：196 浏览：1917

周萍《物理进展》 2022年3期

摘要:

为了构建高效物理课堂，高中物理教师应该重视实验设计，营造积极的课堂氛围，在把握学生的认知能力与发展差异的基础上，引导其发挥主观能动性，主动投身于学习中，在明确的指引下完成实践活动。高中物理实验教学方法可以引导学生参与到实验实践中来，加强参与感和体验感，从实操中获得实验理论结论，在实践中提高自主学习能力，自主思考能力，也进一步提高了解决问题的能力。

浅谈初中物理实验教学的问题及对策下载：209 浏览：1999

李小波《物理进展》 2022年3期

摘要:

初中的物理实验课，从其教学本质和教学特点而言，就是培养学生的实践能力，让他们在实验的课堂上去体验自主探究所带来的成就感，进而培养他们学会探索世界未知的兴趣和能力。故初中的物理实验课教学具有非常重要的意义和作用，我们必须重视初中物理实验课教学，对于开始的实验课教学，必须按照实验方法和实验步骤以及实验原理，引导学生按照教学要求，去认真完成实验学习，让学生在物理实验课上真真切切的去体会科学研究的奥妙与美好。笔者根据自己的教学实践，就初中阶段的物理实验教学困境及出路来谈谈自己的物理实验教学认知。

基于核心素养的初中物理实验教学的创新与实践下载：33 浏览：718

黄朝阳《教育实践与创新》 2024年10期

摘要:

在21世纪的教育体系中，核心素养的培养已成为全球教育改革的重要趋势与核心内容。核心素养不仅仅涉及学生对基础学科知识与基本技能的掌握，更着重于提升他们的思维力、创新精神、社会责任意识及自主学习的持久能力。对于初中物理这一基础自然科学学科而言，实验教学作为连接理论与实践的桥梁，其在培养学生核心素养方面扮演着举足轻重的角色。本文针对的是初中物理实验教学的现状以及基于核心素养的初中物理实验教学创新策略的研究。

物理竞赛驱动下大学生物理科技创新能力的提升下载：200 浏览：2066

陈升1 倪敬1 郑光华2 陈恒3 《物理进展》 2022年2期

摘要:

为了激发大学生学习大学物理的积极性和培养创新思维与创新能力、提高运用物理知识解决实际问题的能力，大学生物理实验与科技创新竞赛在这样的背景下应运而生。文章论述了“新工科”背景下开发设计物理科技创新实验的必要性、浙江省大学生物理实验和科技创新竞赛的现状，以及自主开发物理创新实验的原则和可行性。

探究初中物理实验教学生活化的有效性策略下载：197 浏览：2058

李红霞《物理进展》 2022年2期

摘要:

新课改向初中物理学课程建设提出了新的教学要求，在向初中学生系统传授初中物理基础知识的教学过程中，更好地满足广大学生的实际发展需求，物理老师应该充分利用身边的物理教学资源，积极开展物理教学生活化的实践教育活动。

高中物理实验教学的创新与实践下载：189 浏览：1933

苏妙兰《物理进展》 2022年1期

摘要:

在新高考改革的背景之下，教育届对高中物理的课堂教学模式也提出新的思路和方法。高中物理是理科学生学习过程中比较重要的一门学科，它涉及很多复杂的知识内容，具有一定的逻辑难度。而在高中物理课堂教学过程中，一些比较高难度、更复杂的知识点，教师仅仅通过直白的教学理论，不能让学生更加深刻地理解其中的含义。因此，需要结合实验教学，来增强学生的逻辑思维能力和动手能力。

基于核心素养的高中物理实验教学创新与实践下载：60 浏览：796

阮球《教育实践与创新》 2024年1期

摘要:

在高中时期，物理作为很关键的一门课程，涉及了极其抽象复杂的知识点内容，让学生普遍感到学习起来十分困难。实验教学是高中物理教学体系中很重要的一环，于是，高中教师便应从当下的物理实验教学现状出发，在实验教学中大力创新实践教学手段、方法，并以此来有效改善课程质量。为此，本文基于核心素养，探讨了高中阶段物理实验教学的重要性、整体现状，并提出了相应的创新优化实践途径，仅供参考

基于低成本自制教具的初中物理实验教学优化下载：236 浏览：2345

西日普罕•比里拉《物理进展》 2021年12期

摘要:

自制低成本教具因其研究和实施方便、贴近生活、亲和力强、形式多样、节约资源、制作方便等特点，深受师生欢迎。在初中物理实验教学中，使用自制的低成本实验教学辅助工具不仅可以明白教具的工作原理，提高学生的综合素质，而且可以深层次的了解实验知识，促进学生的可持续发展。

浅议农村地区高中物理实验教学下载：242 浏览：2475

王俊慧《物理进展》 2021年12期

摘要:

随着新课改的不断深化和教学理念的不断革新，农村地区的中学物理教学迎来了一波又一波的挑战，尤其是在物理实验教学方面，更是严峻。针对物理实验教学的特点,将新课改作为核心,采取不一样的教学手段,真正的提高物理实验教学的水平，将其呈现在物理课堂上。本文将重点探讨农村地区中学物理实验教学的特点以及提出相关教学建议。

初中物理实验教学策略探究下载：227 浏览：2262

方锦堂《物理进展》 2021年10期

摘要:

在初中阶段，物理所呈现的学科特性比较显著，具有一定的科学性价值。同时在实验教学中所提出的要求也比较严格，要侧重于对学生的思维和能力培养。教师需要重点关注实验模块的教学组织与实施，让学生能够在实验探索中更好地掌握相关的物理知识和规律，培养其形成良好的实验探究精神品质。然而，当前的实验教学领域，因为教师育人思想和教学手段存在着一定的局限性，导致所呈现的实验教学效果并不理想。文章主要结合实际问题展开有效分析，并积极探索物理实验教学的改进与创新策略，从而保证所构建的实验课堂更加高效，为助力学生在实验领域实现素质全面发展提供良好的教学参考。

以探究为指向的高中物理实验复习教学的案例研究下载：229 浏览：2301

王芳《物理进展》 2021年10期

摘要:

中学物理新课程标准要求利用实验教学提高学生的实验技能,培养学生的创新意识、独立思考能力及探索精神。文章以此为目的,以“实验复习--验证机械能守恒定律 “一课为例 , 采用探究式教学方法,以问题为主线，以科学探究为载体,以发现问题为动力, 引导学生亲自体验验证机械能守恒定律的科学探究过程,领悟科学探究方法, 提升起物理学科核心素养。

农村初中物理实验教学现状与对策下载：225 浏览：2148

甘德孝《物理进展》 2021年10期

摘要:

在新课标中，突出了物理实验教学的重要性。在物理教学中，教师必须实施理论与实验相结合的物理教育，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学探究精神，使学生遵行真理追求原则，提升学习效率。实际上，农村初中教师对实验教育并不太重视，认为理论性知识教学比实验教学重要。由于学校提供的实验设备有限，无法满足所有学生同时进行实验的条件，由于学生没有参加实验的机会，实验教学失败。身为新时期的初中物理教师，需要认真分析物理实验现状，找出解决问题的办法，创新实验教学法，让学生有机会直接做实验，提高物理学习效率。

初中物理实验教学的现状及思考下载：212 浏览：2231

李艳香《物理进展》 2021年10期

摘要:

在大多数地区，物理是初中阶段新开设的一门学科，每一位教师都应该重视物理学科的教学工作。只有在初中阶段引导学生打下坚实的物理学习基础，才能促进学生高效地学习更深层次的物理知识。在这篇文章中，笔者将浅议实验教学法在初中物理教学中的作用以及具体运用。

核心素养理念下的初中物理实验教学探析下载：225 浏览：2155

高磊《物理进展》 2021年10期

摘要:

随着新课改的不断推进，核心素养越来越受到教师的重视，核心素养对学生的学习体验和学习能力的提高都有着重要的影响。因此，教师要想培养学生的物理学科核心素养，教师就要在教学中不断培养学生的实践能力，使其树立科学意识。在物理实验教学中，教师除了要让学生经历实验的过程，感知物理原理和掌握实验的方法，还要培养学生的观察能力和分析能力。

浅谈在高中物理实验中核心素养的培养路径下载：226 浏览：2352

石凯《物理进展》 2021年8期

摘要:

随着中国学生发展核心素养研究成果和《普通高中物理课程标准(2017年版)》颁布实施，从那时，物理教师进行物理教学工作的重点开始向培养学生核心素养转变。这里所说的物理核心素养是指学生在体验物理教学活动的过程中，以物理基础知识为基础，形成的有益于终身发展和社会发展需求必备的素质和技能。新版物理课程标准将物理核心素养分成四个层面，为物理教师培养学生核心素养指出更精确的方向。从此说来，在进行高中物理教学活动的时候，教师要以物理核心素养的不同维度为基础，根据教学需要，应用多样的策略对学生进行教学引导，使学生在获取知识的同时，逐步积累物理素养。

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